2020-2021学年人教版化学九年级下册第八单元 课题2 金属的化学性质教案_第1页
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2020-2021学年人教版化学九年级下册第八单元课题2金属的化学性质教案课时安排本课时计划共需1个课时。教学目标了解金属的化学性质；掌握金属的可燃性、金属的活泼性和金属的反应性的特点。教学重点金属的可燃性；金属的活泼性；金属的反应性。教学难点金属的反应规律。教学准备教材《化学》九年级下册；化学实验器材及试剂；PowerPoint演示文稿；黑板、白板及相应的粉笔或白板笔。教学过程导入引入（5分钟）激发学生学习兴趣，通过展示一些与金属有关的图片，引起学生的好奇心；提问：在我们的生活中有哪些常见的金属？让学生积极发言。知识讲解（15分钟）通过电子白板或PPT向学生展示金属的可燃性、金属的活泼性和金属的反应性的特点，并解释明白每个特点的含义；引导学生思考：为什么金属会具有这些特点？通过让学生回忆前几课的学习内容，引导学生理解金属元素的电子结构和金属的离子化倾向性，从而解释金属的化学性质。实验展示（20分钟）根据上述知识讲解，选取1到2个实验进行展示；实验选取：用钳子拿一块金属钠放入水中，观察其反应、用钳子拿一块铁片烧热，再用镊子拿一片红磷，将红磷置于铁片上进行实验，观察反应过程并记录实验现象；展示实验过程及实验结果，与学生共同观察并讨论结果，引导学生观察和总结实验现象。巩固练习（15分钟）随堂小测验：根据所学内容，选择题目进行测验；有关金属的选择题讨论：学生小组合作讨论、展示答案并解释。拓展延伸（10分钟）探究性思考问题：活泼性表中最活泼的金属是什么？最不活泼的金属是什么？通过学习内容的回顾和总结，探究金属活泼性与化学反应规律的关系；导入下一节课内容：预告下一节课课题，引导学生思考如何通过实验验证金属的反应性。课堂小结（5分钟）通过本节课的学习，学生掌握了金属的可燃性、金属的活泼性和金属的反应性的特点，并能够解释这些特点的原因。作业布置结合本节课的学习内容，布置作业：设计一个简单的实验，验证金属的反应性。要求学生在布置的作业上进行独立思考和实施，并在下一堂课上做实验展示。教学反思本节课通过导入引入激发学生学习兴趣，然后进行知识讲解和实验展示，在巩固练习中进行了知识的巩固和提高。强调了学生的实际操作能力和观察分析能力，培

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