第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》课件（共31张PPT）2023-2024学年统编版语文七年级下册

1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，他碰上了一位慧眼识才的主考官，这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。而这位青年就是本文的作者臧克家。臧克家闻一多第2课说和做——记闻一多先生言行片段臧克家2.抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。1.通读课文，理清文章的思路，理解文章内容。3.赏析文章语言，揣摩其含义和表达效果。01晓常识姓名：籍贯：身份：臧克家(1905～2004)。山东诸城。现代著名诗人。作品：1932年以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》。长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《生命的零度》等十多部。闻一多，著名诗人、学者、民主战士。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。“一二•一”惨案发生后，他英勇地投身爱国民主运动，1946年7月15日在李公朴的追悼会上发表了著名的《最后一次讲演》后在回家的路上被国民党特务杀害。1诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。3民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。2学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫若称为：前无古人，后无来者。02知背景臧克家与闻一多臧克家于上世纪30年代在青岛大学学习期间,是闻一多先生的学生,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师请教;闻一多也很赏识臧克家,40年代,两人多有书信往来,如课文中提到的“他给了我一封信,最后一行说……”闻一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文,介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。03夯基础（1）读准字音抱歉（）秩序（）深宵（）伴侣（）卓越（）迭起（）澎湃（）校补（）大无畏（）气冲斗牛（）

兀兀穷年（）迥乎不同（）qiànzhìxiāolǚzhuódiépàiwèidǒujiàowùjiǒng小kǎi（）shuò果（）shū头（）qiè而不舍（）目不kuī园（）

lì尽心血（）心不在yān（）慷kǎi淋漓（）群蚁排yá（）梳楷硕锲焉窥慨沥衙（2）掌握下列字形03夯基础03夯基础（2）词语解释自主学习锲而不舍：兀兀穷年：群蚁排衙：迥乎不同：气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。指整齐地排列着。形容差别很大，完全不一样。03夯基础目不窥园：沥尽心血：心不在焉：慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。比喻付出了全部精力。比喻埋头钻研;不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。心思不在这里。指思想不集中。04识文本1.通读全文，说说文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2.闻一多先生的说和做有什么不同于一般人之处？04识文本1.通读全文，说说文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？学者革命家1204识文本2.闻一多先生的说和做有什么不同于一般人之处？一般人01.说了再做02.说了也不一定做01.作为学者方面“做”了再“说”，“做”了也不“说”；02.作为革命家方面，“说”了就“做”。闻一多

1.文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做，记叙了哪几件事？选择的角度是什么？闻一多做这些事情的目的是什么？01.写作《唐诗杂论》02.撰写《楚辞校补》03.写作《古典新义》“做”了再说“做”了也不一定说“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”。目的2.作者选取了哪几件事来证明闻一多先生作为民主战士的“说”和“做”？这几件事体现了闻一多先生怎样的精神品质？123参加游行示威群众大会演说起稿政治传单无私无畏的斗争精神3.概括闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。前期后期闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他是始终如一的。共同点4.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。（1）头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。作用：5.品味文章的语言。（1）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。（2）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”。运用比喻。生动形象地写出了闻先生研究学问是为了救国，是试图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。（3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。“它”指深夜灯火。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。（5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（4）“他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻探”？“潜心贯注”“心会神凝”“何妨一下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。

这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神。6.学习本文后，你认识了怎样的闻一多先生的形象？无私无畏的斗争精神言行一致的高尚人格严谨刻苦的治学态度澎湃执著的爱国热情形象：通过对本课的学习，你有什么收获呢？学者（三本书）革命家（三件事）《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》起稿政治传单群众大会演说参加示威游行做了再说做了不说先说再做言行一致卓越的学者大勇的烈士闻一多口的巨人行的高标1.选择题请使用D