2023年人教版语文第八册《触摸春天》教学设计

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人教版语文第八册《触摸春天》教学设计

作为一名辛劳耕耘的教诲工，很有须要仔细设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应该如何写教学设计呢？以下是我为大家收集的人教版语文第八册《触摸春天》教学设计，巴望对大家有所关心。

教学目标：

1.认识7个生字，会写9个生字。准确读写“浓郁、流连、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2.能够准确、流利、有感情地朗读课文。

过程与主意目标：

理解含义深刻的句子，总结体味句子含义的主意，揣摩其中蕴含的道理。

情感、态度、价值观目标：

引导学生通过学习课文体味盲童对生活的爱慕，感触对生命的体贴，懂得爱慕生活，珍惜生命。

教学重点

引导学生深入体味文中一些含义很深的词句，并自主发现，总结体味句子含义的主意，体味小女孩安宁对生命的爱慕和对美好生活的巴望，体味课文中的优美语句所表达的情感。

教学难点

让学生感悟揭示的深刻道理，因为学生缺少体验。可以结合“思索练习题”重点来体味。

教学决定

教师制作多媒体课件，学生搜集日常生活中有体贴慕生命的故事。

教学时光

一课时

教学过程

一、揭示课题，理解题意

1.板书课题，齐读课题。

解题：“触摸”是什么意思?我们可以用换词的主意，还可以用拆字法来解释。带着这样的理解再来读一读课题。

2.课题为什么是“触摸春天”呢?这时候你会有什么感触或疑问提出来吗?(预设问题：怎样触摸春天?用什么触摸春天?春天怎么可以触摸呢?)

二、初读课文，整体感知

1.下面就请学生们带着“为什么要触摸春天?怎样触摸春天?”的问题自由读课文，注意字词的读音，要求读准字音，读通句子。并想一想课文写了件什么事。

2.说一说你注意了那些字词的读音?(划过、悄然、曲线……)

检查认读生字词语：

(1)读生字词语：小径、流畅、磕磕绊绊、一眨眼、弧线、翱翔、权利、缤纷

(2)多音字组词：悄然、悄无声息、划过、划线、曲线、弯曲

默默、默默话、划算、划破、作曲、乐曲

3.控制课文的主要内容

学生回顾概括课文的主要内容的主意：(⑴段意串联法;⑵抓住文中关键语句、关键词。)

课文写了什么内容呢?谁来说一说。

填空：课文描写了(盲女孩安宁)在(春天里的一个芬芳袅袅的清晨)，用双手(拢住一只停在月季花上的蝴蝶)，她张开手指(放飞了蝴蝶)的故事。

齐读。

4.初步体味表达的思想感情

⑴想一想想透过这件事告诉我们什么道理?浏览课文，找一找、读一读。

学生读书，找出中央句。

出示句子：谁都有生活的权利，谁都可以发明一个属于自己的缤纷世界。

⑵理解句子的含义，总结体味句子含义的主意，指导朗读这句话。

三、品读课文，感触奇迹

为什么说盲女孩安宁的内心世界是缤纷的，是多姿多彩的呢?的这番感触是怎么来的?默读课文，把描写安宁的句子画下来，读一读，把自己的主意写在旁边，还可以和同桌交流一下。

1.学生按学习提醒勾勒句子，师巡视。

2.交流汇报，通过多种主意体味安宁的'内心世界，说出你的感触，感情朗读。

预设含义深刻的句子。

出示句子一：这个小女孩整天在花香里流连。

出示句子二：安宁在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其确切地伸向一朵沾着露珠的月季花。

比较一下这两个句子，哪一句更好，为什么?

①她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其确切地伸向一朵沾着露珠的月季花。

②她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。

出示句子三：安宁的手指悄然合拢，居然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安宁的脸上弥漫了惊奇。

出示句子四：“蝴蝶在她的手指间扑腾，安宁的脸上弥漫了惊奇。这是一次全新的经历，安宁的心灵来到了一个她彻低没有体验过的地方”这个句子，不分析了，让大家用朗读来告诉我你对句子的理解。大家想想怎么读，练习一下。

出示句子五：许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安宁仰起头来张望。

①安宁不是什么也看不见吗?怎么还写她张望呢?

②你从她的张望中体味到什么呢?(还有种理解句子的主意叫做想象。你要边读边想象，宛然置身其中，想安宁所想，思安宁所思，达到这种境界的读也是理解文章极好的主意。)

出示(想象)：蝴蝶带着安宁对春天美好细腻的感情扑闪着翅膀飞走了，安宁仰起头来张望……她会朝着蝴蝶翱翔的方向说什么呢

③小结：安宁的眼睛固然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，海伦凯勒她曾经这样说过：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真切的，那就是用心去看这个世界。”

这个灵气的盲女孩，凭着对春天的爱，对生活的爱，用心灵的眼睛看到了多姿多彩的春天，看到了囫囵缤纷世界。

四、提升主题，感情升华

1.在安宁的心中，不仅是春天，生活的每一天都是美好的，愉快的!缤纷的!

2.说一说生活中还有哪些人，凭着对生活的爱慕，也发明了一个属于自己的缤纷世界?

五、总结

双目失明的人凭着对生活的爱慕，能为自己发明缤纷的世界;失去下肢的人凭着自己的勇气，能为自己发明缤纷世界。我们有健全的体魄，我们更应该怀着一颗感恩的心，爱慕生活。只要我们心中有爱，爱自己，爱生活，爱我们身边美好的一切，我们都能发明一个属于自己的缤纷世界。

六、拓展延伸

1.搜集爱慕生命的感人故事，办一份以“爱慕生命”为