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第页共页三位数的大小比较教案一、教学目标明确本节课内容：学习三位数的大小比较。掌握三位数大小比较的方法和技巧。培养学生数字感知能力。提高学生数学思维能力。二、教学重点三位数大小比较的方法和技巧。解决学生在三位数大小比较上出现的常见问题。三、教学难点帮助学生掌握三位数大小比较的方法和技巧。解决学生在三位数大小比较上出现的常见问题。四、教学过程引言老师：同学们，你们一定都会比较两个一位数的大小，那么当我们比较三位数的大小呢？今天，我们就来学习一下三位数的大小比较。知识讲解（1）三位数大小比较的方法要比较三位数的大小，我们需要先比较它们的百位数字，如果两个数的百位数字相同，就需要比较它们的十位数字，如果十位数字也相同，则必须比较个位数。例如，我们要比较365和268两个三位数的大小。先比较百位数，3和2，很容易发现3比2大，所以365大于268。（2）三位数大小比较的技巧同学们，在比较三位数大小时，可以运用以下几个技巧：依次比较三位数的每一位数字，从高位到低位。注意数字大小关系的变化，例如419和341比较时，我们会看到419大于341，但是如果我们比较431和419，却发现419大于431。为了便于比较，我们可以用排列组合的方法，比如要比较数字456、165、312，我们可以将它们排在一起：165、312、456，因为第一位都不同，所以165最小，第三位都不同，所以456最大，最终得出结论：165<312<456。（3）解决学生常见问题在三位数的大小比较中，很容易出现以下几个问题：有些数字中间带有0，这会不会影响大小比较？当两个数字的百位和十位数字相同时，其千位上的0对大小没有影响。例如，391和301的大小比较，由于百位和十位数字相同，比较时可以忽略千位上的0，得出结论：391>301。如果两个数字的高位和低位数字相同，中间的数字应该怎么比较？当比较两个数字时，如果它们的高位数字和低位数字都相同，就需要比较它们的中间数字。例如，如果要比较893和853的大小，由于它们的百位和个位数字相同，所以需要比较十位数字，得出结论：893>853。如何比较三个及以上的数字大小？如果有三个及以上的数字比较，我们可以将它们排列组合后再依次比较。例如，要比较537，298，741的大小，可以将它们排成如下序列：298<537<741。知识练习（1）相邻的两个三位数的大小比较。1）123和124。2）560和562。3）888和889。（2）不相邻的三个三位数的大小比较。1）456，421，524。2）268，368，239。3）613，316，637。知识总结通过本节课的学习和练习，我们应该掌握三位数的大小比较方法和技巧，并能够在实际问题中运用。

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