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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年初一第一学期生物上册教学计划收拾初一第一学期生物上册教学计划

一、情况分析：

（一）教材分析

本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安顿了一系列的看见实验和探索活动，存心识地辅助学生创设学习的问题情副景，以激发学生的学习兴趣，养育他们“人与天然和睦发展”的'意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领略生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生越发爱慕大天然。

（二）学生分析：

学生刚步入小学，面向繁多容易的学科，在学习主意和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习主意。初一学生对四面的一切事物都很清新神奇，作为教师应唤起他们的热情，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

二、指导思想

以全日制义务教诲生物课程标准（实验稿）为根据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。担心每一位学生，养育学生的个性和长处。提高学生生物科学素质，积极倡导探索性学习。引导学生主动参加、乐于探索、勤于动手，慢慢养育学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探索过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生爱慕天然、担心生命、担心社会发展的责任感。

三、详细措施：

1、备课标、备教材

仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，控制教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和逻辑，全面深入理解和控制教材内容。决定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教诲因素，寓思想教诲于教学过程之中。

2、备学生

在教学过程中需要为探索性学习创设情景；鼓励学生自己看见、思索、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的养育。

（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充足预计学生采纳新知识可能碰到的问题。

（2）根据学生的认识逻辑和心理特点，仔细设计教学程序和教学主意。

（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法

根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学主意和学生学习的主意。

4、备习题

要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，养育学生能力、开辟学生智力。

附教学进度表：

第一周：开学典礼

第二周：第一单元第一章

第三周：第一单元第二章

第四面：第一单元第二章

国庆节放假一周

第六周：第一单元第二章

第七周：第一单元第三章

第八周：第二单元第一章

第九周：第二单元第一章

第十周：复习期中考试

第十一周：第二单元第一章

第十二周：第二单元第二章

第十三周：第二单元第二章

第十三周：第二单元第三章

第十四面：第二单元第三章

第十四面：第二单元第四章

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