雨点沙沙教案10篇

第第页雨点沙沙教案10篇

雨点沙沙教案1

【活动目标】

1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲心情。初步学习分角色演唱。

2、进展幼儿对音乐的感受力及审美力。

3、培育幼儿正确的歌颂习惯，激发对音乐的爱好。

【活动预备】

挂图三幅、音乐磁带一盒。

【活动过程】

一、练声：我学小动物

老师唱前半句，小伙伴唱后半句，要求声音干脆。

二、出示图片，跟着音乐演唱歌曲

看看这几幅图片，我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。

三、借助图片，引导幼儿回忆歌词

“歌词里唱了什么，怎样唱的？”

四、引导幼儿体验歌词心情

“下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们兴奋的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？”

五、老师有表情地范唱第一段

听听，老师兴奋的时候是这样唱歌的。

六、引导幼儿有表情地歌颂

你们兴奋的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱“小小雨点，沙沙沙沙沙。”

七、引导幼儿分角色歌颂

“你们想当谁？”〔由幼儿自愿担负角色〕老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。

八、音乐游戏：我是欢乐的歌颂家

你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边欢乐的歌颂。

九、老师小结

附儿歌：雨点沙沙小雨点，

沙沙沙，

落在花园里，

花儿乐得张嘴巴。

小雨点，

沙沙沙，

落在池塘里，

鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，

沙沙沙，

落在田野里，

苗儿乐得向上拔。

雨点沙沙教案2

活动名称：音乐活动——雨点沙沙

活动目标：

1、引导幼儿有表情地演唱歌曲，大胆地创编表演动作。

2、培育幼儿对音乐的感受力。

活动预备：幼儿人手一把雨伞、音乐磁带。活动过程

一、律动：

《这是小兵》

《柳树姑娘》

《春天在哪里》。

二、练声：

《国旗国旗多漂亮》

《小鸟醒来了》。

三、复习歌曲《雨点沙沙》。

1、复习乐曲旋律。

——老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

——提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?

2、老师和幼儿一起演唱歌曲：小伙伴记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提示幼儿留意唱准字音。

3、假如你有一把小伞，你会在雨中怎样表演呢?(幼儿自由表演)

4、幼儿听老师的琴声依据自己想的动作自由表演一遍歌曲。

四、老师示范表演一遍歌曲。

1、你最喜爱哪一个动作，知道这个动作是什么意思吗?

2、幼儿学习表演。

(1)老师讲解动作：

①—②小节：第一句右手持小伞在体侧，两手打开。抬头看天，左右摇摆，同时双脚做起踵动作。

③—④小节：第二句右手将伞扛在肩上，同时碎步向右移动，做右弓步，左脚离地。

⑤—⑥小节：第三句动作同第二句，方向相反。

⑦—⑧小节：最末一句右手做撑伞动作，向右走步自转一圈。

(2)第二段除第二、第三句动作改为双手持伞，做顶风的动作外，其他动作都与第一段相同。

(3)动作难点：向左、向右碎步移重心的动作。

3、幼儿跟着老师完整表演歌曲。引导幼儿表现出和小雨做游戏的感觉。

4、最末一次表演可渐慢，表现出雨停了的景象。

五、活动状况，结束活动。效果分析:

雨点沙沙教案3

1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲心情。初步学习分角色演唱。

2、进展幼儿对音乐的感受力及审美力。

3、培育幼儿正确的歌颂习惯，激发对音乐的爱好。

活动预备

挂图三幅、音乐磁带一盒

活动过程

1、练声：我学小动物

老师唱前半句，小伙伴唱后半句，要求声音干脆。

2、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。

"看看这几幅图片，我们学过一首"雨点沙沙"的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。"

3、借助图片，引导幼儿回忆歌词。

"歌词里唱了什么，怎样唱的？"

4、引导幼儿体验歌词心情。

"下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们兴奋的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？"

5、老师有表情地范唱第一段。

听听，老师兴奋的时候是这样唱歌的。

6、引导幼儿有表情地歌颂。

你们兴奋的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱"小小雨点，沙沙沙沙沙。"

7、引导幼儿分角色歌颂。

"你们想当谁？"〔由幼儿自愿担负角色〕老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。

8、音乐游戏：我是欢乐的歌颂家

你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边欢乐的歌颂。

9、老师小结。

附儿歌歌词小朋们一起唱：雨点沙沙

小雨点，

沙沙沙，

落在花园里，

花儿乐得张嘴巴．

小雨点，

沙沙沙，

落在池塘里，

鱼儿乐得摇尾巴．

小雨点，

沙沙沙，

落在田野里，

苗儿乐得向上拔．

雨点沙沙教案4

一、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

二、活动预备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：

“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

三、活动过程观测及调整：

1、依据近几日的天气，谈话引入课题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学

习爱好。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布

的状况。

4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

②、依据背景图练习儿歌。

③、幼儿分组朗诵儿歌。

④、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。

6、简评幼儿活动情形结束。

四、活动延伸：

在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。

雨点沙沙教案5

一、活动内容：

《小雨点，沙沙沙》〔儿歌〕

二、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画，并知道有很多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动预备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、活动过程观测及调整：

1、依据近几日的天气，谈话引入课题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。

4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延伸：

在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。

活动反思：

在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充盈。相互的联系较为紧密，有利于提高同学的留意力，有利于培育同学的创作意识，使耐力较差的学校低班级同学，在不断改变中感觉新鲜的内容，从而调支了同学的学爱好和积极性，大大提高的课堂效率。

在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被奇妙地隐蔽在有趣的情境活动中，好比给它披上了漂亮的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得欢乐，获得满意，在愉悦中接受知识，增长技能，得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又详细，符合素养教育对同学的要求，符合同学的认知规律和年龄特点。从整体看，课堂教学的结构为严谨，环节清楚，过度自然，并有层层递进，层层铺垫的特点。

在教学过程中，采纳了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学基本功，板书采纳一幅漂亮的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，并引导同学通过观测思索，用声音仿照出春天的煦的微风，将同学的声音训练自然地融入教学的过程中。在我里我以“春”为教学的主线索，通过听春天的美，看春天的美，唱春天的美，导入到创春天的美，引发同学为图添画出丝丝春雨。为复习对音符开头的认识和拍读节奏，做了良好而自然的铺垫。

雨点沙沙教案6

活动目标：

1、理解歌词内容，娴熟掌控歌词，熟识旋律。

2、教幼儿娴熟唱会整首歌。

活动预备：

钢琴等

活动过程：

一、律动：《挤奶》、《摘果子》、《织布》

二、练声《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》

三、学习歌曲《雨点沙沙》。

1、回忆以前下雨的阅历，引起参加活动的爱好。

春天，天气很潮湿多雨，你知道下雨会发出什么声音吗?你能说说下雨时要带什么出门?

2、出示雨伞，引起幼儿学习歌曲的爱好。

老师今日带来了一把雨伞，我边撑伞边唱一首好听的歌曲给你们听，你们想听吗?

3、教幼儿学唱歌曲。

(1)老师范唱歌曲。

(2)老师提问：你听到歌曲里唱了些什么?你听后有什么感觉?

(3)引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。老师可加入简约的动作。

(4)老师与幼儿有节奏地念歌词两遍。

(5)引导幼儿有感情地演唱歌曲。

(6)完整演唱歌曲。

3、老师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜爱的动作。

四、复习歌曲《春天在哪里》，结束本活动

雨点沙沙教案7

活动目标：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿毛笔画的爱好。

2、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：在下雨天让幼儿倾听雨声或撑伞去户外观赏雨天景色。

2、环境材料预备：毛笔、纸、墨等。

活动过程：

一、认识毛笔〔价值分析：通过介绍毛笔，引起幼儿爱好。〕

1、这是什么？〔出示毛笔〕你们认识吗？用儿歌介绍：竹竿长长一头毛，爱吸墨水是画宝，它的名字叫毛笔。

小结：今日我们要交一个新伙伴的名字叫做——毛笔，它的本事可大啦，可以画出不同颜色的画。

二、学画小雨点〔价值分析：激发幼儿对画画的爱好。〕

1、提问：春天到了，这几天也下起了春雨，你喜爱春雨么，为什么？

小结：春雨沙沙沙，给大树、小草、种子喝水，大树长出了嫩芽、小草变绿了、种子发芽了。

2、那我们今日也用毛笔来画画春雨。老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。〔出示春天背景图，老师用毛笔点画雨点，边配乐有感情地朗诵诗歌〕

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。

4、边念儿歌《小雨点，沙沙沙》边画画

①教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习

②依据背景图练习儿歌

③幼儿分组朗诵儿歌

④幼儿相互沟通下雨天的乐趣

三、沟通观赏

1、将幼儿的作品进行展示。

2、集体沟通，介绍自己的作品。

雨点沙沙教案8

幼儿园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和技能，负有培育幼儿对音乐的爱好、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。《幼儿园教育指导纲要》〔试行〕明确提出：“在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。对有艺术天赋的幼儿要留意进展他们的艺术潜能”。和“提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊敬每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。”由此可见，幼儿音乐活动的核心价值就是让幼儿的艺术活动的技能在大胆表现的过程中渐渐进展起来，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。在此基础上，依据幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技巧予以适时、适当的指导。因此我们在教学活动《雨点沙沙》中，对活动案例进行了反思与分析。

一、案例背景：

音乐活动《雨点沙沙》是幼儿园建构式课程大班主题“大自然的语言”中的一个音乐活动。它是一首旋律精美的歌曲，2/4拍，生动地描绘了小雨沙沙的声音，同时歌曲也表达了幼儿对小雨的喜欢。选择这个活动的目的就在于从孩子生活中查找素材，查找他们欢乐的源泉，挖掘幼儿的艺术潜能，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。

二、教学活动设计及分析：

我开展的这一个《雨点沙沙》音乐活动的教学目标1、是指导幼儿用亲切活泼的心情演唱歌曲，熟识歌曲的旋律与内容；2、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步让幼儿意会歌曲的内涵、加强幼儿的表现力。教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲，并且能用创编动作来表现歌曲内容。教学难点：学习、巩固向左、右碎步移重心的动作。教学预备主要是让幼儿初步学会向左、右碎步移重心的动作。

分析：

确定这样的教学目标就是让幼儿喜爱参与艺术活动，能感受到活动带来的欢乐，培育幼儿对艺术的敏感和能用不同的艺术形式制造性地大胆表现自己的情感和体验，以及用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。通过重点、难点的确定，可以使活动更好地达到教学目标，促进幼儿的进展。教学的预备就是让幼儿掌控几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，为积极参加韵律活动打好基础。

三、教学过程与分析反思

1、活动开始是发声练习《下雨了》。内容选自幼儿园课程指导老师资料手册——音乐160页。发声练习以师幼问答的形式进行，音域宽度从C调——D调，协作歌曲的音调D调，让幼儿在唱歌前先拓宽音域范围。

分析：

运用《下雨了》发声练习，拓宽幼儿的音域范围。同时从幼儿的生活阅历入手，创设美妙的音乐环境，让幼儿用形象的歌声把景物详细描绘出来，初步获得生动鲜亮的雨的形象感受，让幼儿提前进入活动情景，为幼儿作好情感铺垫。

2、第二部分听听唱唱。完整观赏歌曲让幼儿说说这段音乐给你的感觉怎样？幼：音乐旋律轻松、活泼，节奏较欢快。再听音乐让幼儿拍旋律节奏，然后老师有节奏地朗诵歌词，完整地唱，让幼儿了解这首歌曲有几段？唱了些什么？在这个过程中，幼儿完整观赏一遍，拍手一遍，听老师唱一遍，三遍下来幼儿已对唱曲有了初步的了解，再幼儿学唱两遍，基本学会唱歌曲。再按部就班让幼儿听歌声开展想象，观赏老师变速唱——老师从快到慢地唱，或由快到慢的唱，这时候老师提出了一个启发性的问题，老师变速唱好象在告知我们什么？幼：这里的好象就是告知我们雨越下越大，小伙伴在雨中玩的越兴奋；幼：好象在告知我们雨越下越小，小伙伴撑着小雨伞回家了……以此激发幼儿的想象，加强幼儿对唱曲的理解。

分析：

音乐是一门听觉艺术，老师肯定要让孩子从听觉入手，让孩子多听，自己去感受音乐、理解音乐，充分想象音乐，并熟识歌曲的旋律与内容，进展幼儿对艺术的爱好。这个环节中老师采纳先听后学唱的方法，先让幼儿听三遍，激发幼儿对唱曲的爱好，由于爱好是最好的老师，它会像催化剂一样，激发幼儿不断去实践，去探究。对幼儿来说，没有爱好的学习是无源之水，无根之木。在此基础上再让幼儿学唱二遍，基本学会唱歌曲，让幼儿在唱唱中进一步激发幼儿对活动的爱好，这也是培育幼儿艺术教育的要点。而后我在活动中又采纳变速唱让幼儿依据老师的唱充分开展想象，让幼儿对唱曲有自己的想法，主动学习，由于音乐知识技能的学习不等于灌输与强迫训练，要让幼儿积极参加，有助于幼儿在唱歌时能融入自己的想象，对唱曲的内涵有更深的理解。

3、第三部分的唱唱跳跳中，我让幼儿配上音乐，想象怎样表演在雨中的动作？幼儿充分开展想象自由表现，很多幼儿都表现出别出心裁的动作——有的幼儿用手摇摇；有的幼儿把手指从上往下摇动；有的幼儿边摇手边转动身体等等……让幼儿相互沟通、学习。在此基础上老师适当引导、示范。这里我重点让幼儿再一次学习左、右碎步移重心的动作，巩固对幼儿向左、右碎步移重心的动作的了解，为幼儿的表演做好铺垫。

分析：

《纲要》指出：幼儿艺术活动的技能是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。给幼儿一个自由宽松的艺术表现环境，使幼儿尚处于萌芽状态的艺术欲望和动机涌现更多的闪光点。因此在这一个重点环节我运用情感教育法，指导幼儿用亲切活泼的心情演唱歌曲，让幼儿在生动有趣，自由探究、自主表现的活动中获得有益的阅历，尝试制造表现带来的欢乐。这样，老师不再是设计者和指导者，而是观测者和支持者，使幼儿真正成为活动的主体，在欢乐的活动中享受音乐带来的欢乐，在活动过程得到艺术的熏陶。同时不同的幼儿之间存在着个别差异，在艺术创作过程中我特别关注这一点，对不同层次、不同特点的幼儿提出不同的要求。再让幼儿相互沟通、学习动作，体验创作胜利的喜悦。

4、听音乐完整表演，引导幼儿表现出和小雨做游戏的感觉。这里我充分让幼儿有自主权，配上音乐，让幼儿想象表演在雨中的动作，自由表现雨中的动作。由于有了前面的活动的铺垫，幼儿掌控的很好。

分析：

幼儿艺术教育是一种操作教育，是培育幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育，在这一环节中我给幼儿创设一个宽松、自由、民主的气氛，适当引导、示范，让幼儿意会歌曲的内涵，加强幼儿的表现力，捕获孩子们制造思维的“闪光点”，给孩子自由探究、大胆想象、主动选择的空间，使幼儿自主式的.音乐表现活动变为一种体验的欢乐活动。通过幼儿的参加，使之得到情感体验，使肢体语言激活幼儿学习的巨大推动力，达到最正确教学效果，目标达成度高。

5、延伸活动中我让幼儿把好听的歌、好看的舞蹈表演给其他班的小伙伴看，让幼儿充共享受活动过程的乐趣。

分析：

表演是幼儿喜爱的一种艺术方式，能有效激起幼儿良好的心情，使之积极投入到活动中，能够把自己的欢乐带给大家，一起体验、感受制造美的过程，变得人人爱音乐，人人充斥了表演欲望和自信心，从而加强幼儿的表现力。

一个活泼、欢乐的音乐活动，必定会丰富幼儿感情，激发幼儿对音乐的爱好。在音乐教育中，我们进行的不再是单纯的音乐课程教学，而是对人的培育；音乐教育不是音乐表演，不再追求技巧娴熟、表现完满，而是制造机会让全部的孩子都亲身参加、充分表现；音乐教育不仅仅让孩子掌控一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动引导幼儿积极参加、体验和发觉，让孩子获得身体、智力、情感、性格、社会性的进展。总之，我们只有在音乐教学中调动幼儿的爱好，让幼儿在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生开心的心情，形成活泼开朗的性格，才能让幼儿成为音乐活动的主人。

雨点沙沙教案9

活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

活动过程观测及调整：

1、依据近几日的天气，谈话引入课题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。

4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

②、依据背景图练习儿歌。

③、幼儿分组朗诵儿歌。

④、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。

6、简评幼儿活动情形结束。

活动延伸：

在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。

活动反思：

在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充盈。相互的联系较为紧密，有利于提高同学的留意力，有利于培育同学的创作意识，使耐力较差的学校低班级同学，在不断改变中感觉新鲜的内容，从而调支了同学的学爱好和积极性，大大提高的课堂效率。

在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被奇妙地隐蔽在有趣的情境活动中，好比给它披上了漂亮的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得欢乐，获得满意，在愉悦中接受知识，增长技能，得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又详细，符合素养教育对同学的要求，符合同学的认知规律和年龄特点。从整体看，课堂教学的结构为严谨，环节清楚，过度自然，并有层层递进，层层铺垫的特点。

在教学过程中，采纳了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学基本功，板书采纳一幅漂亮的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，并引导同学通过观测思索，用声音仿照出春天的煦的微风，将同学的声音训练自然地融入教学的过程中。在我里我以“春”为教学的主线索，通过听春天的美，看春天的美，唱春天的美，导入到创春天的美，引发同学为图添画出丝丝春雨。为下环节的复习对音符开头的认识和拍读节奏，做了良好而自然的铺垫。

在教学中，我大胆地将选择判断，争论等方法用于学校低级，为同学创设了思索，讨论的空间。不但调动了同学的积极性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。“漂亮的大自然中，小雨淅淅沥沥的下着，我们听一听，谁在说话？”使其顺理成章地进入到放歌曲的范唱录音。在新歌教学的过程中，老师有意识地渗透读谱技能的培育，并适时地进行早期多声部的训练，使同学的横向听觉与纵向听觉得到了同步进展，为今后合唱教学打下了坚实的基础。在教授《小雨沙沙》一课中我启发同学：种子，种子在说话，这句歌词中种子说什么呢？你来猜一猜，同学们纷纷举手抢答，而有一位同学那么说：“种子不会说话，遇到这样的情景，我头一件事情就是请他陈述理由，事实上，这个过程既让同学从某种角度评价了音乐，又说出了真实的感受，通过争论，挖掘，发觉同学求异思维的闪光点，发觉大自然的美，乐曲的美。我想，音乐是情感的艺术，音乐教育应着重真培育，提高人的音乐感受力，而人的感受应当是自由的，因此，不该规范的地方不予以规范，无限放宽同学的思维空间，让同学自由畅想，这正是同学“心理自由”的需要。

教学中，即使同学回答错了，我也通常采纳诸如反问的方式，由同学自己否定自己；或者表扬他动脑盘的习惯和举手发言的志气，尽量避开同学产生被否定的懊丧感。而发觉有独特的，有新意的说法，就热忱地送以“太好了，有新意！”“你很有想象力！”等，让同学体会极其珍贵的胜利的体验。音乐教育是培育和进展人们的制造力的一条有将近途径。音乐教育，应当给同学留下片自由宽松的呈现自己，表现音乐的天空。

本课教学的不足之处表现在：对打击乐器沙锤的运用上没有作出很好的预设，导致其有“摆设”的嫌疑；在评价手段和评价语言方面性格化不足，针对性不强；缺乏对唱曲演唱时声音的要求，导致音色的统

雨点沙沙教案10

语言活动计划一、活动内容：《小雨点，沙沙沙》〔儿歌〕

二、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动预备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：

“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、活动过程观测及调整：1、依据近几日的天气，谈话引入课题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。

4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。②、依据背景图练习儿歌。③、幼儿分组朗诵儿歌。④、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延伸：

在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。

大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

活动目标：

1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完满的，是有缺点的。

2.喜爱自己的优点和别人的优点，承认自己的短处，学习取长补短。

3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动预备：

1.庆祝音乐一段。

2.《老鼠娶新娘》系列图画。

3.故事背景音乐一段。

4.汉字卡片：太阳照；乌云遮；风吹；高墙挡；老鼠打洞；猫抓；

取长补短

活动过程：

1、导入：

(1)今日，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？

幼儿争论〔兴奋的事、结婚〕都是兴奋的事情，今日老鼠村也发生了一件兴奋的事情！

(2)_出示图片：花轿

提问：什么时候会坐轿子？今日老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎〔出示循环图〕她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？

(2)美叮当究竟会嫁给谁呢？我们来听听故事。

讲故事〔边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起〕

提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本事？幼儿讲到谁就出示子卡。

小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

3.最强的你：

小伙伴你