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文档简介

山师附小阅读活动方案一、活动背景阅读是培养学生语言表达能力、拓宽视野、增长知识、提高学业成绩的重要途径之一。为了激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，山师附小决定开展阅读活动。二、活动目标培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；提高学生的阅读理解能力；拓展学生的知识面；培养学生的创新思维和表达能力。三、活动内容3.1主题选择本次阅读活动的主题选择为“探索未知世界”。3.2活动形式班级阅读比赛：每个班级从已给定的书目中选择一本书进行阅读，并组织班级内的阅读比赛，评选出优秀阅读小组和个人。阅读分享会：每位学生都要读完一本书，并做一份阅读分享。这份分享可以是口头演讲、书面报告、QQ群的文字分享等，形式可以多样。个人创作：鼓励学生根据自己的阅读体验进行创作，包括但不限于故事、诗歌、绘画等。3.3活动时间安排本次阅读活动将持续一个学期，具体安排如下：第1-2周：活动介绍与书目推荐第3-10周：班级阅读比赛第11-12周：阅读分享会第13-14周：个人创作制作第15-16周：个人创作展示第17周：活动总结与表彰3.4活动评选参与班级阅读比赛的班级和个人将获得荣誉证书，获得优秀阅读小组和个人的将获得奖品，并在学校的阅读墙上展示。四、活动推广与资源支持4.1活动推广为了让更多的学生参与到阅读活动中，我们将做如下推广措施：在学校的官方网站、微信公众号和QQ群中发布活动宣传文稿；邀请专业阅读推广人员到校进行阅读宣讲；设置阅读角，展示优秀图书，吸引学生的注意。4.2资源支持为了支持阅读活动的开展，学校将提供以下资源支持：为每个班级购买阅读书目；提供丰富的图书馆资源供学生自由借阅；提供活动经费用于奖品和活动经费支持。五、活动效果评估为了评估本次阅读活动的效果，我们将采取以下评估方法：学生阅读记录：每个学生都要记录下自己参与活动的阅读书目、阅读时间等信息，并提交给班级或学校统计。阅读成绩考查：通过对学生的阅读理解成绩进行统计和分析来评估活动的效果。口头反馈：学生、教师和家长可以通过班级会议、家长会等场合对本次活动进行反馈和评估。整理评估报告：根据上述数据和反馈，对活动的效果进行总结和分析，形成评估报告。六、活动总结在本次阅读活动中，山师附小的学生们通过阅读书籍，不仅培养了阅读习惯和兴趣，提高了阅读理解能力，也拓展了知识面和创新思维。我们将持续关注学生的阅读情况，并不断改进活动方案，为学

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