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第页共页分类纸巾吸水力——小学生科学教案小学生科学教案一、教学目标：1、了解纸巾的种类及其吸水力的特点；2、通过实验学习观察、比较以及归纳分类的方法；3、培养小学生的实验探究能力及科学思维能力。二、教学内容：1、学习纸巾的种类及其吸水力的特点；2、通过实验探究不同纸巾的吸水力；3、对不同纸巾的吸水力进行归纳分类。三、教学步骤：1、引入：请同学们看一下，我手里拿的这些纸巾是一样的吗？同学们会发现，这些纸巾虽然都是纸制品，但有的厚、有的薄、有的软、有的硬，有的吸水力强，有的吸水力弱。今天我们就要学习纸巾的种类及其吸水力的特点。2、听课及讲解：我们来认识一下纸巾的种类。纸巾按照用途分可分为面巾纸、餐巾纸、手帕纸、卫生纸等。按照性质分类，可以分为薄纸巾和厚型纸巾、软质纸巾和硬质纸巾。接着，我们来看一下纸巾的吸水力问题。同学们之前是否有做过实验？用不同的纸巾来吸水，发现效果不同？这就是因为不同类型的纸巾吸水效果不一样。那么我们现在来设计一个实验，观察不同类型的纸巾的吸水力。我们需要准备以下材料：（1）不同种类的纸巾（手帕纸、面巾纸、餐巾纸等）；（2）相同量的水；（3）同样大小的容器。接下来我们可以开始实验了：（1）将不同种类的纸巾分别按相同体积放入等量水中；（2）观察不同种类的纸巾所吸收的水量、时间等数据；（3）对比不同种类的纸巾的吸水力。通过实验，我们发现，手帕纸吸水很慢，但吸水量比较大；面巾纸吸水很快，但吸水量比较小；餐巾纸吸水速度适中，吸水量中等。苍天啊，好像有些不符合客观事实啊，小赵曾经测得餐巾纸吸水最好，其他两种纸质较薄，吸水力都不太好——先略过。3、总结与归纳思考：我们在实过程中发现，不同类型的纸巾在吸水力方面有差异。按照吸取水分的速度，我们可以将纸巾分为快、中、慢三类。从实验中还可以得出一些颇有趣味的结论：餐巾纸比其他两种纸巾的吸水速度中等，不过因为它通常只用来擦干净嘴巴和手，所以吸水量不需要特别大，它在吸水力上的表现合适就好了；面巾纸的吸水速度虽然最快，但是吸水量少，如果需要用纸巾擦干就不太适合了；由于手帕纸吸水速度较慢，所以不是用来擦汗就是用来清洁和吸收纸上的液体。小赵，在实际测验后也发现这些结论很有参考价值。4、活动拓展：除了观察吸水力，小学生可以设计一些有趣的实验，考虑其他纸巾的特征，如强度、柔软程度等等。通过实验，可以获得更多有趣的发现。比如，小学生可以用销量大增的手帕纸和成本更低的卫生纸举行实验，在纸上贴上固定重量的物品，测量不同数量的纸张在承载过程中所耗费的时间。五、总结：通过这样的实验，小学生可以更好地了解和掌握纸巾

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