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文档简介

第页共页幼儿园小班端午节语言表达教案一、教学目标了解端午节的起源和文化内涵，培养幼儿尊敬传统文化的情感。启发幼儿对端午节的特点的认知，培养幼儿的比较能力。通过互动活动，引导幼儿合作，培养幼儿的社交能力。通过口语表达，培养幼儿的语言能力。二、教学内容课程内容(1)了解端午节，知识学习（教师讲解）。(2)端午节的习俗，特点及民俗文化积累（教师指导）。(3)端午节主题活动，如：做粽子，赛龙舟，放风筝等（幼儿自主参与）。(4)从粽子、龙舟、五毒、赛龙舟入手，教授权、帅格等有关端午节的词句表达的语言技巧。教学方法(1)听讲和观察法。(2)通过比较法，结合绘画、手工等形式，使幼儿从中自然体验，比较、探究、发现、形成对端午节的认识。(3)小组活动，通过互帮互助，彼此配合，促进幼儿之间的交流和合作。(4)启发发言法，通过启发问题或问题展开话题引导幼儿互动交流，提高幼儿的口语表达水平。三、教学活动设计入园活动(1)晨会：分享端午节文化（老师做简单的介绍）(2)晨读：有关端午节的小短文，让幼儿听一遍，开展学习。探究活动(1)比较游戏：准备各种小物品，将两个相似但不同的物品摆在桌上，让幼儿比较，找出不同之处，并说出自己的发现。(2)自己动手，做粽子：幼儿动手体验制作粽子过程，同时将本次活动和端午节联系起来，让幼儿认识到粽子的来历和文化内涵。互动活动(1)小组竞赛：将幼儿分成多个小组，设置不同的任务，让幼儿在组内合作，完成任务。(2)赛龙舟：在室外教学区域构建一个水潭，让幼儿参与赛龙舟活动。综合活动(1)播放端午节动画片：让幼儿看一些与端午节有关的卡通动画片，进一步了解端午节的传统文化。(2)广场舞：播放一些与端午节有关的音乐，让幼儿参加广场舞活动。四、教学评价教学过程的评价：教师可通过观察、记录和分析幼儿的行为反应来评价教学过程的成效。教学结果的评价：教师可通过问卷调查、小组展示、课堂演示等方式来评价教学结果，在评价中把重点放在幼儿的习惯养成、社交能力、语言表达能力等方面。五、教学总结通过本次活动，我认识到幼儿对传统节日的敏感性和兴趣，同时我也得到了一些启示，如：“幼儿通过互动活动体验传统文化

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