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第页共页科学三年级上册鄂教版第四单元教案：了解动植物的基本结构。一、教学目标了解动植物的基本结构和特点；理解生物物种的多样性；能够用自己的语言描述动植物的特征。二、教学准备多媒体教学设备；树叶、花、草、虫子、自制模型等。三、教学步骤热身：通过观察图片、模型等，教师与学生一起讨论自然界中生命的多样性。引入：通过图片和幻灯片展示植物和动物的特殊结构（如：叶、根、花、尾巴），让孩子们发现它们的差异，从而引引发兴趣。讲解：教师根据学生的年龄和认知水平，简要地讲解动、植物的基本结构和功能。例如：动物的基本结构和功能身体轮廓:头、身、尾巴身体的特殊结构:爬行动物有鳞片、羽毛是鸟类的一个特别的结构，水中的动物有鱼鳞等五官:眼、耳、鼻子、嘴巴运动器官:肌肉、肢体、尾巴、翅膀、鳍植物的基本结构和功能根、茎、叶的作用：根用来吸收水分和养分，茎负责运输水分和养分，叶子进行光合作用，制造食物。花、果、种子的作用：花用来吸引昆虫授粉，果实是保护花朵的种子成长，种子则是植物产生后代的工具。以上是简要的讲解，教师应该根据学生的反馈和问答引导，适当拓展讲解内容。4.分组互动：让学生分小组，通过观察自制的植物和动物模型、观察树叶、花、草、虫子等实物，让他们发现各种生物的基本结构和特征。随着分组工作的深入，组长带领小组汇报总结自讨论的结果。5.总结：系统性地梳理动、植物的基本结构和功能，并引导学生归纳总结有哪些不同的地方。6.复习：通过分享图片和多媒体素材，巩固学生对动、植物结构和特征的记忆。四、教学重点了解动植物的基本结构和特点；理解生物物种的多样性。教学难点如何让学生深入地掌握动植物的特征，并能够用自己的语言描述它们。五、教学方法探究教学法：此教学方法要求学生从实际物品和示范中自己探索解

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