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文档简介
第页共页浙教版二年级语文上册第五单元教学思路及教案。一、教学目标认识形状、大小、颜色等基本概念,加强对环境形态的观察和认识;锻炼学生的语言表达能力,提高口头表达的能力;培养学生的分类能力和思维能力,加强学生的逻辑思维能力;培养学生的合作意识,提高小组协作能力。二、教学重点分类方法,包括形状、大小、颜色等方面的分类方法;培养学生的合作意识,提高小组协作能力。三、教学难点加强学生的思维逻辑能力,培养分类能力;掌握好教学方法和策略,提高教学效果。四、教学方法教师为主导,让学生进行观察、发现、归纳、总结;用多媒体技术让学生更好地理解、消化;让学生以小组方式合作完成任务,互相帮助、交流。五、教学过程导入(3分钟)老师先用贴纸将教室里的物品分类,如用不同颜色的贴纸贴在相同颜色的物品上,或是用相同形状的贴纸贴在相同形状的物品上,让学生看到贴着贴纸的东西,让学生猜猜这些东西为什么被贴上了贴纸,让学生自己发现分类的规律。呈现(10分钟)让学生看图分组,让他们根据图片的颜色、形状、大小等特点进行分类,从中感受到一些分类规律和方法。操作(20分钟)(1)老师将教室里同类别的物品集中起来(如卡片、玩具积木、水杯等),随机放在教室里,让学生按照颜色或形状、大小等分类,找到前三大或前三小的物品,最后展示出来。(2)把具有相同特征的物品放在一起,要求学生用形容词描述出它们的特点,比如颜色、形状、大小等。总结(5分钟)让学生小组讨论他们这一节课学到了什么,回答下面的问题:学习什么了?我们为什么要分类呢?我们都有哪些方法可以分类呢?分类时需要遵循什么方法呢?五、课后作业做一道笔者设计的与此单元相关的作业(练习和分析分类方法);去家中找出几件物品,进行分类后带到课堂分享;写一篇有关分类方法的文章。通过以上课堂教学,学生能够更好地认识到分类的意义,并且根据教材中给出的分类方法进行实践操作,通过小组合作方式
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