让孩子学会比较-中班数学教案

第页共页让孩子学会比较——中班数学教案中班数学教案作为现代社会，数字化时代给我们生活带来了无限便利和挑战。人们越来越重视数学能力的培养。而在中班阶段，数学是孩子学习的重要内容之一，更是建立孩子数学基础的关键时期。为了让孩子更好地掌握比较的方法和技巧，本文提供中班数学教案的设计方案，帮助家长和老师更好地指导孩子。一、教学目标1、理解“比较”的概念，能用简单的语言表述。2、能利用比较法进行简单的量的比较，会用“大”、“小”、“相等”等词语描述比较结果。3、能辨别对称图形，区分形状大小。二、教学内容1、比较数字的大小。2、比较整体的大小。3、识别对称图形。三、教学重点和难点重点：引导孩子探究比较数字的大小和整体的大小的方法，提高比较能力；调动孩子的观察力和思考能力，快速识别对称图形。难点：既要让孩子理解比较的概念，又要通过实际操作动手实践，掌握比较的方法和技巧，这需要老师和家长多种方式的指导。同时，对于识别对称图形，要求孩子具备一定的观察和细节处理能力，不能简单地以外形轮廓来判断。四、教学策略1、多种视角教学，全方位提高孩子的认知。2、活动为基础，让孩子撤销自我体验中获取经验与知识。3、基于童话故事等故事情节反复进行练习，增加趣味性和吸引力。五、教学时序第一节：比较数字教学目标：能根据质感区分不同数字的数量，了解比较的方法及大，中，小的概念教学步骤：1、主题介绍：老师展示一组数字图卡，对孩子们说：“我们今天想学习一个很重要的知识点——比较。孩子们，你们都知道数字吧？今天我们一起通过观察数字，学习数字的大小，掌握比较的方法。”2、数字的把玩：自己都是一颗土豆，每个孩子可以轮流在紧闭的双眼状态下选择手中不同大小的一个球，让同学其他小伙伴对其手上的球通过触摸比较大小。3、数字的比较：通过不同数量的糖果，一组三个，一组五个，一组十个，同学之间触摸对比，出口比较的三个数字的大小。第二节：比较整体大小教学目标：通过观察整个物品大小，了解比较整体大小的方法和技巧，并学习更多形状、大小的比较知识。教学步骤：1、主题介绍：老师给孩子们介绍主题：“孩子们，今天咱们来掌握学习比较整体大小的方法和技巧。我们来看一些不同形状的物品，通过观察它们的整体大小，学习怎样进行比较。”2、认识不同形状的物品：老师展示一些不同形状的物品，并让孩子通过观察、感知物品的整体尺寸，分出不同物品大小的差异。3、大小比较：通过不同形状卡纸画板，是否可以同事们确定2020年每月之间的天数.第三节：对称图形的认知教学目标：通过了解对称图形的概念，认识线对称、中心对称图形和各种几何图形的形状学名。教学步骤：1、主题介绍：老师介绍对称图形的概念：“孩子们，今天我们要了解对称图形，让我们来辨认它们的形状和特点。”2、线对称图形认知：老师通过展示不同线对称图形，让孩子们观察图形线对称的特征，认知正反同形等概念与字母文字的不同取定形式。3、中心对称图形认知：老师继续展示中心对称图形，让孩子们通过观察图形中心，孩子们可以较好的掌握对称成像的规律和方法。4、形状学名认知：在老师的引导下，孩子们现在学习了对称图形和各种几何图形的基本知识，并且学会了识别各种对称图形的形状学名。六、教学总结通过本教案中班数学的学习，孩子们不仅深入了解了比较学习的方法和技巧，而且学习了如何识别对称图形和几何图形的基本形状名称。通过这样的学习，能够帮助孩子在数字和图形识别方面