2020~2021学年人教版九年级化学下册第九单元课题2-溶解度教学设计_第1页
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2020~2021学年人教版九年级化学下册第九单元课题2-溶解度教学设计一、教学目标了解溶解现象的基本概念和特点；掌握影响溶解度的因素；能够判断溶解或脱溶的过程；能够通过实验观察和实验数据分析，总结出影响溶解度的因素。二、教学重难点1.教学重点溶解现象的基本概念和特点；影响溶解度的因素。2.教学难点判断溶解或脱溶的过程；通过实验观察和数据分析，总结影响溶解度的因素。三、教学过程第一步：导入与概念讲解（5分钟）引出本课的主题：溶解现象及影响溶解度的因素。引发学生对溶解现象的思考：在日常生活中，我们经常遇到溶解现象，就像喝茶时将茶叶投入开水中，茶叶逐渐消失在水中。大家有没有想过这是为什么呢？引导学生回忆上一单元的学习内容：上一单元我们学习了一种物质间的相互作用力——溶质和溶剂之间的相互吸引作用。这种相互吸引导致溶解现象的发生。第二步：实验探究（25分钟）设计实验一：探究温度对溶解度的影响准备一定量的盐和一定量的水。在三个不同温度下，分别向三个烧杯中加入相同的水，并在不同温度下加入相同量的盐。观察并记录盐是否完全溶解。分析实验结果，并总结出温度对溶解度的影响。设计实验二：探究溶质粒子大小对溶解度的影响准备一定量的砂糖和一定量的水。在两个烧杯中分别加入相同量的水，并加入相同量的砂糖，并分别搅拌一段时间。分析实验结果，并总结出溶质粒子大小对溶解度的影响。设计实验三：探究搅拌对溶解度的影响准备一定量的盐和一定量的水。在两个烧杯中分别加入相同量的水，并加入相同量的盐，一个烧杯搅拌，一个烧杯不搅拌。分析实验结果，并总结出搅拌对溶解度的影响。第三步：知识归纳（10分钟）根据实验结果，总结出影响溶解度的因素：温度、溶质粒子大小和搅拌强度。第四步：运用知识（15分钟）针对以下现象，判断溶解还是脱溶，并解释其原因：糖在冷水中溶解；盐在热水中溶解后再冷却形成晶体；海水中的盐结晶。第五步：拓展应用（10分钟）开展小组讨论，寻找其他影响溶解度的因素，并进行实例分析。四、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了溶解现象的基本概念和特点，掌

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