用画笔展现孩子的个性特色-大班美术教案VIP

第页共页用画笔展现孩子的个性特色——大班美术教案大班美术教案随着社会的发展，家长们在对待孩子教育的观念上越来越注重孩子的个性成长。而在日常教育教学过程中，怎样才能最大化地发挥孩子的个性特色呢？此时此刻，美术教育的作用就凸显出来了。美术教育在孩子的个性成长和艺术修养、审美素养方面，无疑发挥了很大的作用。本篇文章将以大班的美术教学为例，浅谈用画笔展现孩子的个性特色。一、教学目标培养孩子的气质和艺术修养：美术教育是培养孩子气质和艺术修养的一种重要手段。在教学中，老师将注重提高孩子的颜色感知能力和审美素养，在锻炼孩子创新思维的同时，注重引导孩子细心观察，从而培养其审美特长，提高艺术修养。激发孩子的创造力：在美术教学中，老师将注重激发孩子自主探索和创意乐趣，让孩子自由搭配、自由发挥，从而拉进师生之间的距离，激发孩子的学习热情和创造力。发现孩子的个性特色：在美术教学中，老师将注重发现孩子的个性特色，引导孩子在画面中表现自己的内心感受，从而表现出孩子自身的气质。二、教学过程引入老师要根据孩子的年龄和实际情况进行差异化引入。老师可以通过展示一些优秀的绘画作品，比如风景画、人物画等，引导孩子感受这些画面所表达的情感和内涵，培养孩子的颜色感知能力和审美素养。启发式教学在美术教学中，老师不仅仅要传授技法和步骤，更重要的是要引导孩子自主探索和创意乐趣。因此，启发式教学成为了现代美术教育的一种常用方法。在启发式教学中，老师可以给孩子提供一个主题，比如：“我的梦想”、“我最喜欢的动物”等。接着，老师将鼓励孩子多角度思考，并提供适当的素材给孩子进行绘画创作。在孩子绘画的过程中，老师要及时地给予大量的赞美和肯定，激励孩子探索和创新。针对性辅导在美术教学中，老师要辅导不同特点的孩子，针对性的发现孩子的个性特点，然后进行不同的针对性辅导。比如一个孩子喜欢画花，老师可以教给他一些花材料的组合方法，从而发挥这个孩子的个性特点；又比如，一个孩子喜欢画小动物，老师可以从小动物的特点出发，让孩子对小动物的神态、造型加以观察和理解，从而培养孩子的观察力以及绘画造型能力。总结在美术教学中，总结是非常重要的。通过总结，孩子可以回顾自己的创作过程，检查自己的作品是否完美，进而发现自己的不足之处，改进自己的作品。三、教学案例在美术教学中，教学案例是必不可少的。下面将通过一幅画作来浅谈用画笔展现孩子的个性特色。在一堂美术课中，老师给学生们拿出一张风景画，孩子们纷纷表达了对这幅画的各种感受。其中一个叫小明的孩子，看完后突然起身，拿起画笔就开始狂涂。老师看见后非常惊讶，于是上前询问：“小明，你在干嘛呢？”小明回答：“我想表达这张画中的风景是我心中的蓝天白云。”老师对小明的这个创意非常欣赏，立马给他强烈的赞美和肯定，并帮助小明进一步挖掘出自己的潜力特点。通过这个故事，我们可以发现，孩子的创作和表达，离不开老师的引导和发现，这是典型的启发式教学案例。此时的教师不仅要教会孩子技法和绘画步骤，更重要的是要引导孩子自由发挥，从而领悟到个性和创意的美感。四、教学评估在美术教学中，评估既是工具、又是目的。对美术作品进行评估，是检验美术教学成效的重要指标，除此之外还可以发现孩子的优点和缺点，在孩子的个性特长、创意、想象方面进行指导和帮助。在评估教学效果时，教师可以从三个方面进行评估：技能方面：指对孩子画面的构成和表现技巧的评估，也是最基本的评估指标。意境方面：指对孩子画面所表达出的情感和文化涵义的评估，更加突显孩子的个性特色与审美素养。创意方面：指孩子绘画中的创意，也是评估孩子绘画表现的重要指标。通过以上三个方面的评估，可以全方位地发现孩子的个性特色，同时也为教师在以后的美术教学中提供了有力的指导意义。五、总结本文通过分析美术教育的重要性、详细地介绍了大班美术教案的构建。美术教育是培养孩子气质和艺术修养的一种重要手段，而用画笔展现孩子的个性特色无疑是其中最重要的一环。通过启发式教学、针对性辅导、总结等手段，能够激发孩子的创造力，发现和提高孩子的个性特