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文档简介
雨之歌纪伯伦好雨知时节，当春乃发生。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜阑卧听风吹雨，铁马兵河入梦来。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
全体自由朗读诗歌，体会诗歌的感情基调课本剧表演表演人物：第一幕：雨、神、清晨的女儿第二幕：雨、山河、花草、云彩、田野第三幕：雨、雷、彩虹、旁白第四幕：旁白、大海、天空、田野第一幕
雨首先登场，并自我介绍。雨：大家好，我是雨。我长得好么？（摆出羞答答的造型）那根根晶亮的银线就是我，那颗颗璀璨的珍珠就是我，我长得可好了。（动作伸出兰花指）（再次摆出羞答答的神情）神：雨啊，大自然等着你去把千山万壑装点，还不快去！（语气加重）清晨的女儿：嘘！（示意大家不要出声的动作）雨要来了，我要来把她偷走，绿野大地还等着我呢！（窃笑）第二幕雨：（悲伤地哭起来）山河：雨来啦~大家欢呼！花草：（动作）昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸！云彩：（冲着田野招手）你还好吗？田野：我想你了！（摆出思念的样子）（转头面向雨）亲爱的雨啊，你可以做我的传情信使吗？雨：好啊！我这就去！（一脸欢快地跑去了）第三幕旁白：雨的人生开始了……雷：（打着锣）轰隆隆！雨要来啦，都让开着点……彩虹：（嘘！）安静！安静！（自我陶醉的样子）旁白：雨从湖中升起，借了以太的翅膀翱翔。她来到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。第四幕旁白：雨敲击着玻璃的声音，构成了一首乐曲，哪些敏感的心扉获得了启迪？大海：你是我的叹息！天空：你是我的泪水！田野：你是我的微笑！旁白：这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。从文中，从同学们的表演中，你感受到的是怎样的雨？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解．
的雨
合作研讨小组讨论
1、文章中作者用了那些事物来描绘雨？塑造的雨是一个什么样的形象？2、作者借雨表达了什么样的思想感情？品味赏析——品一品，谈一谈
品读诗歌，可以从语言、修辞方法和诗的情感等方面来谈。
示例：
“于是清晨的女儿把我偷去”“偷”字，巧用拟人，写出了雨的珍贵。拓展延伸你也来试一试，展开自己的想象，利用自己的表达能力，选择你喜爱的大自然的某一种事物（如花、草、彩虹、雪等等），采用第一人称仿写一番。要求：采用第一人称。运用比喻、拟人或排比等修辞手法。仿写句式：（1）、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。我是根根晶亮的银线……我是颗颗璀璨的珍珠……（选一仿写，注意要有中心）范例：我（花）是大地的女儿，是蜜蜂的母亲，是蝴蝶的情侣。我（雪）是只只寻梦的蝴蝶
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