2023年教师资格之小学教育学教育心理学通关提分题库

2023年教师资格之小学教育学教育心理

学通关提分题库（考点梳理）

单选题（共80题）

1、学生中常见的焦虑反应是（）。

A.交往焦虑

B.上学焦虑

C.考试焦虑

D.课堂焦虑

【答案】C

2、承办国家教育考试的机构是（）。

A.国家批准的教育考试机构

B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构

C.地方政府批准的教育考试机构

D.各级各类学校

【答案】A

3、古代印度教师是（）

A.僧侣

B.首陀罗

C.吠舍

D.祭司

【答案】A

4、从规划到例子的学习实践实质上是一种（）。

A.上位学习

B.发现学习

C.并列结合学习

D.下位学习

【答案】D

5、在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.梅伊曼

【答案】B

6、成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是

（）o

A.松散群体

B.联合群体

C.非正式群体

D.集体

【答案】B

7、认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使

“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（）。

A.斯金纳

B.苏霍姆林斯基

C.维果茨基

D.班杜拉

【答案】B

8、教师职业最大的特点在于职业角色的（）。

A.系统化

B.专门化

C.复杂化

D.多样化

【答案】D

9、技能形成的基本条件是（）。

A.遗传

B.知识

C.练习

D.动作

【答案】C

10、“学不躅等”这句话体现的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

【答案】C

11、将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。

A.能力

B.运气

C.任务难度

D.努力

【答案】D

12、学校德有的基本途径是（）。

A.思想品德课和其他学科教学

B.课外活动

C.校外活动D少先队活动

【答案】A

13、我国学校教学的基本组织形式是（）。

A.分组教学

B.复式教学

C.班级授课制

D.个别教学

【答案】C

14、下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是0

A.洛克

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

【答案】D

15、课程改革实质，课程的（）问题

A.综合性

B.系统性

C.实践性

D.现代化

【答案】D

16、班集体形成的主要标志之一是（）。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确的集体舆论

D.确定了班级工作计划

【答案】C

17、人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加

以培养的，提出这一道德发展理论的是（）

A.皮亚杰

B.班杜拉

C.奥苏伯尔

D.柯尔伯格

【答案】D

18、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。

A.广泛性

B.普遍性

C.强翻性

D.全民性

【答案】C

19、取得教学成功的内因是（）

A.教师主导

B.学生的管理作用

C.教材的媒体作用

D.学生的主体作用

【答案】D

20、实质教育论认为教学的主要任务是（）。

A.发展智力

B.培养思想品德

C.传授知识

D.发展个性

【答案】C

21、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是。

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

【答案】D

22、关键词记忆术、谐音联想法属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

【答案】B

23、属于健康保险范畴的是（）

A.以疾病风险为目标

B.健康损失的保险

C.对因疾病或意外伤害所发生的医疗费用的保险

D.包括因年老退休而给予经济补偿

E.因意外伤害所至收入损失的保险

【答案】C

24、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古

代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

【答案】A

25、实际教学中，教师不能突装考试，这不利于学生学习，其做法

依据的是学习的()。

A.准备律

B,条件反射

C.效果律

D.练习律

【答案】A

26、根据疾病发生发展过程以及健康决定因素的特点，把预防策略按

等级分类,称为()

A.三级预防策略

B.零级预防策略

C.一级预防策略

D.二级预防策略

E.四级预防策略

【答案】A

27、年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的o’

A.基础性'

B.自然性

C.自觉性

D.客观性

【答案】B

28、在教师的人格中两种重要的特征对教学效果有显著影响：-是富

于激励和想象的倾向想:二是（）。

A.说到做到

B.敬业精神

C.热心和同情心

D.重义气讲交情

【答案】C

29、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的

一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的（）。

A.内发论

B.外银论

C.多因素相互作用论

D.三因素论

【答案】A

30、20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的

道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）

A.柯尔伯格

B.加涅

C.皮亚杰

D.布鲁纳

【答案】C

31、认为“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（）。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

【答案】C

32、人身权的最基本权利是（）。

A.身心健康权

B.人身自由权

C.人格尊严权

D.隐私权

【答案】A

33、美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪

60年代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的

主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

A.杜威

B.罗杰斯

C.马斯洛

D.桑代克

【答案】B

34、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人

的发展，这是一种（）。

A.外铳论的观点

B.内发论的观

C.多因素论的观点

D.反映论的观点

【答案】A

35、当代教师质量集中体现在（）

A.专业知识

B.专业素养

C.专业能力

D.人格

【答案】B

36、学生在教师指导下为解决某一问题而进行探讨、获取知识的方

法被称为（）。

A.讲授法

B.研究法

C.讨论法

D.谈话法

【答案】C

37、首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

A.班杜拉

B.阿特金森

C.奥苏贝尔

D.布鲁纳

【答案】A

38、基本卫生保健的特点不包括（）

A.艰巨性

B.群众性

C.紧迫性

D.长期性

E.社会性

【答案】C

39、下列有关国家课程的表述中不正确的是（）。

A.国家课程是一级课程

B.国家课程是为了确保全国统--、共同的教育教学质量

C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整

D.国家课程采用“研制-开发推广”的开发模式

【答案】C

40、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是在()。

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

【答案】A

41、我国实施义务教育的法律保证是()

A.宪法

B.义务教育法

C.教育法

D.职业教育法

【答案】B

42、学习的最佳期限是指()。(2011-05)

A.心理机能已经发展成熟的时候

B.学习条件已经完全具备的时候

C.心理机能开始形成之前

D.心理机能开始形成之时

【答案】C

43、骨质疏松症是一种（）的骨骼系统疾腐，随着人口老龄化

日趋严重，骨质疏松症已成为我国面临的重要公共健康问题

A.与增龄相关的

B.全身性

C.代谢性

D.以上都是

E.以上都不是

【答案】D

44、学校进行素质教育的基本途径是（）。

A.教学活动

B.教有活动

C.课外活动

D.家校结合

【答案】A

45、道德的“蕊难故枣法”由（）研究，提出了道德发展阶段论。

A.柯尔伯格

B.皮豫杰

C.布卢姆

D.克拉斯沃尔

【答案】A

46、认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生

作用的结果的理论是（）。

A.外铳论

B.内发论

C.遗传决定论

D.多因素相互作用论

【答案】D

47、下列表述中符合全面发展的教育质量观的是（）。

A.根据学生考试成^来评价教育教学质量

B.必须根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况

C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量

D.根器文化课成绩来评价学校的教育教学质量

【答案】C

48、（）是指人的身心发展的状态和程度。

A.成熟

B.发展

C.成长

D.生长

【答案】A

49、在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是（）。

A.备课

B.上课

C.学生作业的检查与批改

D.课外辅导

【答案】B

50、生理自我基本成熟时期在（）。

A.幼儿初期

B.童年期

C.少年期

D.青年初期

【答案】A

51、提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。

A.苛勒

B.奥苏伯尔

C.桑代克

D.贾德

【答案】B

52、提问属于（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】B

53、骨质疏松症是一种（）的骨骼系统疾腐，随着人口老龄化

日趋严重，骨质疏松症已成为我国面临的重要公共健康问题

A.与增龄相关的

B.全身性

C.代谢性

D.以上都是

E.以上都不是

【答案】D

54、一级预防属于（）

A.定期预防

B.病因预防

C.临床前期预防

D.初始预防

E.临床预防

【答案】B

55、学生心理健康教育的主要场所是（）。

A.家庭

B.社会

C.学校

D.工作单位

【答案】C

56、下列表述中不符合小学阶段课程性质的是（）。

A.普及性

B.基础性

C.发展性

D.精英性

【答案】D

57、课外活动不包括（）。

A.社会活动

B.科技活动

C.文学艺术活动

D.选修课

【答案】D

58、影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的（）。

A.生产力发展水平

B.政治制度

C.社会意识形态

D.经济制度

【答案】A

59、儿童厌学症的主要表现是（）。

A.缺少学习技能

B.过度焦虑

C.注意力缺陷

D.对学习不感兴趣

【答案】D

60、决定教育发展规模和速度的是一定社会的（）。

A.生产力

B.文化水平

C.生活水平

D.政治制度

【答案】A

61、儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。

A.生理自我

B.社会自我

C.虚拟自我

D.心理自我

【答案】D

62、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛

盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.阶段性

【答案】D

63、有关“营养”的概念，下列说法正确的是（）

A.指身体摄取食物，经过消化，吸收和代谢，并构建身体组织器官

的生物过程

B.指身体摄取食物，经过消化、吸收和代谢，并构建身体组织器官

的物理和化学过程

C.食物在体内消化、吸收和代谢的物理和化学过程

D.指身体摄取食物，经过消化、吸收和代谢，并构建身体组织器官

和满足生理和活动需要的过程

E.指身体利用三大宏量营养素产能的整个过程

【答案】D

64、我国古代思想家管仲说过："一年之计，莫如树谷；十年之计,

莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的（）。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

【答案】D

65、教育心理学着重研究的对象是（）。

A.家庭教育中发生的现象

B.职业教育中发生的想象

C.社会教育中发生的现象

D.学校教育中发生的现象

【答案】D

66、蛋白质在体内的主要生理功能有

A.构成身体组织的成分

B.构成酶和激素等重要生物活性物质

C.形成抗体

D.供给能量

E.防止产生酮体

【答案】A

67、学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们

的学习是一种（）学习。

A.直接性

B.多样化

C.复杂化

D.规范化

【答案】D

68、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。

A.维果茨基

B.加里培林

C.加里宁

D.赞可夫

【答案】B

69、班集体形成的基础是（）。

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.共同生活的准则

D.心理相容的氛国

【答案】A

70、学习理论的观点中，属于行为主义观点的是（）。

A.强化说

B.需要层次说

C.自我效能感理论

D.成就动机理论

【答案】A

71、鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开

始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循（）。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.目标性原则

D.直观性原则

【答案】A

72、教育学的研究对象是（）

A.教育规律

B.教育对象

C.教育问题

D.学生

【答案】C

73、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较

大影响的教育学家是（）。

A.苏霍姆林斯基

B.杨贤江

C.凯洛夫

D.赞可夫

【答案】C

74、最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（）。

A.冯特

B.巴甫洛夫

C.艾宾浩斯

D.弗洛伊德

【答案】C

75、《学记》中“学不躅等”、“不陵节而施”是指（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】C

76、西周在地方设置的学校叫做什么（）

A.庠

B.乡学

C.太学

D.国学

【答案】B

77、（）目标是最局水平的认知学习结果。

A.应用

B.分析

C.综合

D.评价

【答案】D

78、一般来说，学习篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。

A.中间部分内容记忆效果最好

B.开头部分内容记忆最好

C.头尾部分内容记忆最好

D.头尾部分内容和中间部分内容记忆效果一样好

【答案】C

79、教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案（）。

A.做出分析

B.做出判断

C.做出决策

D.进行评估

【答案】C

80、下面关于社会适应的说法错误的是

A.大多数人能成功地适应变化着的情境

B.严重的社会适应障碍可表现为心身障碍和精神神经症

C.轻微的自卑感或内疚感不属于社会适应方面的问题

D.某些对新情境的适应通常伴有心理上的功能障碍

E.成功的社会适应可以让个体体会到满足感

【答案】C

多选题（共40题）

1、我国目前小学教学原则包括循序渐进原则、因材施教原则以及

（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.理论联系实际原则

E.实事求是原则

【答案】ABCD

2、针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正？（）

A.教育治疗

B.家庭治疗

C.心理治疗

D.社会治疗

【答案】ABD

3、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发

展？（）

A.权威

B.民主

C.放纵

D.信任

E.容忍

【答案】BD

4、教育的特质至少有以下哪几方面？（）

A.是人类社会所特有的有意识活动

B.是人类与动物共有的生存活动

C.是人类特有的认识活动

D.是人类传递社会经验的活动

E.是以培养人为直接目标的社会实践活动

【答案】ACD

5、下列能力属于智力范畴的是（）。

A.观察力

B.记忆力

C.想象力

D.思维力

【答案】ABCD

6、维纳把行为结果归因分为三个维度，即0。

A.内部归因和外部归因

B.内部归因与稳定归因

C.稳定归因与不稳定归因

D.可控制归因与稳定归因

E.可控制归因和不可控制归因

【答案】AC

7、以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。

A.它包括五种因素三种过程

B.五种因素共同影响了三种过程

C.三种过程交织在一起相互影响

D.教学过程要以学习过程为基础

E.评价/反思过程会促进学习和教学过程

【答案】ABCD

8、学习动机的作用（）。

A.指向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.同化功能

E.调节功能

【答案】ABC

9、以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。

A.它包括五种因素三种过程

B.五种因素共同影响了三种过程

C.三种过程交织在一起相互影响

D.教学过程要以学习过程为基础

E.评价/反思过程会促进学习和教学过程

【答案】ABCD

10、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。

A.依从

B.逆反

C.认同

D.内化

E.统一

【答案】ACD

11、学生对学与教过程的影响主要体现在（）。

A.年龄差异

B.智力差异

C.群体差异

D.个体差异

E.性格差异

【答案】CD

12、练习曲线规律包括（）。

A.开始进步快

B.中间有一个高原期

C.后期进步慢

D.总趋势是进步

E.有时出现暂时退步

【答案】ABCD

13、构成学生思想品德的因素包括（）。

A.知

B.情

C.意

D.行

【答案】ABCD

14、情感领域的教学目标包括（））。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化

【答案】ABCD

15、多动症儿童行为有哪些特征？（）

A.活动过多

B.注意力不集中

C.冲动行为

D.交往困难

【答案】ABC

16、20世纪以后世界教育的特征有（）。

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

E.教育技术的现代化

【答案】ABCD

17、自我教育包括（）

A.自我命令

B.自我认识

C.自我检查

D.自我奖励

E.自我惩罚

【答案】ACD

18、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即0。

A.感性直观

B.实物直观

C.本质直观

D.模象直观

E.言语直观

【答案】BD

19、中国近代完备的学制系统产生于（）。

A.1902年的《钦定学堂章程》

B.1904年的《奏定学堂章程》

C.1911年《中华民国宪法》

D.1949年《中华人民共和国教育法》

【答案】AB

20、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。

A.细微型操作技能

B.闭合性操作技能

C.连续型操作技能

D.开放性操作技能

E.徒手型操作技能

【答案】BD

21、学校教育内容的具体表现形式是（）。

A.课程计划

B.校舍安排

C.课程标准

D.教科书

E.教学指导书

【答案】ACD

22、网络教育的特点主要有（）。

A.开放式

B.筛选制

C.等级制

D.跨年龄段

E.跨时空

【答案】AD

23、自述法的具体形式有（）。

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

E.内心独自

【答案】ABCD

24、课堂纪律的类型有（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】ABCD

25、小学全面发展教有的整体组成内容包括（）。

A.德有

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】ABCD

26、小学教师要树立正确的教育观念有（）

A.具有时代特征的教育观

B.具有时代特征的学生观

C.具有全面发展的质量观

D.具有时代特征的人才观

【答案】ABC

27、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。

A.公立教育系统的建立

B.教育的世俗化

C.初等义务教育的实施

D.教育的终身化

E.教育的象征性功能占主导地位

【答案】ABC

28、创造性与智力的关系并非简单的线性关系，下列说法中正确的

有（）。

A.低智商不可能具有创造性

B.高智商可能有高创造性

C.高智商一定有高创造性

D.低创造者的智商水平可能高

【答案】ABD

29、衡量一节好课的标准是（）。’

A.目的明确

B.内容正确

C.方法恰当

D.语言准确生动

E.组织紧凑合理

【答案】ABCD

30、个体身心发展的动因有（）o

A.内发论

B.动机论

C.外银论

D.多因素相互作用论

【答案】ACD

31、小学生常见的情绪适应问题是（）。

A.恐惧

B.抑郁

C.紧张

D情感冲动

E.失眠

【答案】ABD

32、智力群体差异包括（）。

A.性别

B.年龄

C.种族

D.智育分数差异

E.同龄团体差异

【答案】ABC

33、行为改变的基本方法有（）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

E.暂时隔离法

【答案】ABCD

34、我国法律规定保护少年儿童的权利主要有（）。

A.生存的权利

B.受教育的权利

C.安全的权利

D.受尊重的权利

E.平等娱乐的权利

【答案】ABCD

35、专家型教师与新教师在课时计戈II的差异表现在（）。

A.专家教师课时计划更简洁

B.专家教师课时计划更灵活

C.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划

D.专家教师的课时计划具有预见性

E.专家教师注重细节

【答案】ABCD

36、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）

A.环境对个体发展没有影响

B.环境为个体发展提供了多种可能

C.人的发展完全由环境决定

D.人并不是消极被动地接受环境影响

E.环境对个体发展的影响有可能是消极的

【答案】BD

37、在我国，学校的公益性表现在（）。

A.不得以盈利为目的办学

B.以盈利为目的办学

C.教育必须与宗教相分离

D.教育可以与宗教相结合

E.公立学校不能盈利、私立学校可以盈利

【答案】AC

38、一名优秀的教师应具备的人格特征有（）。

A.情绪稳定

B.性格开朗

C.兴趣广泛

D.心胸开阔

E.兼容并包

【答案】ABCD

39、维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。

A.内部归因和外部归因

B.内部归因与稳定归因

C.稳定归因与不稳定归因

D.可控制归因与稳定归因

E.可控制归因和不可控制归因

【答案】AC

40、“循序渐进原则”中的“序”指的是（）

A.学生的身心发展规律

B.学科的知识逻辑

C.课堂的组织顺序

D.学生的认知顺序

E.课堂教学的进行

【答案】ABD

大题（共10题）

一、某老师在上课写板书时，两个学生在下面说话，老师发现后非

常生气，责令:这两位同学站在教室门外。其中一位同学认为不是自

己先说话的不应该受罚站，有些不服气，坚持不去教室门外。学生

的举动使老师更加发怒，扬言不去门外罚站就不上课，双方僵持着。

后来这两位学生看到因自己而大家都不能听课，只好罚站在教室外。

等这位老师消气后,叫他们进教室时这两位学生却不肯进来…请

结合相关德育原则对此事件进行分析。

【答案】（1）本例中教师违反，尊重学生与严格要求学生相结合的德

育原则。（2）尊重学生与严格要求学生相结合起来原则，是指教师要

把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合

起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。（3）贯

彻这一原则的基本要求:①爱护、尊重和信赖学生。②教育者对学生

提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽.适度。③教育者对

学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切

实做到

二、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔

台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样

的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没

有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有

人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原

理并结合以上材料对这一观点进行分析。

【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质

教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺

术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵

与精神实质存在理解上的偏差。（2）素质教育是针对我国教育现实中

“应试教育”的弊端提出来的。（3）“应试教育”的特点是-一切教

育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现

实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问

题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，

当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在

于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式,

效果是完全不一样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维,

创新精神，促进学生的个性发展。

三、单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学

又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一

会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”

我大声喝道：“你在干什么?”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：

“我不想听!”我听了气不一打处来，“你一1"竟一时语塞，但考

虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己

内心的愤懑。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”

我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走

向办公室，尽管极不情愿。问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如

何协调好师生之间的关系？

【答案】我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位

思考”是协调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平

等的心态去和学生交流，只有走近他们，深入其中，知其所想，给

其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教

的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法,才是学生最

为欣赏的.学生不愿意听就不能强行他去听。

四、某小学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象。为了

阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了

几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来

后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿。此后，

李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精

神分裂症，需送医院接受治疗。班主任老师的这种做法合适吗?谁应

该承担李某的治疗费用？为什么？

【答案】（1）班主任老师的做法不合适。学校应承担李某的医药费

等相关费用。（2）学校教育应该是以人为本的教育，尊重的教育和

信任的教育。班主任老师的做法违反了《教师法》、《未成年人保护

法》等教育法规，侵犯了学生的人格权，伤害了学生的心灵。（3）

学校应对班主任老师做出相应的处分，并责令其承担部分或者全部

赔偿费用。

五、“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两

点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班

同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别

不能放过对集体产生影响的“小事”。请以德育原则做分析。

【答案】

【答案要点】

德育的原则主要有：导向性原则；疏导原则；严格要求与尊重学生

相结合的原则；因材施教原则；教育影响一致和连贯性原则。在集

体中德育对学生有巨大的作用，可以引导学生关心集体，为良好的

集体而努力，通过集体教育学生个人，通过学生个人的转变影响集

体，同时也把教师主导集体的作用与集体的教育力量结合起来了，

更能达到教育效果。

六、刘老师说:我是小学老师，教的都是一些很浅显的东西，只要花

时间和精力把这些内容熟悉一下就可以了，没必要学习更深的专业知

识，更没必要去学习那些和我所教学科无关的知识。请从教师专业

素养的角度对刘老师的话进行评析

【答案】刘老师的话是不正确的，她的认识是片面的，没有全面了

解教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，

具体包括一下几方面：（1）教师的学科知识素养教师的学科知识素养

是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样

学科的要求。教师必须精通所教学科的基础性知识和技能，熟悉学

科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的

知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方式

和方法论。案例中，刘老师认为小学老师教的东西很浅显，没必要学

习更深的专业知识，这种看法是肤浅的。基础知识与高深的知识之

间有着密切的联系，需要教师深入浅出，居高临下，融会贯通。（2）

教师广泛的文化素养教师在具有一定的学科专业素养之外，还必须

有比较广博的文化素养。首先是因为各门学科呈现综合化的趋势:其

次是因为正在成长中的小学生，兴趣广泛，求知欲强:且今天的小学

生获取信息渠道广泛，这就对教师提出了更高的要求。案例中，刘老

师认为没必要学习和他所教学科无关的知识是一种狭隘的看法，一

名教师如果不可能什么都懂,但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的

知识结构，是十分必要的。（3）教师的教育专业素养教育专业素养要

求教师要敬业，具备先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研

究能力。刘老师认为自己没必要进行深入的研究学习，必然会阻碍她

教育专业素养的培养。一名教师若缺乏教育专业素养，将无法完成

“教书育人”的使命。刘老师认为没必要学习和所教学科无关的知

识，显然会阻碍他教育专业素养的培养。总之，在教育教学中，作

为一名教师，既要有精通的专业知识，又要具备广博的文化素养，

还应发展自己的教育能力，不断提高教育水平，才能够胜任教育教学

工作。

七、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享

受优质师资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇。学校的解

释是国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只

能想办