2023幼儿园绘本教学课件

幼儿园绘本教学PPT课件汇报人：2023-12-16目录绘本教学概述绘本选择及解读绘本教学方法与策略创意拓展活动设计家庭共读推广与实践评价与反思01绘本教学概述寓教于乐：绘本往往蕴含丰富的教育意义，能够在娱乐中帮助幼儿学习知识，培养品格。文字简洁：绘本中的文字简短易懂，适合幼儿阅读和理解。图画丰富：绘本中的图画色彩鲜艳，形象生动，能够吸引幼儿的注意力。绘本定义：绘本是一种以图画为主，文字为辅的书籍形式，通过生动的图画和简洁的文字共同叙述一个完整的故事或主题。绘本特点绘本定义与特点通过生动有趣的绘本故事，激发幼儿对阅读的兴趣和热爱。绘本中的图画和文字有助于幼儿认识和理解周围的世界，促进认知发展。通过阅读和讲述绘本故事，提高幼儿的语言表达能力和沟通技巧。绘本中蕴含的道德观念和价值观有助于培养幼儿良好的品德和情操。培养阅读兴趣促进认知发展提高语言表达能力陶冶品德情操绘本在幼儿教育中作用教学目标知识目标：通过绘本教学，帮助幼儿掌握相关的知识和技能。能力目标：培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和创造力等。绘本教学目标与原则情感目标：引导幼儿感受故事中的情感变化，培养同理心和爱心等品质。绘本教学目标与原则教学原则以幼儿为中心：尊重幼儿的主体地位，关注他们的兴趣和需求，引导他们积极参与绘本阅读和讨论。图文结合：充分利用绘本中的图画和文字资源，通过图文结合的方式帮助幼儿理解故事内容和主题。绘本教学目标与原则根据幼儿的年龄特点和认知发展水平，选择适合的绘本和教学方法，逐步引导幼儿深入阅读和理解。循序渐进采用多种评价方式，全面评估幼儿在绘本教学中的表现和发展进步，为他们提供及时的反馈和指导。多元化评价绘本教学目标与原则02绘本选择及解读010203针对3-4岁幼儿《好饿的毛毛虫》、《猜猜我有多爱你》等，这些绘本色彩鲜艳，情节简单，容易引起幼儿兴趣。针对4-5岁幼儿《不一样的卡梅拉》、《大卫上学去》等，这些绘本有一定故事情节，能够引导幼儿思考。针对5-6岁幼儿《爷爷一定有办法》、《安的种子》等，这些绘本文字较多，情节丰富，能够培养幼儿阅读理解能力。适合幼儿年龄段绘本推荐通过分析绘本中的角色、情节、主题等，帮助幼儿理解故事内涵和作者意图。引导幼儿欣赏绘本中的色彩、构图、细节等艺术元素，提高幼儿审美能力和艺术素养。绘本内容解读与赏析赏析绘本艺术解读绘本内容

跨文化背景下绘本选择了解不同文化背景选择反映不同国家、民族文化的绘本，帮助幼儿了解世界多元文化。注重文化适应性在选择跨文化绘本时，要考虑其与幼儿生活经验和认知水平的适应性，避免文化冲突和误解。引导文化比较与对话通过比较不同文化背景下的绘本，引导幼儿发现文化差异和共性，培养跨文化意识和交流能力。03绘本教学方法与策略运用不同的语音、语调、语速和表情，生动地呈现故事情节和角色特点。朗读技巧情感投入互动提问通过自身情感的投入，传递故事中的情感和价值观，引导幼儿产生共鸣。在朗读过程中适时提问，激发幼儿的好奇心和思考能力。030201朗读法：声情并茂地讲述故事明确观察目的和要求，引导幼儿关注图画的主题、色彩、构图等要素。观察目标指导幼儿按照一定的顺序和步骤观察图画，如从整体到局部、从主要到次要。观察步骤鼓励幼儿用语言或绘画等方式记录观察结果，培养其观察力和表达能力。观察记录观察法：引导幼儿观察图画细节选择与绘本内容相关的主题，引导幼儿围绕主题展开讨论。讨论主题营造自由、平等的讨论氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的观点和感受。讨论氛围通过提问、追问等方式引导幼儿深入思考，拓展其思维和想象力。讨论引导讨论法：鼓励幼儿发表观点和感受04创意拓展活动设计情境模拟创设与绘本故事相符的场景，如布置森林、城堡等背景，提供玩具、家具等道具，让幼儿在模拟的情境中自由发挥。角色分配与扮演根据绘本内容，为每个幼儿分配角色，准备相应的服饰和道具，引导幼儿进入故事情境。互动表演鼓励幼儿按照故事情节进行表演，通过对话、动作等方式展现角色特点，加深幼儿对故事的理解和记忆。角色扮演游戏：让幼儿参与故事情境手工制作利用废旧材料、彩纸、橡皮泥等，指导幼儿制作与绘本相关的手工作品，如制作故事中的角色、场景等。作品展示将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、交流，增强幼儿的自信心和成就感。创意绘画提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据绘本内容进行创意绘画，发挥幼儿的想象力和创造力。手工制作：将绘本内容转化为实物作品03表演呈现组织幼儿进行音乐舞蹈表演，通过舞蹈动作和表情展现故事情节，培养幼儿的艺术表现力和审美情趣。01音乐欣赏选择与绘本故事情感相符的音乐，让幼儿欣赏音乐之美，感受音乐与故事的交融。02舞蹈编排根据绘本内容和音乐节奏，编排简单的舞蹈动作，指导幼儿进行舞蹈练习。音乐舞蹈表演：以艺术形式展现故事情节05家庭共读推广与实践家长参与孩子的阅读过程，可以激发孩子的阅读兴趣，增强孩子对阅读的积极性和主动性。提升孩子阅读兴趣通过阅读，家长和孩子可以共同分享故事和情感体验，增进亲子之间的情感联系。增进亲子关系家长的引导和陪伴可以帮助孩子养成良好的阅读习惯，为孩子的终身学习打下基础。培养孩子阅读习惯家长参与孩子阅读过程重要性选择适合孩子年龄段的读物根据孩子的年龄和兴趣选择适合的读物，让孩子能够轻松愉快地阅读。创造舒适的阅读环境为孩子创造一个安静、舒适、有良好光线的阅读环境，让孩子能够专注于阅读。设定固定的阅读时间家庭可以设定每天固定的阅读时间，让孩子感受到阅读是日常生活的一部分。家庭共读氛围营造方法分享鼓励孩子提问和思考01在阅读过程中，家长可以鼓励孩子提出问题，引导孩子思考故事中的情节、人物和主题。与孩子讨论阅读内容02在阅读后，家长可以与孩子讨论故事的内容和意义，帮助孩子理解故事的深层含义。引导孩子进行角色扮演和情景模拟03通过角色扮演和情景模拟的方式，让孩子更深入地理解故事中的情节和人物，增强孩子的阅读体验。家长如何引导孩子进行深度阅读06评价与反思教学目标达成度评价绘本教学是否达到预期的教学目标，如知识传递、情感培养、价值观塑造等。学生参与度观察学生在课堂上的表现，评估他们对绘本内容的兴趣、注意力和参与度。教学方法有效性分析教师所采用的教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否能有效激发学生的学习兴趣和积极性。绘本教学效果评价标准制定123思考所选绘本是否适合教学目标，内容是否具有启发性和教育意义。教学内容反思回顾自己在绘本教学中的表现，分析哪些方法取得了良好效果，哪些方法需要改进。教学方法反思评估自己与学生、家长之间的互动和沟通是否充分，是否及时给予了学生积极的反馈和鼓励。互动与反馈反思教师自我反思及改进方向