【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治6

[2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治

6.1走近老师教学设计

课题名称6.1走近老师

1.政治认同：能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神，树立为中

华民族伟大复兴而奋斗的理想。通过张桂梅的故事，让学生了

解英雄模范人物，对他们有崇敬之情，自觉学习模范人物身上

的优秀品质。

教学目标

2.道德修养：感念父母养育之恩，长辈关爱之情，能够以感恩

的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。通

过学生模风格不同的老师，懂得尊重师长，懂得感恩，养成尊

敬师长的良好品质。

本课是统编版道德与法治七年级上册第三单元《师长情谊》第

六课《师生之间》的第一框题《走近老师》。这一单元的内容

是以师生关系为核心展开教学，以“师长情谊”为主题，引导

内容分析

学生以正确、积极的态度去处理师生关系。本课引导学生从了

解老师、师生交往的角度获得成长经验，帮助学生正确处理师

生关系，从而达到师生间亦师亦友的和谐关系。

教学重点：了解老师职业。

教学重难点

教学难点：如何面对风格不同的老师？

1.知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点；

学习目标

2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，自觉增进师生情谊。

媒体设计PPT、视频

课时教案

课堂教学教学内容设计意图

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教师：她，是一名普通的乡村女教师，是她点设计意图：

燃了大山深处女娃的希望，她把“知识改变命通过对张桂

导入新课：

运”的信念坚守到底。她一辈子坚守初心、不梅校长的简

引起注意

改本色，坚韧执着、锲而不舍，奋力冲破一切单介绍，让

激发学生的兴趣

困难活着、做着、奉献着，用自己的朴实纯粹、学生对本节

创设学习情境

淡泊名利书写了精彩人生。她就是教育楷模一课人物有一

使学生熟悉学习

张桂梅，今天我们就跟着她的故事一起来学习个了解。

目的

“走近老师”

（-）了解教师职业

PPT呈现：张桂梅人物介绍-走进张桂梅校长一

曾经美少女，已是点灯人

张桂梅一华坪女子高级中学书记、校长

1957年6月生于黑龙江省牡丹江市，14岁随设计意图：

姐姐到云南支边后再未离开。通过对张桂

2008年，主持建立了全国唯一一所免费女高一梅人生故事

讲授新课：

一华坪女子高级中学，专门供贫困家庭的女孩的讲解，激

材料的呈现（例子

读书。发学生对英

或模型、问题、逻

2020年12月10日，被中宣部授予时代楷模称雄的崇拜之

辑结构等等）

号。情。

引出期待行为的

2021年2月170,被评为“感动中国2020年

实例/提供反馈

度人物”；

（具体知识内容）

2021年6月29日，被党中央授予党内最高荣

誉“七一勋章”。

设计意图：

2021年11月，获全国道德模范荣誉称号

通过ppt呈

教师过渡：追随所爱之人的脚步成为了一名教

现学生眼中

师的张桂梅，以几十年人生为蜡，以教育为火，

的张老师和

照亮了山区里一代女孩的人生之路。这是一个

学生分享自

用一己之力撬动两千个山区女孩命运的故事，

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也是一个坚毅善良的中国女性传奇人生故事。己生命中的

PPT呈现：学生眼中的张老师老师，回忆

教师过渡：在华坪女高，学校里醒的最早的总分享老师对

是张桂梅。五点左右，她噫亮的声音就开始在自己成长的

宿舍楼里回荡，催促着学生们早起，催完起床帮助，让学

她就守在教学楼前，身形有些低偻，但嗓音却生进一步感

依旧有力，每喊一声，学生们的脚步就再快一知老师职业

些。特点。

教师过渡：在学生眼里“她平时总是教导我们

要珍惜粮食，珍惜眼前所有的东西，看到谁桌

子上掉了饭都要批评几句。”“她就像家人一

样”。

“我们都怕她，敬她，又爱她。”“怕主要是

怕她失望，希望自己能达到她的要求。”

“当年我们女高的学生基础也很差，但张老师

一直用无私的爱包容我们。”

教师过渡：这是学生眼中她们的张校长，也是

他们的张妈妈，是她，支撑着她们跨过一个又

一个难关。

那老师现在想现场采访一下：在你们眼中自己

的老师又是什么样子的呢？我们从幼儿园到

现在，接触过幼儿园的老师、小学的老师、如

今的中学老师，

PPT呈现：那些出现在你生命中的老师

＞以上三个不同时期，老师在你心目中的印

象有什么变化吗？

＞回忆并分享老师对自己成长的帮助。

学生回答：略

教师过渡：同学们的分享都非常的情真意切，

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也都很贴合自己的生活实际，关于老师这个设计意图：

词，最早可以追溯到春秋战国时期。通过视频教

PPT呈现师调侃，让

♦“教师”一词最早出自《学记》：”教学生明白时

师者所以学为君也。”古称“教师”为代在发展，

“师”，与军队有关，后来才转变为学对老师提出

习知识文化了新的要

♦老师旧称“先生”，最初指年老资深的求。

学者；如《史记-孟子荀卿列传》“齐

襄士时，而荀卿最为老师”

♦唐朝韩愈《师说》一句“师者，传道受

业解惑也”，更是把“老师”的职业精

髓阐述得精炼明确

♦19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊

等辛亥革命元老将西学引入中国，创办

新式学校后，便开始在《学生操行规范》

里面明确将教师称谓定义为“老师”。

教师：从我们的至圣先师-孔子到近现代教师

代表“陶行知”再到时代楷模-张桂梅，从中

我们可以发现：教师是一个古老的职业。人类

数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传

承。

课堂笔记：教师职业的特点：①教师作为教育

工作者，是人类文明的主要传承者之一。

教师过渡：随着人类社会的发展，在现代社会，

教师已发展为一种专门职业。身为教师不仅需设计意图：

要毕业证、学位证、普通话证书、教师资格证通过张桂梅

等，还制定了《中华人民共和国教师法》明确校长的故事

规定教师资格、任用、培养和培训等要求。和2022年

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课堂笔记：教师职业的特点：②教师是履行教12位全国教

育教学职责的专业人员，承担教书育人的使书育人楷

命。模，让学生

教师过渡：从过去的私塾到现在的学校，是时明白四有好

代在变化，而如今：一位老师曾说：“我上得教师的标

了讲台，改得了作业，写得了文章，开得了班准。

会，访得了家长，跑得了操场，劝得住情种，

破得了迷茫，忍得住工资不涨.....”可见，

这一届的老师真的不好当。设计意图：

播放视频：老师自我调侃通过学生模

教师提问：从当代老师的自我调侃中我们可以仿，同学们

发现老师的工作发生了什么样的变化？猜，活跃课

学生回答：略堂气氛，同

教师总结：时代在发展，教师的工作理念和工时进一步了

作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更解老师出现

高的要求。现在我们一起来总结一下：教师职风格不同的

业的特点：原因。

课堂笔记：

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传

承者之一。

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担

教书育人的使命。

设计意图：

③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发

别人家的老

生了变化，也对教师提出更高的要求。（P62）

师和自己加

PPT呈现：张桂梅-点亮乡村女孩人生梦想的优

的老师对

秀人民教师

比，学生学

（教师过渡：2021在“七一勋章”颁授仪式上，

会尊重老

张桂梅双手贴满止痛膏药，让无数人心疼不

师。

己。华坪女高建校13年来，她就像不知疲倦

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的陀螺，日复一日从不停歇。她讲到：）PPT播

放视频：张桂梅-点亮乡村女孩人生梦想

教师过渡：是啊，张校长就像蜡烛一样，燃烧

了自己，照亮了别人。用自己的朴实纯粹、淡

泊名利书写了精彩人生。而在2022年9月6

日中宣部、教育部公布了2022年全国教书育

人楷模名单公布2022年全国教书育人楷模名

单。

PPT呈现：这12位全国教书育人楷模，他们有

的甘为人梯，一辈子扎根基层、矢志奉献山区

教育；有的已至耄耋之年，依旧奋战在科研一

线；有的深耕特教、幼教、职教等不同领域，

用爱和智慧托举孩子们的平凡梦想..他们是

教师群体的代表，高举着理想的明灯，照亮你

我，更照亮民族的未来。

教师过渡：PPT呈现：教师是一种理想，承载

千百年流淌在中华民族血脉里对教育的渴望。

教师是一种力量，积蓄着一代代华夏儿女追逐

理想实现价值的拼搏。教师是一种光荣，饱含

着亿万人民发自内心的敬仰、爱戴与感激。从

张桂梅校长到2022年12位全国教书育人楷

模，再到平凡讲台上每一个不平凡的“园丁”

从他们身上，我们看见了共同的特质：有理想

信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心；

看见了民族复兴最赤诚的底气，看见了伟大祖

国光明的未来。

教师总结：从他们身上，我们明白了四有好老

师的标准［P62］：有理想信念、有道德情操、

有扎实学识、有仁爱之心。

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(二)风格不同的老师

教师过渡：提到老师啊，进入初中我们遇到了

各种风格的老师，首先我们先来看个视频，看

看曾经我们眼中各科老师是什么样子的？

播放视频：六年级小学生眼中的各科老师

教师过渡：不知道你们是否也发现你们眼中的

各科老师和实际上的各科老师是不一样的。现

在我们来做一个小小的活动。

活动：达人模仿秀-我眼中的各科老师

1.请模仿任意一位任课老师，其他同学猜猜Ta

是谁？

2.比较各科老师在风格上的差异，老师们为什

么会有不同的风格？

学生表演分享：略

教师总结：老师会出现风格不同的原因[P63]

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方

式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方

式不同，由此呈现出不同的风格。

教师过渡：刚才同学们模仿完了自己家的老

师，现在我们来看看别人家的老师。

PPT图片呈现:

教师：别人家的老师总是举止端庄，温文尔雅，

一举一动都散发着教书人独有的书卷气.而自

己家的老师，妖娇的身姿，稀缺的头发，处处

透露着杂技演员的感觉。

其实啊，不管自己家老师怎么样，还是自己家

老师更好，身为学生，我们要给予每一位老师

足够的尊重。

教师总结：怎样看待不同风格的老师？[P64]

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①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师

的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

②尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，

更深入地了解老师。

课堂小结：教师寄语：老师是我们学习的指导者、成长的设计意图：

复习关键内容引路人，也是文化的传播者。古人云：“安其教师寄语，

强化成功体验学而亲其师。”了解老师的职业、老师的特点，首先情感深

为下节课做铺垫有助于我们理解老师；理性分析老师的差异、化，巩固所

老师的优势，有助于培养深厚的师生情谊。学内容

很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处

的校园生活看成一生中一段美好的经历。那些

总说你所在的班级是全楼层最吵的老师；那些

提问时默默埋头，还是被老师点名的时光；那

些课堂上让你不耐烦的唠叨；多年以后都会成

为深切的感激和怀念。愿我们都能走近老师，

读懂老师，共同谱写师生和谐的乐章，共同去

书写独属于我们的最美时光。

教师：本节课我们通过张桂梅的故事学习了走

近老师，在最后，我们再一次通过视频《天雨

尚流芳天涯桂梅香》去感受她精彩的一生。

［备注：如果课堂时间有限，可以不播放，教

师直接说完寄语结束即可］

1.下列名言能体现教师职业特点的有(C)

①千教万教，教人求真

②谈笑有鸿儒，往来无白丁

作业布置③三人行，必有我师焉

④师者，所以传道授业解感也

A.①②B.①③C.①④D.③④

2.下表中观点或社会现象点评正确的是(C)

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期或社会现象An

①贪日欣的兰阿DR开咻见第独到乂尊瞰喜我的肺

②饵曳上与老”有94的分葭版"％件更反蛆

不少拿K糊管代干不脩达总相互理解，相互沟■

④画好父年的盯♦,我登再做弟子浦突建以化*

A.①②B.①④C.②③D.③④

3.《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日起实

施。对此，同学们展开了讨论。下列认识错误的是（C）

A.小云：学生有错应虚心接受老师的批评和惩戒

B.梅梅：这其实也是对我们的一种保护

C.大海：这样老师就可以随意惩罚我们了

D.小倩：我们要引以为戒，自觉遵守纪律

4.云南丽江华坪女子高级中学，招收的学生大多来自贫困山

区，学生普遍基础差，12年来，经过校长张桂梅的悉心教导，

已有1800多名大山女孩从这里考上大学。由于连续多年高负

荷工作，患有骨瘤、肺气肿等疾病的张桂梅身体己不堪重负，

但她仍坚守在学生身旁，燃烧自己，照亮大山女孩的梦。上

述材料告诉我们（B）

①老师是我们成长的引路人

②即使身处逆境，我们也要激发出生活的热情和勇气

③只有逆境才有利于人的成长，顺境阻碍人的成