2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷10650

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1：阅读技能是一种（）。

单项选择题

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

2：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

单项选择题

A、启发式教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

3：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。

多项选择题

A、常模参照评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、标准参照评价

4：一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

单项选择题

A、努力程度

B、能力高低

C、任务难度

D、运气好坏

5：教科书上的练习题多属于（）

单项选择题

A、有结构问题

B、无结构的问题

C、简单问题

D、复杂问题

6：一个人一生发展的基础时期.也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、

接受教育最佳的时期是（）

单项选择题

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A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

7：班级里的小集团属于（）

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

8：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（）。

多项选择题

A、复述

B、回忆

C、再认

D、组块

9：在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）

单项选择题

A、发现学习

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

10：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）

单项选择题

A、负强化

B、正强化

C、替代强化

D、自我强化

11：个体品德的核心部分是（）

单项选择题

A、道德认识

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

12：以下不属于教师教学能力的是（）

单项选择题

A、教学认知能力

B、教学操作能力

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C、自我反省能力

D、教学监控能力

13：道德观念是个体品德的核心部分。（）

判断题

对

错

14：认为学习是外部行为的变化的是（）。

多项选择题

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、加涅

E、维纳

15：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说

的创立者是（）o

单项选择题

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅

16：依从阶段的行为具有哪些特点？（）

多项选择题

A、盲目性

B、被动性

C、不稳定

D、随情境的变化而变化

17：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

单项选择题

A、感知运动

B、前运算

C、具体运算

D、形式运算

18：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性

就越广，也就越能产生广泛的迁移。

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、贾德

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D、维纳

19：运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）

判断题

对

错

20：按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了（）0

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、前摄抑制和倒摄抑制

D、自然消退

21：某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

Ds区分度

22：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干

扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）

判断题

23：短时记忆中的容量单位是（）o

单项选择题

特

A、比

节

字

B、

块

组

C、

词

D、

24：发现问题取决于以下哪些因素？（）

多项选择题

A、智力

B、认知过程

C、主体活动积极性

D、主体的求知欲望

E、主体的知识经验

25：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（)

判断题

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对

错

26：以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）o

单项选择题

A、直觉的道德情感

B、想像的道德情感

C、伦理的道德情感

D、形象的道德情感

27：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。

这种动机属于（）。

单项选择题

A、工作动机

B、成就动机

C、交往动机

D、生理动机

28：下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（）

单项选择题

A、过分依赖

B、吸烟

C、认为生活没有乐趣

D、一到考试就有不适应反应

29：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。

单项选择题

A、推测发

B、头脑风暴法

C、两难故事发

D、对偶故事法

30：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）

单项选择题

A、20世纪20年代到50年代

B、20世纪80年代以后

C、20世纪60年代到70年代末

D、20世纪90年代起

1：答案c

解析阅读技能属于心智技能。

2：答案A

解析布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教

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3：答案A,D

解析形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照

评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。

4：答案A

解析

5：答案A

解析目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

6：答案B

解析识记性试题：一个人一生发展的基础时期.也是生长发育最旺盛、变化最

快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是童年期。（本解析由张恩凯提供）

7：答案D

解析

8：答案B,C

解析

9：答案B

解析定义：情境教学指在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略。

（本解析由张恩凯提供）

10：答案A

解析A负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过

程。

11：答案A

解析道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关

的道德观念、形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。（本解析由张恩

凯提供）

12：答案C

解小教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师

的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。

13：答案错误

解析道德认知是个体品德的核心部分。

14：答案B,C,D

解析本题考查的是科学家所代表的流派。学习的定义，大致上分为两类：一类

把学习定义为是后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。另一类把学习定义

为使主体产生行为或行为潜能的相对恒久变化的过程。这种变化可以是外显的

行为变化，如老鼠学会按压杠杆，人学会骑自行车等;也可以是行为潜能的变化，

如知识的增长，能力、态度或意识倾向的变化。前者是能够直接观察到的，后

者则表现为是一种内隐的变化。本题考查的是科学家所代表的流派，从课程学习

中可以了解。

15：答案B

解析

16：答案A,B,C,D

解析略。

17：答案D

解析形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。

18：答案A

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解析题干所述是布鲁纳提出的。

19：答案正确

解析教师的提问应面向所有的学生。

20：答案A

解析

21：答案A

解析信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致,

指测量的一致性。

22：答案错误

解/干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干

扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。

23：答案C

解析短时记忆的容量是7±2,短时记忆中的容量单位是组块（信息的组织或再

编码）。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。

24：答案C,D,E

解析个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。

25：答案错误

解析学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。

26：答案C

解析伦理的道德情感，即以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感

体验，它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，

具有稳定性和深刻性。

27：答案C

解/交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的

关心、友谊、支持、合作与赞赏。

28：答案B

解析依据心理健康的标准，A、C、D三项均属于心理健康问题；B项为问题行

为。

29：答案D

解析皮亚杰研究道德发展的主要方法是对偶故事法。

30：答案C