感受生命的意义 部编版道德与法治七年级上册

新知导入生命的强韧生命的力量卵期幼虫化蛹成蝶我们的一生应该怎样度过呢？生命的意义在哪里？蝴蝶的蜕变新知导入生命的意义同学们，生命的长河川流不息，如何在有限的生命中感受到人生的意义，是我们这节课学习的主题。一个人的生命应当这样度过：当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。我们要学会付出自己的爱心，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，努力建构属于自己的“我的人生”，通过自己的双手创造自己的生命意义。新知讲解

感受生命的意义

——生命的追问你的答案是什么？新知讲解

人为什么活着

生命的强韧

生命的美丽生命的力量为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘为了让生命有意义，做好笔记新知讲解人活着就要做出惊天动地的伟业，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。你同意谁的说法，为什么？新知讲解

人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。活动二：探究分享材料一：澳大利亚人尼克·胡哲天生患一种罕见的“短肢畸胎症”，没有双手和双腿，然而尼克长大后却没有向命运屈服，而是克服了常人难以想象的困难，学会了刷牙、写字、甚至游泳、冲浪和打高尔夫球！在过去10多年中，尼克已经在25个国家发表了数千场演讲，用他自强不息的精神鼓舞了世界各地成千上万的人。尼克·胡哲的一生值得吗？为什么？①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。活动二：探究分享材料二：张桂梅坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根边疆山区教育四十余载，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，已有1800多名贫困山区女孩送进大学。张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心。张桂梅的一生值得吗？为什么？②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。活动二：探究分享材料三：黄旭华，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。隐“功”埋名三十载，终生报国不言悔。为了祖国事业强大，黄旭华隐姓埋名三十年，默默无闻将毕生精力都奉献给祖国核潜艇事业。黄旭华的一生值得吗？为什么？③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。2.怎样的一生是值得（有意义）的？笔记2①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（自己）②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（他人）

③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（国家、民族、人类）二、发现我的生命1、回顾你的生命历程，曾经发生过哪些重要的事情？2、这些经历对你的生命有怎样的意义？

①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一

有人说：一个人不知道自己为什么而活着的时候，他将是迷茫的、没有动力的、空虚的、不快乐的。你赞同这种说法吗？你有过这种感受吗？10.1-2发现我的生命《士兵突击》里的许三多曾说过：“有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。在他心里，好好儿活着，就是把眼下的活干好，就是有意义的事。

B.生命是独特的，生命意义是具体的。P113.3屠呦呦的人生意义在哪里？你从她身上学到了什么？当1951年的夏季即将到尾声时，屠呦呦如愿以偿地接到了北京大学寄来的录取通知书。在那个年代，身为女孩能够在接受完高中教育后继续读大学，屠呦呦觉得自己很“幸运”。2015年10月5日，屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖。她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。

你想过吗，三年以后的中考过后，你会何去何从；六年之后，你又会做出怎样的选择；十年、十五年之后……③生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。32.如何认识生命的意义生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。2探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。1笔记课堂练习1.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为（

）而活着。A．名誉和尊严B．养育后代C．帮助他人D．领略祖国的美好河山B课堂练习2.顾诵芬院士说：“回想我这一生，谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为国家做了些事情。”这启示我们（

）①实现生命的意义在于创造和贡献②要义无反顾地担当起应负的责任③要热爱祖国，坚持国家利益至上④致力于社会意义重大的科研项目A．①②④

B．②③④ C．①③④ D．①②③D课堂练习3.生命是独特的,生命意义是具体的,不同的人有不同的人生。这启示我们要探寻自己生命的意义,就要认识到（

）A.每个人生命的意义都是相同的B.生命的意义需要自己发现和创造C.每个人无法驾驭自己的生活D.必须想方设法与别人走同样的人生道路B课堂练习实现自我价值，这样的一生是值得的;当别人需要