初中语文阅读懂得重难点“描写”相关题型及解析初中学习方法

1/1初中语文阅读懂得重难点“描写”相关题型及解析-初中学习方法

学校语文阅读懂得重难点描写相关题型及解析

当我们读书时，忽觉文中人物呼之欲出，如识其人，如临其境，这就是描写给我们带来的美感。描写的界说是用活泼抽象的语言把人物和风景的状态、特征描绘出来。该考点在语文大阅读中属于重中之重，触及题型多，考查面广，出题角度机动。次要题型有：人物描写的方法，环境描写的感化，从描写的角度赏析句子，正正面描写等。

描写从内容上分为人物描写和环境描写，从角度上分为正面描写和正面描写，环境描写又分为自然环境描写（风景描写）和社会环境描写，我们先来总结环境描写分类及感化。

1、自然环境描写（风景描写）

寄义：指对人物勾当的时间、地址、天气、季候及大自然的别的景观进行描绘；

内容：描写风景的形态、声音、颜色、和气味等；

角度：变更视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉多种感官进行描绘；

挨次：从远到近、从上到下等空间挨次；

伎俩：a.多用比方、拟人等修辞伎俩b.炼字，抓住风景特征，凝练逼真c.动态分别、虚实分别、联想和想象。（可参考朱自清的《春》）

感化（答题术语）：a.交接故事发作的时间、地址，天气、季候等，奠基的豪情基调；b.衬着的氛围，衬托人物的心境；c.鞭策故工作节开展，表示文章大旨；d.表达或拜托了人物的感情。

（注：当风景呈现在文中差别地位时，感化也差别，a.呈现在开头，奠基感情基调；b.故事叙述中，鞭策故工作节开展；c.人物描写中，揭露人物性格，施展阐发人物心理；d.结尾，表示人物命运或文章主题。请分别详细环境进行有选择作答）

举例《孔乙己》中秋之后，金风抽丰是一天凉比一天，看看将近初冬；我成天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。突然间听得一个声音，温一碗酒。这声音当然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑并且瘦，曾经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；

问：选段中运用了什么描写方法？有何感化？

答：1.自然环境描写，交接事先的季候已经是深秋，天气冰冷，衬着了凄惨的气氛，衬托了孔乙己悲戚的心境，鞭策了故工作节开展，表示下文孔乙己的悲凉命运；2.语言描写、举措描写和表面描写。表现孔乙己的惨状，人生曾经将近走到终点，与前文中身形矮小构成比照。下文众人照旧把他当作讪笑的工具，表现事先社会的人情冷暖与麻木不仁。

2、社会环境描写

寄义：文章所描述故事的社会布景，包含人物地方，社会糊口风俗，人际干系特点等。

内容：文章中对故事布景的介绍（汗青环境），人物地点中心习俗风俗等。

感化（答题术语）：a.交接故事布景，创造特定的故事气氛，增加故事的真实性；b.施展阐发人物身份、位置和性格；c.表示人物命运，深化文章主题。

鲁镇的酒店的格式，是和别处差别的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。唱工的人，傍午黄昏散了工，经常花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，目下当今每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，即可以买一碟盐煮笋，也许茴香豆，做下酒物了，假如出到十几文，那就可以买一样荤菜，但这些顾客，可能是短衣帮，大致没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔邻的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

问：文段运用那种描写方法，有什么感化？

答：社会环境描写，交接孔乙己糊口的社会环境的缩影咸亨酒店，揭示事先封建社会的等级轨制，表示孔乙己作为独一穿长衫站着喝酒人的尴尬境况，以及将来的悲凉结局。

3、正面描写和正面描写

1.寄义：正面描写指间接描写人物的表面、语言、举措、模样外形和心理；正面描写（间接描写）指借助主要人物和物象以及环境来衬托仆人公抽象。

2.感化（答题术语）：a.正面描写：交接人物特点；突出人物的性格。b.正面描写：涵蓄委婉施展阐发人物抽象；激发读者联想，补充情节。

听人家背后里评论辩论，孔乙己原来也读过书，但最终没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。惋惜他又有一样坏脾气，即是好喝懒做。

问：文段对孔乙己人物抽象的刻画，有什么感化？

答：正面描写，经由过程别人的话语对人物抽象进行补充，孔乙己读过书但好逸恶劳，为下文偷书被打断腿的情节做铺垫。

描写范围大，常识点多，首先要理顺常识点之间的干系，在脑海中