的小班音乐教案汇总6篇

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小班音乐教案篇1

设计意图：

小班幼儿愿意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试仿照小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小伙伴们的年龄特点，预备了故事来引入主题，相信小伙伴们会学的很快乐。

活动目标：

1.能借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。

2.熟识歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。

3.能融入情境，以轻松、开心的心情学唱歌曲，愿意参加歌颂活动。

4.学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

5.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，实时接唱。

重点难点：

能用身体动作感受一拍一下的节奏。

活动预备：

山坡大背景图、小乌龟手偶、图谱一份、图片

活动过程：

1.感知音乐旋律，做小乌龟爬动作进场

(1)乌龟爬的动作进场。师："小乌龟们，大家预备好了吗?我们一起出发啦!"--小伙伴学小乌龟的动作进场。(听音乐第一遍。)

2.故事导入，小乌龟爬山坡。

"小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今日，小乌龟要去看它的奶奶。"(老师边讲解并描述边演示小乌龟爬山坡的样子。)"它是怎么去的呢?"(听音乐第二遍)。

3.歌词观赏，理解歌词。

(1)张老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧。这首歌曲里，你听到了什么?

(2)小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬

(3)山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的??(老师范唱"嗨嗨哟"，)(我们一起学学小乌龟的加油声"嗨嗨哟")

4.学说歌词，熟识歌曲。

(1)这首歌真有趣，请小伙伴们跟着张老师一起来念念歌词吧，我说一句你们说一句，我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏)

(2)师幼共同歌颂：歌词学会了，接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手)这一次我们换一个方式好不好，(边唱边拍腿)

5.学唱新歌，体验欢乐。

(1)完整学唱歌曲。

"奶奶看到小乌龟多快乐啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!"(告知幼儿歌曲的名字。)"这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。""让我们来学学吧!"

(2)老师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。

(3)"小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用一拍一下的动作爬山坡吧，好吗?"

教学反思：

一个较完整的音乐活动应当观赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿进展。而如何使幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入那么很重要。我们老师应当结合详细的歌曲，创设情境，引导幼儿观赏。并且我们老师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐技能。

小班音乐教案篇2

本次活动的设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的爱好，又满意了幼儿以角色身份参加活动的愿望。

1、动静交替

小班的幼儿很愿意玩“变一变”“玩一玩”之类的游戏，一开始学习胖鸭子走路，接着就“隐藏起来，”他们能跟快完成从小胖鸭子“头儿钻到水里，尾巴在水上”的动作，在隐藏的时候就要纹丝不动，否那么就会被发觉。这种转换同时又表达了动静交替的原则，避开连续蹦跳造成的疲惫，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。

2、按部就班

本目标“合拍的做鸭走步”对小班幼儿对幼儿来说难度不大，他们等于在“妈妈”的带领下合拍的走路。在比方第二段音乐时，主要是让幼儿自己想象，做出各种不同的动作，这儿对幼儿来说是一大挑战。并提出要求：当“妈妈”来到你身边的时候，就要躲起来，纹丝不动，不能让妈妈发觉。就这样从简约到繁复，从不移动到移动，再到不移动，幼儿表现的特别好，对音乐旋律也渐渐熟识，幼儿活动的兴致很高。

在艺术表现方面，我实时鼓舞幼儿，让幼儿进行性格化的表现，这对幼儿来说是一个很好的'熬炼机会，本身小班幼儿都具有好“仿照”的特点，在培育幼儿制造意识的同时，又激发了幼儿喜爱大自然的情感，给幼儿提供表现的机会。

整个活动上下来之后，自己也意识到其中的不足：

1、用的时间过于长了。分析下来主要是曲二的创编部分不够紧凑。每个动作我都抠得比较细，一遍老师哼唱，再一遍听音乐做动作，所以时间用得许多。

2、在动作与音乐合拍方面，我觉得今日幼儿编的游泳、捉鱼、喝水等动作，都很难做到合拍地表演，只能用段来区分。在练习时，也要有趣味性一点，比如练习游泳部分，可以鸭妈妈带着宝宝一会儿游到这里，一会儿游到那里等，这样就能抓住幼儿的留意力，不简单散掉。

3、在捉迷藏游戏部分，时间把握得比较相宜，而且要求都交代得比较清晰，所以进行得比较顺当。但是在导入游戏部分，可以径直让幼儿听小鸭子捉迷藏用的动作，不用再听鸭宝宝在干什么了，径直切入主题，这样也可以省略一遍听音乐的时间，就更加紧凑了。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、感受音乐，学习合拍精美的做动作。

2、初步进展幼儿对音乐的感受技能和表现力；

预备：

幼儿熟识歌曲《小金鱼》。

活动过程：

1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿仿照小鱼的动作来到小河；

指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”

2、幼儿练习亲切自然的演唱。

老师：“我们一起向小河问好吧！”

3、复习歌曲《小金鱼》，鼓舞幼儿边唱边自由表演；

老师：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告知小河，好吗？”

4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

老师：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要精美，表现出很兴奋的样子。”

5、听音乐做不同的动作。

〔1〕区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

老师：“鱼游水的音乐非常精美，就似乎小金鱼自由的摆曳尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，似乎发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”

〔2〕依据不同的音乐变换动作。

老师：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，马上回到‘家’。”

6、开展音乐游戏，调动幼儿的心情，欢乐的玩游戏。

指导语：“小鱼们个个机智机敏，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本事大？”

7、结束游戏，自由仿照小鱼游水回家。

老师：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

活动过程：

一、活动开始

1、入场：小伙伴们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

师：小伙伴，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？

3、那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？

4、老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。〔幼儿可自由跟唱〕5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

三、老师带领小儿唱歌曲

四、结束活动

老师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？”

附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。

我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。

爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真欢乐。

小班音乐教案篇5

课题：上学歌

总课时数：第1节

教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱；

2、综合训练

3、观赏：欢乐的一天

教学目标：

1、熟识同学状况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和观赏《欢乐的一天》，培育同学听音乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的爱好。

3、指导同学听着音乐做简约的律动。并能自编简约的动作，表现《上学歌》活泼开心的心情。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。

教学难点：

感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训〔欢迎同学们来到音乐世界学习音乐〕

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱惜音乐书这个伙伴。再请同学自己说一说今后应怎样表现。〔调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求〕

2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的改变，引导同学自己找到腹部改变的规律。跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。〔第12页发声练习曲，谱例略〕

3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习将同学带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入：“同学们，今日大家都是第一次上学，兴奋吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经受了那些事。”“好，接着，我们来听一首“欢乐的一天”，看是不是你做的事情。”

2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小伙伴早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“早晨起床后应当做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

3、径直听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小伙伴遇到了这样的事情。”

4、学唱《上学歌》

①老师范唱歌曲，请同学跟琴用“lu”模唱歌曲。

②读歌词，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌词，留意心情，要活泼欢快。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1.熟识旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和隐藏的动作。

2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备：

阅历预备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫。

材料预备：活动场地内摆放凳子、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰假设干。

活动过程：

一、创设游戏情景，初步熟识歌曲旋律，并制造性仿照小老鼠。

1.故事导入，熟识旋律。

师：今日天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好？嘘！妈妈告知你们一个奥秘，前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了〔音乐由强到弱〕妈妈我静静的走出洞去，想找点吃的。可是我怕被老猫发觉，于是我走一走，看一看〔老鼠跑的音乐〕我发觉了好多好吃的，于是我大口的吃，用劲的吃〔吃东西的音乐〕吃的好饱啊！突然〔猫叫的音乐〕猫来了，我抓紧躲起来，好险啊，差点被发觉。

〔通过故事导入，引发孩子的爱好，使幼儿能够更集中精力的去参加活动〕

2.明确角色，提炼动作。

你们想要出去找好吃的吗？可是那只老猫太厉害了，我们需要练好了本事才能出去，这样吧，我们现在家练习一下〔老师带领幼儿练习〕〔通过老师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法，整个活动不脱离故事〕

二、游戏“猫捉老鼠”明确角色特点，依据音乐改变实时作出反应。

宝宝练的可真棒啊，这样吧，为了保证你们的安全，妈妈要先出探探路，看看有没有粮食，有没有老猫。但是妈妈有个要求，你们要看看妈妈是怎么拿粮食的？老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。全部宝宝都要把家看好，不许乱跑。〔让幼儿知道游戏规章〕我先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。〔调动幼儿爱好〕出发〔连续的音乐〕妈妈我回来了！我吃的好饱啊！你们想不想去吃？记住，假如看见猫来了，要快快躲起来，躲到什么地方都可以，只要别被老猫发觉就行，当妈妈叫你们的时候你们需要立刻回来，不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了，会很难过的，明白吗？〔反复强调游戏规章〕先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢