爱民小学教师招聘2022年考试真题及答案解析1

爱民小学教师招聘2022年考试真题及答案

解析【考试版】

1：教育的质的规定性是由（）打算的。

单项选择题：

A、教育自身的冲突特别性

B、人们的熟悉活动规律

C、教育自身的性质

D、教育自身的活动

2：心理卫生教育最相宜的时期是（）o

单项选择题：

A、幼儿阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

3：义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当担当的义务，因此

不具有强制性。（）

推断题

对

错

1

4：与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐

步降低。（）

推断题

对

错

5：儿童中心论违反了（）。

单项选择题：

A、传授学问和进展力量相统一的规律

B、间接阅历与直接阅历相结合的规律

C、学问教学与思想教育相统一的规律

D、老师主导作用与同学主体作用相结合的规律

6：组织教学仅仅是在上课开头时进行的。（）

推断题

对

错

7：发觉问题取决于以下因素（）。

多项选择题

A、智力

B、认知过程

C、主体活动乐观性

D、主体的求知欲望

E、主体的学问阅历

8：同学赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多

次索要未果，对此他可以实行的法律途径是（）。

单项选择题:

A、复议和诉讼

B、复议和仲裁

C、申诉和仲裁

D、申诉和诉讼

9：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

单项选择题：

A、桑代克的尝试错误说

B、苛勒的顿悟说

C、巴甫洛夫的经典性条件作用论

D、杜威的分阶段说

10：在美国与西班牙作战期间，美国海军曾经广为散发海报，招募兵

员。当时最出名的一个海军广告是这样说的：美国海军的死亡率比纽

约市民还要低。海军的官员详细就这个广告解释说：“依据统计，现

在纽约市民的死亡率是每千人有16人，而尽管是战时，美国海军士

兵的死亡率也不过每千人只有9人。”假如以上资料为真，则以下

哪项最能解释上述这种看起来很让人怀疑的结论？（）

单项选择题：

A、在战斗期间，海军士兵的死亡率要低于陆军士兵

B、在纽约市民中包括生存力量较差的婴儿和老人

C、敌军打击美国海军的手段和途径没有打击一般市民的手段和途径

来得多

D、美国海军的这种宣扬主要是为了鼓动入伍，所以，要考虑其中夸

张的成分

11：儿童多动症是学校生中常见的一种以留意缺陷、活动过度和好冲

动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。

单项选择题:

A、3〜5岁

B、5〜7岁

C、8〜10岁

D、12〜13岁

12：“授人以台仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教

学中应重视（）o

单项选择题：

A、学问的传授

B、进展同学自身的力量

C、培育同学乐观的心理品质

D、培育同学良好的思想品德

13：茅盾《半夜》中描写的是哪个城市的生活画卷？（）

单项选择题：

A、无锡

B、杭州

C、上海

D、南京

14：王老师在教育教学过程中，留意培育同学良好品德，塑造同学健

全人格，启发同学创新精神。不违规加重同学课业负担，以进展的眼

光评价同学……王老师这种做法充分体现了（）o

单项选择题：

A、教书育人

B、爱岗敬业

C、为人师表

D、关爱同学

15：制造活动的原动力是（）。

单项选择题：

A、共性

B、奇怪

C、创新

D、努力

16：人与人区分的主要方面，也是人格核心的是（）。

单项选择题：

A、情感

B、意志

C、性格

D、气质

17：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

18：“人逢喜事精神爽”这种心情属于（）。

单项选择题:

A、激情

B、应激

C、心境

D、热忱

19：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方

式叫做（）

单项选择题：

A、功能固着

B、定势

C、习惯

D、认知风格

20：“明人伦”是我国（）的学校教育目的。

单项选择题：

A、原始社会末期

B、奴隶社会

C、封建社会

D、国民党统治时期

21：课程目标的依据主要有三个方面（）o

多项选择题

A、对同学的讨论

B、对老师的讨论

C、对社会的讨论

D、对学科的讨论

E、对教材的讨论

22：少年期指()。

单项选择题：

A、3岁〜6、7岁

B、11、12岁〜14、15岁

C、6、7岁〜11、12岁

D、14、15岁〜25岁

23：学问学习依据头脑中学问的不同形式或学习任务的简单程度分为

()o

多项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、归属学习

D、命题学习

E、并列结合学习

24：教学过程是一种特定的（）。

单项选择题：

A、实践活动

B、熟悉活动

C、课外活动

D、爱好活动

25：依据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知进展水平达到哪

个阶段的重要标志？（）

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

26：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课,

不相宜运用尝试教学法。（）

推断题

对

错

27：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）o

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

E、探究讨论

28：学校德育具有显著的特点，一是学校德育的基础性，二是学校德

育的奠基性。（）

推断题

对

错

29：20世纪50年月末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理

论是（）。

单项选择题：

A、学科课程论

B、结构主义课程论

C、有用主义课程论

D、综合课程论

30：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（)o

单项选择题：

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

31：把握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）o

单项选择题：

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、规章学习

32：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学

校”。（）

推断题

对

错

33：在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法是用（）。

单项选择题：

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

34：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。

单项选择题：

A、学问与技能习得的心理过程

B、学问与技能的心理表征

C、学问向技能转化的规律

D、学问学习情境与其测量情境的变化程度

35：学习的主体因素，指（）。

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、教学手段

D、教学环境

36：我国义务教育的教学方案应具有的三个基本特征是（）

单项选择题：

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普遍性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

37：把握学习理论认为，同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利

把握教学内容，而是在于他们的（）

单项选择题：

A、学习乐观性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

38：以下不属于老师教学力量的是（）

单项选择题：

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

39：下列哪项内容不是同学心理进展的特征（）。

单项选择题：

A、连续性与阶段性

B、定向性与挨次性

C、不平衡性与差异性

D、跳动性

40：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了

迁移过程中的简单的认知活动。（）

推断题

对

错

41：《老师法》规定老师的基本权利包括

多项选择题

A、教育教学权

B、学术讨论权

C、同学管理权

D、酬劳待遇权

E、进修培训权

42：尽管各种不同的讨论及其相关测验分别强调制造性的不同特征,

但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表制造性。（）

推断题

对

错

43：英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力气打算了人的

进展，这是一种（）。

单项选择题：

A、外银论的观点

B、内发论的观

C、多因素论的观点

D、反映论的观点

44：在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性

需要的是（)o

单项选择题:

A、认知需要

B、敬重需要

C、自我实现需要

D、审美需要

45：从狭义上讲，老师职业道德范畴主要包括（）

多项选择题

A、老师的行为

B、老师的义务

C、老师的良心

D、老师的公正

E、老师的幸福

46：当同学消失问题时要准时请家长到学校来，以便学校和家庭共同

合作，为同学负责。（）

推断题

对

错

47：标准化成果测验的优越性体现于（）。

多项选择题

A、观公正性

B、客观性

C、方案性

D、可比性

48：形成性评价的基本思想是实行平凡的反馈和依据每个同学的需要

因人而异地进行评价。（）

推断题

对

错

49：《爱弥儿》是()的教育著作。

单项选择题：

A、裴斯泰洛齐

B、洛克

C、卢梭

D、赫尔巴特

50：()是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活

动的定向映像的过程。

单项选择题：

A、操作定向

B、操作整合

C、操作娴熟

D、操作仿照

51：依据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必需超过

)o

单项选择题:

A、100

B、120

C、140

D、130

52：老师的行为举止之所以成为同学学习的榜样，对其具有潜移默化

的作用，是由于同学具有（）。

单项选择题:

A、依靠性

B、向师性

C、背师性

D、示范性

53：“这次考试失败是由于我的运气不好”，这是把失败归因于

（）o

单项选择题：

A、内部的可控因素

B、内部的不行控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不行控因素

54：我国现行的学校教育制度是（）。

多项选择题

A、学前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、学历教育

55：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了

()o

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

56：学校德育常用的方法有()。

多项选择题

A、劝说法

B、榜样法

C、熬炼法

D、陶冶法

E、品德评价法

57：()的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

单项选择题:

A、消极

B、权威

C、民主

D、乐观

58：打篮球属于（）o

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能

59：学校教育对个体进展的影响具有即时和延时的价值。

推断题

对

错

60：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是依据人的身心进展的

什么特点提出来的？（）o

单项选择题：

A、分化与互补的协调性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

查看答案

1：答案A

解析：教育的质的规定性是由教育自身的冲突特别性打算的，它表现

为教育独有的冲突运动规律；教育的质的规定性不是意识所打算或规

定的，而是教育这种社会活动在历史进展过程中沉淀生成的；教育的

质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括，是

教育本身所固有的。

2：答案B

解析：学龄期儿童是心身进展可塑性最强的时期，学校阶段是心理卫

生教育最相宜的时期。

3：答案错误

解析：义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当担当的义务，为

保证义务教育的实施，必需依靠国家法律的强制力气，具有强制性。

4：答案正确

解析：

5：答案D

解析：儿童中心论只强调了同学的主体作用，忽视了老师的主导作用。

6：答案错误

解析：

7：答案C,D,E

解析：个人求知欲望强、活动乐观性高、学问阅历越丰富就越简单发

觉问题。

8：答案D

解析：【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第四

十二条规定，受教育者有对学校赐予的处分不服向有关部门提出申诉,

对学校、老师侵害其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法

提起诉讼的权利。

9：答案C

解析：桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误渐渐削减的过程；

苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、

循序渐进的。

10：答案B

解析：【参考答案】B【名师点睛】题干广告中隐含的结论是，到海

军服役不比在后方城市中生活危急。这个结论是建立在将两个具有不

同内容的数字进行不恰当比较的基础上的。海军士兵正处于生存力量

最佳状态的年龄段，造成他们死亡的几乎唯一的缘由，就是直接死于

战斗。假如处于后方的纽约市民具有和海军士兵相同的生存力量状态,

前者的死亡率无疑要低得多。B项，在纽约市民中包括生存力量较差

的婴儿和老人，这就抓住了题干进行不恰当比较的实质，并为统计数

据所显示的纽约市民死亡率高于海军士兵的现象供应了一个合理的

解释。C项所断定的也是对纽约市民

11：答案c

解析：儿童多动症儿童的发病高峰年龄在8〜10岁。

12：答案B

解析：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明

教学中应重视进展同学自身的力量。

13：答案C

解析：《半夜》是一部规模宏大的对中国第一大都市上海做全方位描

写的文学作品。

14：答案A

解析：秉承教育性教学原则，以进展的眼光评价同学，体现了教书育

人的职业道德；老师严于律己，不进行有偿家教等是为人师表的体现;

老师教学中仔细负责，努力提高教学质量，是爱岗敬业的体现；老师

关怀和爱惜同学，爱护同学身体和心理的健康，是关爱同学的体现。

故选Ao

15：答案B

解析：奇怪是制造活动的原动力。

16：答案C

解析：性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为

方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。

17：答案B

解析：就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标,

由于一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资

料。

18：答案C

解析：心境是一种微弱、安静和长久的心情状态，也叫心情，没有特

定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种

心情颜色。

19：答案D

解析：

20：答案B

解析：

21：答案A,C,D

解析：制定课程目标应讨论同学、社会、学科。

22：答案B

解析：略。

23：答案A,B,D

解析：ABD【解析】学问的学习依据头脑内学问的不同形式或学习任

务的简单程度分为符号学习、概念学习和命题学习。CE两项是依据

学问间的相互关系进行划分的，是干扰项

24：答案B

解析：我国把教学过程看做是同学的一种特定的熟悉过程。

25：答案C

解析：详细运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能

够进行规律推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

26：答案正确

解析：

27：答案A,B,C,D

解析：这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。

28：答案正确

解析：略。

29：答案B

解析：布鲁纳提出的是结构主义课程论，强调学科的结构，故选B。

30：答案C

解析：

31：答案B

解析：把握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学

习。

32：答案正确

解析：略。

33：答案D

解析：在技能形成的练习过程中，其进步状况用练习蓝线（学习电码

的练习曲线）表示。

34：答案D

解析：

35：答案A

解析：同学是学习的主体因素，任何教学手段必需通过同学而起作用。

36：答案D

解析：教学方案是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育

的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一

不行。

37：答案C

解析：把握学习理论认为同学在学习力量上的差异并不是打算他能否

学会教学内容，而只是打算他将要花多少时间才能达到对该项内容的

把握程度。

38：答案C

解析：老师的教学力量包括教学认知力量、教学监控力量和教学操作

力量。老师的自我反省力量是老师自我反思、自我检讨的过程，不属

于老师的教学力量。

39：答案D

解析：

40：答案正确

解析：略。

41：答案A,B,C,D,E

解析：

42：答案正确

解析：略。

43：答案A

解析：洛克的“白板说”认为外部的力气打算了人的进展，这种观点

属外银论的观点。

44：答案