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第页共页《岳阳楼记》阅读理解教案2阅读理解教案一、教学目标了解《岳阳楼记》的作品背景及作者写作背景。理解《岳阳楼记》的主旨思想并学会鉴赏文学作品。通过单词学习的方式，学生能够了解并掌握新单词。二、教学重难点难点：学生的理解能力和对古文的鉴赏力。重点：学生的记忆力，对主旨思想的理解和自己的感悟。三、教学内容背景《岳阳楼记》是宋代文学家、文化名人范仲淹所著。此文写作于1098年，当时范仲淹在岳州任刺史，而岳阳楼就建在岳州之中央。此文为其在官场经历、生活遭遇、思想体验与审美感受的基础上，又借岳阳楼为背景，以横亘于江面的楼、不断变化的江山、多姿多彩的江民，熔铸成了一篇壮丽辞章。主旨思想《岳阳楼记》以惊叹驰骋的笔调，唱响范仲淹情感复杂的心灵之歌。范仲淹以岳阳楼为背景，言道了看山水之美而自由奔放的人生意象。笔触粗犷、词藻丰富，历来被推为观感最佳的文章之一。作者以勾勒出的山水和江民，塑造出了自然情景和人物形象的完美结合，表现出深挚动人的旷达情怀、高超的艺术表现力和生动的民俗描摹。赏析《岳阳楼记》现已成为了中国文化的瑰宝，以其细腻瑰丽的语言，人类学和环境的美丽描绘，成为了中国文学经典之一。积极地阅读和鉴赏《岳阳楼记》对于发展学生的语言和阅读能力，及培养学生的人类学和环境意识非常有益。新单词学习（学生需要从文中选出一些生词进行学习，以下是举例）①荒烟漫草：荒芜的场景②黯然销魂者：意志消沉，心灵匮乏之人③瑰而不压，美而不媚：美丽而不失高贵④逶迤：蜿蜒曲折⑤乱砖残瓦：破败不堪五、课堂实践本课堂可以将学生分组，采用小组讨论的形式，针对文中的背景、主旨思想、文学价值等话题展开讨论，加深学生对《岳阳楼记》的理解。六、作业安排要求学生再次阅读《岳阳楼记》，自理解文中的主旨思想并撰写一篇数百字的读后感。七、教学反思通过本节课，学生们能够对文学作品《岳阳楼记》有更加深刻的理解和鉴赏，同时他们还能够学习到一些新的单词，提高了自己的语言基础。在小组讨论的环节中，学生们都积极地参与，表达自己的意见，对文学作品有了更深刻的认识

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