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第页共页除法竖式计算方法教案设计：小学数学二年级下册除法竖式计算方法一、教学目标理解除法的意义和应用；掌握除法竖式计算方法；培养学生的观察、分析、解决问题的能力。二、教学重点和难点重点：除法竖式计算方法难点：除数有余数的情况下的处理方法三、教学过程导入环节题目：小明有12个糖果，他要分给3个小朋友，每个小朋友分到几个糖果？学生思考后，教师引导学生将12个糖果一份为三，每份是几个糖果，将答案写在黑板上。然后提问：这个过程有没有用到除法呢？新课讲解（1）理解除法的意义和应用教师通过示意图或具体实物来让学生理解除法的意义：将一个数按照除数的份额分割，分割出来的每个数叫做商，最后剩下的数叫做余数。（2）掌握除法竖式计算方法以56÷4的计算为例，通过下图来让学生理解竖式的计算方法。____4|565……―1……先将除数4写在除号上面，然后将被除数56写在除号右边。因为4不能整除56，所以在最上面的数字写下商数0，在56下面的数字上面画一条被除数，将被除数中的各个数字依次与4进行比较。计算时，从左到右每一位依次看作一个被除数，第一次计算使用被除数的第一位5去除以除数4，得到商数1和余数1，将商数1写在上方的横线上，将余数1写在下面的5右边。将余数往后面一位数移动，即变成了16。将16再次除以4，得到商数4和余数0，将商数4写在横线上，没有余数了，所以整个除法运算结束。56÷4=14……0（3）除数有余数的情况下的处理方法以25÷3的计算为例，将56÷4的除法竖式中的第一步改成以下这个步骤：___3|25……―1由于3不能整除25，所以商数为0，余数为25。将余数往后一位数移动，下一个被除数是5，现在是在3与5作比较，得到商数1和余数2。将余2向后移一位，下一个被除数是25，现在是在3与25作比较，得到商数8和余数1。所以，25÷3=8伴生1。巩固练习让学生自己做若干道除法竖式的计算题目。拓展练习选用一些较难的除法竖式计算题目，让学生在课上独立思考、答题，然后检查答案，加强其在分析问题、解决问题方面的能力。四、教学手段教学手段：黑板、白板、数学练习册、计算器五、教学反思通过本节课的教学，在教师的指导下，学生了解了除法的意义和应用，掌握了除法竖式计算方法，并掌握了除数有余数的情况下的处理

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