人教版九年级化学上册教案 第四单元自然界的水 课题4化学式与化合价（第二课时）_第1页
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人教版九年级化学上册教案第四单元自然界的水课题4化学式与化合价（第二课时）一、教学目标知识目标：了解化学式和化合价的概念及其表示方法。能力目标：能够根据元素的符号和原子价数，写出化合物的化学式。情感目标：培养学生对于化学知识的兴趣，提高化学实验的观察与推理能力。二、教学重点化学式的概念和表示方法。化合价的概念和计算方法。三、教学难点合理选择元素的原子价数。根据原子价数写出化合物的化学式。四、教学过程1.复习导入（5分钟）上节课我们学习了化学式的概念和表示方法，还学习了化合价的计算方法。请同学们回答以下问题：化学式是什么？如何表示？什么是化合价？如何计算化合价？2.新知呈现（10分钟）老师出示一些元素符号和对应的原子价数，向学生解释其含义。例如：H（氢）-1，O（氧）-2，C（碳）-4等。接下来，老师将化合物的名字和化学式配对出示给学生，要求学生根据所学的元素符号和原子价数进行匹配。例如：氯化钠-（NaCl），硫化氢-（H2S），一氧化碳-（CO）等。3.实例演练（20分钟）老师出示一些化合物的名称，要求学生根据元素的符号和原子价数写出其化学式。例如，给出氧化钙的名称，学生应该知道钙的符号是Ca，氧的符号是O，钙的原子价数为2，氧的原子价数为-2，因此氧化钙的化学式应写作CaO。再例如，给出一氧化氮的名称，学生应该知道氮的符号是N，氧的符号是O，氮的原子价数为5，氧的原子价数为-2，因此一氧化氮的化学式应写作NO。老师和学生一起完成多个实例演练，确保学生掌握化学式的写法。4.知识拓展（10分钟）介绍一些特殊的化合物名称及其化学式，引导学生思考。例如，二氧化碳的化学式是CO2，二氧化硫的化学式是SO2，硫酸的化学式是H2SO4等。通过这些例子，告诉学生化学式的书写需要根据元素的原子价数选择合适的数字。5.拓展练习（15分钟）老师提供一些练习题，学生独立完成。铝的原子价数是3，氧的原子价数是-2，写出氧化铝的化学式。铁的原子价数是2，氯的原子价数是-1，写出氯化铁的化学式。钠的原子价数是1，硫的原子价数是-2，写出硫化钠的化学式。6.小结（5分钟）通过这次课的学习，我们掌握了化学式的概念和表示方法，以及化合价的计算方法。化学式的书写需要根据元素的原子价数选择合适的数字。通过实例演练和练习，我们加深了对化学式的认识。五、作业布置完成课堂上的拓展练习。预

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