《白杨》教案：阅读理解训练2_第1页
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第页共页《白杨》教案：阅读理解训练2阅读理解训练一、教学目标：掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。了解白杨树的生长特点和文化意义。培养学生爱国主义情怀和文化自信。二、教学重难点：阅读技巧的教学。文化内涵的理解。三、教学过程：导入通过展示几张图片或模型，引导学生了解白杨树的特点并出问题：“白杨树生长快，为什么又被称为‘忠诚树’？”讲解讲解白杨树的生长特点和文化意义，介绍《白杨》的作者正宗红褐，以及小说的基本情节和主要人物。阅读提供小说《白杨》的原文或者节选，让学生自主阅读。然后提供一些问题，让学生回答：1）《白杨》的故事发生在哪个时期？2）小说通过怎样的描写，表达了作者对白杨树的喜爱和敬仰？3）小说主人公刘二海在什么情况下毅然向敌人开枪？这表达了什么意义？分析就上述问题展开思考和讨论，分析小说的文化内涵和价值观。帮助学生理解白杨树与民族精神、爱国主义情感之间的联系。延伸通过参观白杨树、制作白杨树的标本、观看相关文艺作品等方式，延伸学生的学习和了解。应用借助书信、小品、画作等多种形式，让学生展示他们对白杨树和故事的理解及感悟，提高他们的写作、创意和表达能力。四、教学效果：学生掌握了阅读技巧，提高了阅读理解能力。学生了解了白杨树的生长特点和文化意义，增强了文化自信。学生培养了爱国主义情怀和文化修养，提高了综合素质。五、教学建议：在教学中，要注意引导学生自主阅读、思考和表达，不要过分强调问题答案的标准性和正确性。在教学中，要注意挖掘文化内涵，拓展学生的思维和视野。在教学中，要注意结合实际情况，注重学生的体验和实践，增强学生的兴趣和热情。在教学中，要注意形成个性化的教学模式，满足不同学生的需求和特点。六、教学资源：教学材料：小说《白杨》或者节选、关于白杨树的图片、资料或者影像资料。教学设备：多媒体教室、PPT、电子屏幕、模型等展示设备。活动场所：公园、林场、故居、校园等相关场所。参观对象：白杨树、历史陈列馆、文化纪念馆、文化景区等。七、总结：《白杨》教案既可以用于中小学的语文课程，也可以用于爱国主义教育、文化课程、创新创意活动等，具有广泛的应用价值和发展空间。通过阅读、探究和实践，让学生

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