初中化学公共教案：元素周期表的探究与运用_第1页
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第页共页初中化学公共教案：元素周期表的探究与运用元素周期表的探究与运用一、教学目标让学生初步了解元素周期表的历史背景与基本构造。使学生掌握元素周期表各方面的内容，如元素符号、元素周期、原子序数等。帮助学生理解元素周期表在化学领域中的应用，如元素化合价、元素分类、元素周期性等。培养学生主动思考，合作学习的能力。二、教学过程了解元素周期表的历史背景元素周期表是19世纪末20世纪初，由俄国化学家门捷列夫所设计和发明的。他根据元素的原子量，把元素分为若干个周期，这便是元素周期表的由来。了解元素周期表的基本构造元素周期表由水平排列的七个周期和垂直排列的十八个族组成。水平排列的周期按原子序数从小到大排列，每个周期都以惰性气体收尾。垂直排列的族是按元素的化学性质分成的，相邻的族通常具有相似的化学性质。掌握元素周期表各方面的内容（1）元素符号元素周期表中，每个元素都用一个大写字母或一个大写字母加一个小写字母的缩写表示，如氧元素用“O”示，氢元素用“H”表示。（2）原子序数元素周期表中每个元素都有一个原子序数，代表这个元素原子核中所包含的质子数。（3）元素周期元素周期是指原子序数从小到大排列的一行元素，每个元素都比前一个多一个质子，因而表现出一系列周期性规律。了解元素周期表在化学领域中的应用（1）元素化合价根据元素酸性和碱性的程度，可以将元素分为金属和非金属两大类，其中金属元素的化合价往往为正数，非金属元素的化合价往往为负数。（2）元素分类元素周期表中，同一行中的元素有类似的化学行为，且原子量依次递增，因此，可以利用周期表来科学地分类元素。（3）元素周期性元素周期性是指元素在元素周期表中的周期性变化规律。主要表现在原子大小、电子亲和力、电离能、元素化合价等方面，这些性质均随着元素的周期定期地变化。学习任务（1）学生自主探究元素周期表的内容及应用，并画出元素周期表。（2）分组讨论，揭示元素周期表存在的规律与规律背后的科学原因。（3）分组合作，根据元素周期表中不同元素的性质和化学反应，合理分类。（4）制作一张PPT，展示课堂所学内容，并向全班同学普及元素周期表的应用。总结与评价本次教学活动中，我们了解了元素周期表的基本构造、元素符号、原子序数等方面的内容，学习了元素周期表在化学领域的应用，培养了学生主动思考、合作学习的能力。希望同学们通过学习本次教

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