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文档简介

第页共页帮助小班幼儿掌握生活自理技巧的教案认识自己的身体部位目标：让幼儿认识和了解自己的身体部位，增强自我认知和自我保护意识。教学过程：模仿游戏：老师先做出一个动作，例如：摸鼻子，幼儿们模仿老师的动作，摸自己鼻子；接着老师动作越来越复杂，如摸右腿，摸左肩等等，幼儿们模仿老师的动作。谈论自己的身体部位：老师引导幼儿们分别说出自己的身体部位，例如：头、眼、鼻子、嘴巴、手、脚等等，老师指出其中的特点和用途。点名游戏：老师点名一个幼儿的名字，幼儿要说出自己的身体部位或者做出动作，例如：“小明，请你摸摸自己的眼睛。”这样，逐一点到所有幼儿。讲故事：老师通过讲故事的形式，让幼儿了解到自己的身体部位是如何帮助自己生活的，例如：手可以用来拿东西，脚可以用来走路等等。总结：老师引导幼儿们回忆一下刚才学到的身体部位，加深记忆。第二节课：学习洗手方法目标：教会幼儿正确的洗手方法，提高卫生意识，预防疾病。教学过程：展示手洗前后的细菌情况：老师可以通过实验展示手洗前后的细菌繁殖情况，让幼儿了解到洗手的重要性。展示洗手的步骤：老师通过手势和言语让幼儿们了解正确的洗手方法，包括：用水湿润双手、取适量的洗手液、搓手背、搓手心、搓手指缝、搓拇指、清洗指甲，最后用水冲洗干净。引导幼儿们模仿：老师让幼儿们一起模仿洗手的步骤，可以通过游戏的形式加强幼儿们的记忆。答题游戏：老师可以问一些和洗手相关的问题，例如：为什么要洗手？什么时候需要洗手等等，让幼儿们思考并回答。总结：老师引导幼儿们总结一下学习到的正确洗手方法。第三节课：学习穿衣服的方法目标：教会幼儿正确的穿衣方法，提高自理能力。教学过程：展示和介绍各种衣服和穿衣工具：老师可以通过展示各种不同类型的衣服和穿衣辅助工具，例如：拉链、扣子、纽扣等等，让幼儿们了解衣物的种类和不同的穿衣工具。范例示范：老师可以选择一个比较简单的衣物，例如：T恤，向幼儿们演示穿衣的过程，并指出每个步骤的关键点。幼儿们亲自穿衣：老师逐一引导幼儿们穿衣，可以通过游戏的形式加强记忆，例如：比赛穿衣，看谁先完成等等。问答游戏：老师可以问一些和穿衣相关的问题，例如：夏天要穿哪种衣服？冬天要穿哪种衣服？为什么要注意衣服的大小等等，让幼儿们思考并回答。总结：老师引导幼儿们总结一下学习到的穿衣方法。结语：通过以上三节课的学习，幼儿们可以认识和了解自

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