云南省大学生的全球公民能力测试

云南省大学生的全球公民能力测试亲爱的同学:您好！首先感谢参与此次问卷调查！

本次问卷所有题目的答案都没有对错之分，我们会对您的作答进行严格保密，请您放心。请您认真作答，不要漏掉任何题目，衷心感谢！学生基本信息

请根据个人情况填写1.在读学校的名称：[填空题]*_________________________________2.在读年级：[单选题]*○大一○大二○大三○大四3.在读专业：[填空题]*_________________________________4.性别：[单选题]*○女生○男生第一部分：自我能力换位思考

以下每个陈述对你的描述如何？

（使用量表1-5描述以下情况的程度，1表示“很不同意”，2表示“不同意”，3表示“一般”，4表示“同意”，5表示“很同意”）5.在我做出决定之前，我会先尝试考虑每个人可能有分歧观点。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意6.我相信每个问题都有两面性，会试着把它们的可能性都考虑一遍。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意7.我时而会从朋友的角度来想象事情的样子以便更好地去理解他们。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意8.在批评某人之前，我会试着想象一下，如果我站在他们的位置上，我会有什么感觉。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意9.当我对某人感到失望时，我会尝试暂时站在那个人的角度来看待事情。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意适应性：

以下每个陈述对你的描述如何？

（使用量表1-5描述以下情况的程度，1表示“很不同意”，2表示“不同意”，3表示“一般”，4表示“同意”，5表示“很同意”）10.我有能够处理突发情况的能力。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意11.在面对新情况时，我可以调整自己的状态和行为来适应新情况的需要。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意12.即使在压力下我也能适应不同的情况。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意13.适应一种新文化对我来说很容易。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意14.当我和别人一起遇到困难时，我可以主动想办法解决这种情况。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意15.我可以克服与其他文化的人交往时遇到的困难。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意16.使用的语言数：

您能流利地使用多少种语言与他人交谈？

[单选题]*○1种○2种○3种○4种及以上全球意识：

你在多大程度上同意以下说法？17.我认为自己是世界公民。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意18.当我看到世界上一些人生活的恶劣条件时，我觉得我有责任为此做点什么。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意19.当我看到世界上一些人生活的恶劣条件时，我觉得我有责任为此做点什么。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意20.我认为我的一些行为也会对其他国家的人有影响。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意21.我可以为这个世界的全球性问题做点什么。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意22.关心全球环境对我来说很重要。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意第二部分：全球化知识对全球性问题的认识：

您对以下主题的了解程度如何？

（使用量表1-5描述以下主题的熟悉程度，1表示“从未听说过”，2表示“听过一点”，3表示“一般熟悉”，4表示“知道这些主题”，5表示“非常熟悉并能够解释”）

23.气候变化与全球变暖[单选题]*从未听说过○1○2○3○4○5非常熟悉并能够解释24.全球卫生（如流行病）[单选题]*从未听说过○1○2○3○4○5非常熟悉并能够解释25.移民（人员流动）[单选题]*从未听说过○1○2○3○4○5非常熟悉并能够解释26.国际冲突[单选题]*从未听说过○1○2○3○4○5非常熟悉并能够解释27.世界不同地区的饥饿或营养不良[单选题]*从未听说过○1○2○3○4○5非常熟悉并能够解释28.贫困的原因[单选题]*从未听说过○1○2○3○4○5非常熟悉并能够解释29.世界不同地区的男女平等问题[单选题]*从未听说过○1○2○3○4○5非常熟悉并能够解释关于全球问题的自我效能：

你认为自己完成以下任务有多容易？

（使用量表1-5描述以下情况的容易程度，1表示“完全不能做这件事”，2表示“不能做”，3表示“一般”，4表示“容易做”，5表示“非常容易地做”）30.解释二氧化碳排放如何影响全球气候变化[单选题]*完全不能做这件事○1○2○3○4○5非常容易地做31.建立纺织品价格与生产国工作条件之间的联系[单选题]*完全不能做这件事○1○2○3○4○5非常容易地做32.讨论人们成为难民的不同原因[单选题]*完全不能做这件事○1○2○3○4○5非常容易地做33.解释为什么一些国家比其他国家更容易受到全球气候变化的影响[单选题]*完全不能做这件事○1○2○3○4○5非常容易地做34.解释单个国家的经济危机如何影响全球经济[单选题]*完全不能做这件事○1○2○3○4○5非常容易地做35.讨论经济发展对环境的影响[单选题]*完全不能做这件事○1○2○3○4○5非常容易地做对国家和全球问题的兴趣：

你对以下问题有多感兴趣？

（使用量表1-5表达以下描述的兴趣程度，1表示“完全不感兴趣”，2表示“不感兴趣”，3表示“一般”，4表示“感兴趣”，5表示“非常感兴趣”）36.中国的政治或社会问题[单选题]*完全不感兴趣○1○2○3○4○5非常感兴趣37.其他国家的政治或社会问题[单选题]*完全不感兴趣○1○2○3○4○5非常感兴趣38.中国的环境问题[单选题]*完全不感兴趣○1○2○3○4○5非常感兴趣39.其他国家的环境问题[单选题]*完全不感兴趣○1○2○3○4○5非常感兴趣40.中国的历史、文化和艺术。[单选题]*完全不感兴趣○1○2○3○4○5非常感兴趣41.其他国家的历史、文化和艺术[单选题]*完全不感兴趣○1○2○3○4○5非常感兴趣第三部分：跨文化能力跨文化交流的意识：

想象一下，你正在用你的中文和其他国家的人交谈。你在多大程度上同意以下说法？

（使用量表1-5表达以下描述的赞同程度，1表示“强烈不同意”，2表示“不同意”，3表示“一般”，4表示“同意”，5表示“强烈同意”）42.我会仔细观察他们的反应。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意43.我会不断确认我们是否正确理解对方表达的意思。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意44.我会仔细听他们说什么。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意45.我谨慎地措辞。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意46.我会通过举具体的例子来解释我的想法。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意47.我解释得很仔细。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意48.如果沟通有问题，我会想办法解决（例如，使用手势、重新解释、写字等）。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意学习其他文化的兴趣：

以下每个陈述对你的描述如何？

（使用量表1-5表达以下描述的赞同程度，1表示“强烈不同意”，2表示“不同意”，3表示“一般”，4表示“同意”，5表示“强烈同意”）49.我想了解不同国家的人们是如何生活的。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意50.我想了解不同国家的人们是如何生活的。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意51.我想更多地了解世界上的宗教。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意52.我对来自不同文化的人如何看待世界感兴趣。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意53.我对了解其他文化的传统很感兴趣。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意尊重其他文化背景的人：

下面的每一句话对你的描述如何？

（使用量表1-5表达以下描述的赞同程度，1表示“强烈不同意”，2表示“不同意”，3表示“一般”，4表示“同意”，5表示“强烈同意”）54.我尊重来自其他文化的人，并认为他们是平等的人。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意55.我尊重所有人，不管他们的文化背景如何。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意56.我给来自其他文化的人同样的机会和空间来表达自己。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意57.我尊重来自不同文化的人的价值观。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意58.我重视来自不同文化的人的意见。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意与其他国家/地区的人员联系：

你和其他国家的人有联系吗？59.在您的生活中和其他国家有联系的环境有：（可选择多项）[多选题]*□家庭环境中□学校里□生活的社区里□朋友中□都没有第四部分：学校氛围学校里的全球能力活动：60.你在学校学过以下内容吗？

（可多选）

[多选题]*□了解各国经济的相互联系。□学习如何在课堂上解决与他人的冲突。□了解不同的文化。□上课时我们一起看报纸、上网找新闻或看新闻。□我经常受到老师的邀请，发表我对国际新闻的个人看法。□我在整个学年都参加庆祝文化多样性的活动。□在常规教学中参加过关于世界事件的课堂讨论。□在课堂上，我和同学们以小组形式一起分析全球问题。□我了解到，来自不同文化的人在某些问题上会有不同的观点。□我学会了如何与来自不同背景的人交流。□以上都没有61.学校的多元文化/跨文化教育实践：

以下哪些是贵校教师在多元文化学习方面的做法？

[多选题]*□在我们学校，学生们学习生活在中国的不同文化群体的历史。□在我们学校，学生们学习生活在其他国家的不同文化群体的历史。□在我们学校，学生们能了解生活在中国的不同文化群体的文化（如信仰、规范、价值观、习俗或艺术）。□在我们的学校里，学生们能了解历史和社会事件的不同文化视角。□我们学校支持鼓励学生表达不同身份（如民族、宗教、民族或社会身份）的活动。□我们学校提供与其他国家学校的交流项目。□我们学校组织多文化活动（如文化多样性日）。□在我们学校，我们庆祝来自其他文化的节日活动。□在我们学校，鼓励学生通过网络/互联网/社交媒体与其他文化的人交流。□我们学校采用不同的方法来教育学生文化差异（例如团队合作、对等学习、模拟、基于问题的学习、音乐、艺术等）。□以上都没有全球学校教育的价值62.你们学校多久举办一次全球活动？[单选题]*几乎没有○1○2○3○4○5总是有第五部分：留学意向对移民的态度：

人们越来越多地从一个国家迁移到另一个国家。你对以下关于移民的说法有多认同？

（使用量表1-5表达以下描述的赞同程度，1表示“强烈不同意”，2表示“不同意”，3表示“一般”，4表示“同意”，5表示“强烈同意”）

63.移民儿童应该有与国内其他儿童相同的受教育机会。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意64.在一个国家生活几年的移民应该有机会在选举中投票。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意65.移民应该有机会继续他们自己的风俗习惯和生活方式。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意66.移民应该享有与国内其他人相同的权利。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意渴望出国留学：

你出国留学的意愿如何？

（使用量表1-5表达以下描述的赞同程度，1表示“强烈不同意”，2表示“不同意”，3表示“一般”，4表示“同意”，5表示“强烈同意”）67.我相信，对国际问题的理解对当今职场的成功至关重要。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意68.国际教育可以解释贫困、人口过剩、疾病和资源差距等基本全球问题的根源。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意经济支付意愿：

你愿意支付出国留学的费用吗？

（使用量表1-5表达以下描述的赞同程度，1表示“强烈不同意”，2表示“不同意”，3表示“一般”，4表示“同意”，5表示“强烈同意”）69.