江苏开放大学《物流学概论》终结性考试复习题库（附答案）

PAGEPAGE1江苏开放大学《物流学概论》终结性考试复习题库（附答案）一、单选题1.如果投影成像时，在银幕上的成像，边缘出现色彩畸变，需要调整（）A、反射镜B、调焦旋钮C、银幕D、色散调整拨盘答案：D2.我国于()年开始了广播电视大学教育试点A、1954B、1960C、1978D、1980答案：B3.“经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（）A、做的经验、观察的经验、抽象的经验B、抽象的经验、观察的经验、做的经验C、观察的经验、做的经验、抽象的经验D、观察的经验、抽象的经验、做的经验答案：A4.以下视觉媒体中抽象程度最低的是（）A、图表B、照片C、实物D、简略图答案：C5.贝罗模式是香农一韦弗模式在()方面的一个发展A、教育学B、媒体理论C、社会学D、传播学答案：C6.()提出了“媒体是人体的延伸”A、香农B、韦弗C、贝克D、麦克卢汉答案：D7.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于()A、计算机辅助教育B、网络技术应用C、程序教学法D、视听运动答案：D8.狭义的和广义的促进学习过程的基本区别在于(）。A、对信息传播过程和传播的内容的规定B、对学习过程的形成、变化、实施、策略和发展等影响程度的规定C、对目的性、计划性、教学性和特定领域的规定D、对广泛性、实用性和发展趋势的规定答案：C9.现代远程教育的发展趋势有（）。A、现代远程教育与传统教育相互融合B、移动技术将在远程教育中得到广泛应用C、现代远程教育广泛应用于不同的领域D、以上都是答案：D10.根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分()模拟和()模拟。后者分为()模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归人某一类，而是2种或更多种类型的组合。A、物理过程程序B、过程程序物理C、程序物理过程D、物理程序过程答案：A11.基于计算机的教育(简称CBE)被称为一种新的教育技术。CBE包括:计算机辅助教学(简称CAI)、计算机管理教学(简称CMI)、计算机辅助学习(简称CAL)和基于计算机的教学(简称CBI)。这些术语中在内容方面没有太大的差别，或称等同的是()。A、CAI,CAL和CBIB、CMI,CBI和CALC、AI,CAL和CMID、CMI,CBI和CAI答案：A12.在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（）A、普通视图B、大纲视图C、web视图D、幻灯片浏览视图答案：D13.由于媒体的（）特性，一些专家提出了“地球村”的概念A、固定性B、扩散性C、重复性D、能动性答案：B14.“媒体炉”的含义是（）A、在教学中只使用一种媒体B、将多种媒体在教学中使用C、多种媒体融合为一体D、媒体不再发挥作用答案：C15.在传播过程中，传递的是()A、信息B、信号C、符号D、意义答案：C16.（）协议是Internet中计算机之间通信所必须共同遵循的一种通信规定。A、TCP/IP协议B、IPX/SPX兼容协议C、BetBEUID、IP协议答案：A17.施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了（）A、译码B、反馈C、干扰D、信号答案：B18.问题解决型是使用计算机教学形式为学习者提供一种特定的()，促使他们对应用知识、分析问题和()解决问题的学习。问题解决包括3种形式:计算型、模型构成型和对真实问题解决型。A、学习气氛有效的B、学习环境创造性C、教学模式高效的D、教学氛围针对性答案：B19.视觉教学运动向视听教学运动的演变发生在教学设计的A、孕育期B、诞生兴起期C、正式发展期D、转型发展期答案：A20.概念图可以作为（）。A、教学工具B、操作工具C、学习工具D、评价工具答案：D21.教育技术学的基本理论是（）A、教学理论和学习理论B、媒体开发理论和教学设计理论C、媒体开发理论和教学管理理论D、传播理论和系统科学理论答案：B22.“九五矩阵”教学系统设计理论是由（）提出的A、瑞格卢斯B、史密斯C、梅瑞尔D、加涅答案：D23.（）媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章A、语言B、文字和纸C、印刷术D、电子媒体答案：B24.局域网的英文缩写为（）。A、LANB、WANC、ISDN答案：A25.在经验之塔中，最高层是（）A、言语符号B、视觉符号C、观摩示范D、设计的经验答案：A26.Authorware是一个（）A、知识管理工具B、课件创作工具C、素材编辑工具D、多媒体作品开发工具答案：D27.如果教师要投影一个图表，使用的投影片类型是（）A、单片B、基图片C、复合片D、活动片答案：A28.情境模拟是研究处于不同情境下人们的()，而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。A、态度或动机B、态度或行为C、行为或能力D、行为或意志答案：B29.INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是A、模拟信号编码B、二进制编码C、音频信号编码D、视频信号编号答案：A30.Neotoma是一个（）A、教学资源搜索工具B、个人知识搜索工具C、教学资源创建工具D、个人知识管理工具答案：D31.使用投影媒体时，学习者的座位一般安排在（）A、2～6倍银幕宽度之间B、2～6倍银幕高度之间C、3～5倍银幕宽度之间D、3～5倍银幕高度之间答案：A32.在我国教育技术的出现是以（）的出现为标志A、计算机辅助教育B、网络技术应用C、电化教育D、虚拟技术答案：C33.()对教育技术理论发展的三条贡献是:把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从生动的直观向抽象的思维发展，符合人们的认识规律;提出了视听教材分类标准的理论依据;视听教材必须与课程相结合，为教学服务。A、物理学观念B、视听传播观C、学习理论D、系统观念答案：A34.第二代远程教育是（）。A、函授教育B、现代远程教育C、移动远程教育D、广播电视教育答案：D35.教育技术学的研究对象是（）A、媒体技术B、资源开发技术C、教育技术D、教学方法与手段答案：C36.教育技术发展的初级阶段是()A、19世纪末、20世纪初B、1918—1942C、二战时期D、20世纪初答案：B37.通常是两维排列，以媒体的种类为一维，以教学功能及其他考虑因素为另一维，然后用某种评判尺度反映两者之间的关系。评判尺度可用“适宜”与否、“有利、较有利、困难、不利”等不同级别或维度的文字表示，也可用数字和字母符号表示。这种选择媒体的方法是()。A、问题表型B、矩阵型C、算法型D、流程图型答案：B38.视频实物展示平台与（）的工作过程相同A、投影器B、幻灯机C、实物投影器D、摄像机答案：D39.Adobe公司的Photoshop主要用来编辑（）A、图片B、声音C、视频D、动画答案：A40.在香农一韦弗模式中，噪声产生于()部分A、编码B、信道C、解码D、接受者答案：B41.一般认为，远程教育经历了（）个发展阶段。A、一个B、两个C、三个D、四个答案：C42.Ku波段卫星传输与C波段卫星传输的不同是()。A、以高速下载图像、声音、文字、数据等综合信息，形成覆盖全国城乡的网络，使得边远贫困地区各类教育单位直接接收教育节目和教育信息，加速不发达地区的教育信息化进程。B、在大功率转发器技术已成熟以后，可以接收多达若干套电视节目，利用计算机网及其他公网资源建立教学反馈系统，并具有一定的交互功能。C、星载的成型波束天线性能也已达到理想的程度，建立远程教育信号回传系统，可汇集各办学单位需要用卫星传送的教学业务，实行统一上行，提高频率资源的利用率D、将模拟信号改为数字压缩信号，Ku波段比C波段下行波束窄、波长短，可使用小口径天线接收，使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上，实现卫星电视直播。答案：D43.香农一施拉姆传播模式的最突出特点是重视信源和接收者之间的()。A、建立反馈环节B、防止信道干扰C、共同经验领域D、获取有效信息答案：C44.信息加工理论认为，尽管人的记忆同时出现一系列信息的能力是有限的，但如果把信息组织成()，不仅可以增加信息摄取量，而且还有助于保持记忆。A、有意义的组块B、形象化内容C、相关问题D、软件形式答案：A45.程序教学法是强调以()为中心的教学模式A、教学资源B、学习者C、系统设计思想D、教学实践答案：B46.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）A、理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B、理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于学习C、理论与实践；关于设计、开发、利．用；关于管理和评价；为了促进学习D、关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习答案：B47.（）视觉图像是用于分析、说明各类事物、组织、设备、计算机课件等的原理结构、程序过程的方框图，除了图形的内容上、结构上与被显示对象联系密切，其他方面基本无关。A、类比的B、结构的C、模拟的D、真实的答案：B48.伊利的教学应用模式有两个特点说明:一是过程的步骤之间的关系是()，注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用；二是运用中的()与启发性是该过程的指导思想。A、非线性的创造性B、线性的探索性C、有机的可变性D、可变的灵活性答案：A49.可用来制作投影片的材料必须是（）A、绝缘的B、隔热的C、透明的D、磁性的答案：C50.rtf的类型是（）A、文本B、图象C、声音D、视频答案：A51.IP地址由一组（）的二进制数字组成A、8位B、16位C、32位D、64位答案：C52.布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是（）A、智力活动B、动作C、形象D、抽象答案：A53.函授教育起源于19世纪中叶的（）。A、法国B、英国C、德国D、美国答案：B54.()最早提出使用教学机解决教学问题A、戴尔B、斯金纳C、克劳德D、加涅答案：B55.一般认为，学习策略包括认知策略、()策略和()管理策略三部分。A、组织资源B、元认知资源C、计划组织D、研究元认知答案：B56.1981年，凯依和鲁姆博尔提出远程教育系统的结构主要包括（）个子系统。A、两个B、三个C、四个D、五个答案：C57.接触面最广的媒体是（）A、教科书B、幻灯投影C、录音和计算机D、电视和无线广播答案：D58.美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想是（）A、以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B、依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C、因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D、进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发答案：A59.CAI的课件是属于（）A、CBE软件B、系统软件C、游戏软件D、课本答案：A60.PowerPoint是一个（）A、讲稿创作工具B、电子文稿创作工具C、教学资源创建工具D、素材编辑工具答案：A61.教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了()年A、80年B、70年C、60年D、50年答案：A62.戴尔“经验之塔”的第一层是A、直接有目的的经验B、设计的经验C、演戏的经验D、观摩示范答案：A63.学习风格的构成一般可以划分为三个层面:心理性层面、生理性层面和社会性层面。其中，心理性层面有可以分为3种成分:()。A、生理成分、情感成分、意志成分B、认知成分、情感成分、意志成分C、社会成分、认知成分、情感成分D、社会成分、生理成分、情感成分答案：B64.穆尔首提出的远程教育教学流程包含的（）主要环节。A、两个B、三个C、四个D、五个答案：D65.运用人的多种感官参与学习的“强化学习”是（）的强化。A、形式B、内容C、过程D、结果答案：A66.第一个传播过程模式是（）A、香农一韦弗模式B、施拉姆循环模式C、香农一施拉姆模式D、贝罗模式答案：A67.只要实现了（）传递，都属媒体范畴A、信号B、符号C、信息D、内容答案：C68.Flash可以用来（）A、创建课件B、创建动画C、创建课件和动画D、创建素材答案：C69.()的快速发展，使得CAI的形式和功能都发生了重大的变革。A、计算机技术B、虚拟现实技术C、网络技术D、通信技术答案：A70.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在()年作出的A、1972B、1973C、1977D、1975答案：A71.“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）A、自己发现规律B、有所创造发明C、独立学习，独立解决问题，并作出发现D、培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度答案：D72.在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（）。A、标准参照评价B、常模参照标准C、综合评价D、直接评价答案：B73.各类教学游戏在过程内容或刺激激烈程度上存在很大的差异，但是，它们具有这样一些共同的特征:目标、规则、()。A、竞争性、挑战性和幻想性B、科普性、应用性和幻想性C、前瞻性、挑战性和幻想性D、挑战性、应用性和竞争性答案：A74.如果在一个狭长的房间里使用投影，最适宜的银幕类型是（）A、玻璃微珠幕B、布银幕C、铝箔屏幕D、无光泽白屏幕答案：C75.大约在()我国已开始进行幻灯教学实验A、19世纪末B、1922年C、20世纪20年代D、1936年答案：C多选题1.下列说法正确的是A、电子媒体终将取代传统媒体B、传统媒体将得到发展和完善C、电子媒体的功能越来越强D、媒体与传统媒体相互促进答案：BCD2.在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的正确表述是A、在教学过程中所应用的媒体技术B、在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C、在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D、在教学过程中所应用的技术手段和技术方法答案：BCD3.根据你对教学评价的理解，下列选项中属于教育学评价功能的是（）。A、诊断功能B、引导功能C、激励功能D、控制功能答案：ABC4.下列哪些是INTERNET上的安全标准A、S-HTTPB、SSLC、HTMLD、SEL答案：ABD5.下述关于投影器类型的选用的陈述中，不存在问题的是()。A、在不必显示高分辨图形信号，而追求显示画面的均匀性和色彩的锐利性的情况下，可选择DLP投影器。B、投影机类型的选用主要根据经费多少，显示环境不是决定选用投影器类型的必要条件。C、在显示环境面积较大，没有日光照射，照明灯光较暗，相对固定使用的情况下，可选择CRT投影器。D、在对环境光要求不高，显示面积特别大，显示高分辨率的图形信号的情况下，可选择LCD投影器。答案：ACD6.下述关于教学设计的提法中，正确的说法是A、教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B、从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程C、教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率D、教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价答案：ABD7.下列不属于通常所说的现代教学媒体的是（）A、黑板，教科书，图片等B、教室，校园，周围社区等C、班风，校规，校纪等D、投影，录像，录音，电子计算机等答案：ABC8.属于学习者分析的内容是A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工答案：ABC9.下列哪些是电子媒体发展引发的结果A、传播得以实现B、增进了信息的存储C、增进了人类的传播能力D、提高了传播的效率答案：BCD10.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法错误的是A、教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系B、教学目标和教学目的是类似的C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D、从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化答案：ABC11.下列叙述中，错误的是A、CPU能直接读取硬盘上的数据B、CUP能直接存取内存储器中的数据C、PU有存储器和控制器组成D、CPU主要用来存储程序和数据答案：ACD12.个别指导模式适用的范围非常广，如（）等。A、中英文打字B、语文课程中的字、词、句学习C、英语教学中的单词和例句讲解D、课文分析答案：BC13.下列关于实物投影器的说法，错误的说法是A、实物投影器和投影器、幻灯机的工作原理不同B、由于实物投影器可以投影不透明材料，在教学中非常常用C、实物投影器光源亮度大，功率高，投影效果好D、实物投影器由于耗电量大，温度高，在教学中已很少使用答案：ABC14.下列哪些内容属于学习资源A、信息和人员B、材料和设备C、设计和制作D、技巧和环境答案：ABD15.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了()、()和()A、系统方法B、学习理论C、科学抽象方法D、教学理论答案：ABD16.小组成绩统计结果显示，其中一组的各项得分均为各组最低分，针对这种情况，以下处理方式中正确的是（）。A、在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真B、分析成员组成，看成员搭配是否合理C、单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在D、单独召开该小组座谈会，鼓励他们迎头赶上答案：BCD17.下列说法哪些是正确的A、计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B、20世纪60年代早期CAI性劳动C、当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D、早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响答案：ABD18.媒体使用的符号系统中包括哪类A、数序符号B、形状符号C、模拟符号D、控制符号答案：ABC19.下列说法哪些是错误的A、教学技术和教育技术是同一概念B、教学技术是教育技术的下属概念C、教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次D、教育技术是微观层次的教学实践答案：ACD20.个人知识网可以实现以下哪些信息的有效管理（）。A、通讯录管理B、文档管理C、日程管理D、博客（Blog）管理答案：ABCD21.一般说来，（）比较适用于操练和练习。A、基本的算术运算B、定理和公式推导C、标点技能D、语言词汇的拼写答案：ABCD22.模拟通常适用以下几种情况：()A、创设理想的实验环境B、降低实验成本C、提供危险的或几乎不可能的实验环境D、培养学生积极性答案：ABCD23.属于教学设计的前期分析内容的选项是A、终结性测验分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习内容分析答案：BCD24.下列哪一个是影响信息的因素A、信号B、符号C、内容D、处理答案：BCD25.微格教学可以用于训练以下哪些教学技能（）。A、语言技能、板书技能、讲解技能B、变化技能、演示技能、提问技能C、导入技能、强化技能、组织教学技能D、试误技能、结束技能答案：ABCD26.计算机在教学上主要应用是（）A、计算机辅助教学B、计算机辅助设计C、计算机联网D、计算机管理教学答案：AD27.下列各物体中，属于教育传播媒体的是A、习题集B、录像带C、教室环境D、教科书答案：ABD28.表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括（）和（）A、口头语言符号B、图形符号C、目视符号D、文字符号答案：AD29.下列哪些内容属于教育开发职能A、组织和管理B、评价和使用推广C、设计和制作D、供应和使用答案：BCD30.下列说法中错误的是A、元认知策略是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此增加新信息的意义，也就是应用已有的认知图式和已有的知识使新信息结构化，这类策略有想象、类比等。B、元认知策略是指将学习材料分成一些小的单元，并把这些单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起的方法，如组块、选择要点、列提纲等。C、元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知，包括计划策略、监视策略(注意策略)和调节策略。D、元认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略，这些方法和技术能使信息较为有效地从记忆中提取。答案：ABD31.从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略包括A、支架式学习策略B、抛锚式学习策略C、随机进入学习策略D、讲授型学习策略答案：ABC32.考试成绩统计结束后，要告知学生成绩，以下处理方法不恰当的是（）。A、按得分高低为学生排名，并在班级张贴公布B、不对学生公布，老师自己心里有数即可C、将成绩及其在全班的位置告知学生本人D、老师公布获得前三名学生姓名，并作点评答案：ABD33.从下面关于行为目标的四个说法中，属于马杰提出的行为目标条件的说法的是()A、说明通过教学后，学生能做什么(或会说什么)B、规定学生的行为产生的条件C、规定符合要求的作业标准D、有两个动词，一个定义能力，另一个定义可观察的行为答案：ABC34.根据常规教学设计的基本流程图，过程设计包括A、教学内容的选择B、学习需要分析C、教学媒体的选择D、教学方法的选择答案：ACD判断题1.多媒体网络教室是指将计算机与校园网(或广域网Internet)连通，并在普通数字网上覆盖一个模拟网，即在每台微机上加配一块视听传输卡并用电缆连接起来，用以传输多媒体计算机输出的视频与声音信号。于是，将普通的计算机教室升级为多媒体视听网络教室或简称多媒体网络教室。A、正确B、错误答案：A2.“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。A、正确B、错误答案：A3.教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方面。可以将计算机作为研究工具或手段，帮助教育科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等，以实现教育研究的定量化和科学化；还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息等。A、正确B、错误答案：A4.教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变化，也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。A、正确B、错误答案：A5.一种概念模式就是一种教学理论。事实上，不可能存在万能的教学理论，任何教学理论都有其适用的条件与场合。这就需要教学设计运用系统方法，首先鉴别教学实践中要解决的问题，根据问题情境，比较、选择合适的教学理论作为依据来制定解决问题的策略，并在试行中作进一步调整、完善。A、正确B、错误答案：A6.按照皮亚杰的观点，图式是人心理活动的框架或组织结构。所以，图式的形成和变化由两个基本过程组成:同化、顺化。A、正确B、错误答案：B7.课件的教学环节设计涉及6个方面的问题:阐明教学目标、呈现教学内容(信息量的大小)、剖析重点难点、渗透学法指导、合理设置反馈、适时归纳总结(完善知识建构的意义以及知识的迁移)。A、正确B、错误答案：A8.纸盆式扬声器是一种低音喇叭，而号筒式扬声器是一种高音喇叭。A、正确B、错误答案：A9.作为有线接入的补充，在不便有线接入的地区，像偏远山区的中小学校，通过微波专线、卫星通信或移动通信系统等方式接入Internet都属于无线接入方式。微波专线的接入方式具有建设周期短、费用低、传输速率高、方便、可调等不可替代的优点。A、正确B、错误答案：A10.促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。A、正确B、错误答案：A11.一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。A、正确B、错误答案：A12.在建构性的教与学中，创造了一个关于学习内容的哲学:“少就是多”。“少就是多”的意义是:在科学领域中，持续地产生着越来越多的知识，显而易见，不可能让学生去学得如此大量的信息。随着如此快速的变化，知识经常变为过时。最为重要的是使学生理解科学的作用，以及使学生形成阅读和分析科学信息的能力，需要发展的是质的理解而不是大量的信息。A、正确B、错误答案：A13.具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会上升；另一方面，他们具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性，为了达到目标，他们往往选择带有挑战性的任务。A、正确B、错误答案：B14.单用听觉的词语符号学习，经过3小时的遗忘率约为40%，经过3天的遗忘率达80%；单用视觉借助图像符号学习，同样时间间隔的遗忘率分别是25%和50%；如果视听觉并用一起学习，同样时间间隔的遗忘率则分别是10%和18%。A、正确B、错误答案：A15.选择三种基色，并将它们按不同比例进行组合，可以引起各种不同的彩色感觉。这就是三基色原理的主要内容。A、正确B、错误答案：A16.二维动画又称平面动画，是在二维平面上绘制，经拍摄后，连续播放所形成的动画。计算机制作二维动画是对手工传统动画的改进；制作者提供某些帧(关键帧)，计算机计算和生成中间帧；可定义和显示运动路径，让指定对象沿着路径移动；实现画面与声音的同步；控制运动系列的记录等。Flash等是常见二维动画制作软件。A、正确B、错误答案：A17.教学信息资源建设包括教育资料、教学素材和资源、教学过程、教学交流、信息发布等信息以及学校各种管理数据等的收集、贮存、管理和提供服务，也是整个校园网应用和运作的根本保证。A、正确B、错误答案：A18.在扫描技术上，国际上分为隔行扫描和逐行扫描两种技术，我国目前采用的是逐行扫描。隔行扫描是把一幅图象分为两场，而逐行扫描则一幅图象一场。A、正确B、错误答案：B19.校园网的教育应用分为:教学信息资源管理系统、教学科研系统、学校行政和教学管理系统、通讯服务系统和网络管理系统等功能部分(或子系统)，每个子系统以相应的工作主干网为基础，并建成相应的资源中心数据库。A、正确B、错误答案：A20.利用“双耳效应”和人工造成一个对应的声源幻象(声像)感觉是立体声技术的生理基础。A、正确B、错误答案：A21.行为规范的学习又称社会规范的学习，行为规范是由一定的社会组织，根据一定社会生活方式提出并要求其成员共同遵守的行为要求，它是人类社会用以调节人们的社会行为，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具。()A、正确B、错误答案：A22.基于计算机的教育称为一种新的教育技术，在国外被称为CBE(puterBasedEducation)。CBE主要包括两方面:计算机辅助教学(简称CAI)和计算机管理教学(简称CMI)。A、正确B、错误答案：A23.教学策略的制定是根据一定的教学目标、教学内容、教学对象以及各种外部的条件，恰当地选择教学顺序、教学方法和教学媒体等，以优化教学过程。A、正确B、错误答案：A24.教学系统方法使人们认识到:个别部分的优秀(如视听教学中对媒体、方法或讯息设计的改进)并不等于整体的优秀，只有各组成部分有机的统一，协调于系统的整体之中，才能达到整体的优秀。提高教学质量的关键在于改进系统的整体功能。A、正确B、错误答案：A25.教育技术的物理学观念存在两个方面的局限性，即，第一视听教学论仅重视视听教材本身的作用，而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用；第二视听教学把视听教材看成是一种辅助教学的工具，将其置于辅助物的地位。A、正确B、错误答案：A26.按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。A、正确B、错误答案：A27.教学过程设计是文字脚本的核心环节之一，包含课件的教学顺序、教学环节、教学方法设计等方面，其实质是解决好如何实施“教”和如何引导“学”的问题。A、正确B、错误答案：A28.听说对比型语言实验室在学生座位上增设了具有跟读功能的录音机，以及相应的放大电路，为学生提供听力、发音训练和录音对比功能。学生录音机有两个声道。声道1用于记录由控制台传送来的教师讲授或录音教材的声音信号；声道2用于记录学生自己跟读的声音。重放时，学生可以将自己的发音与标准音进行比较，自我校正。A、正确B、错误答案：A29.文字脚本与讲稿有所区别。文字脚本是在确定教学策略的基础上，经过精心选择和提炼后写成的，它既要反映教学内容，又要反映对知识点分解和重新组合，说明运用何种教学媒体和方法予以表现，并描述教学的过程情境。A、正确B、错误答案：A30.信息加工分析可以揭示两种信息:清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键，特别是那些内容加工而非外显的行为尤为重要。A、正确B、错误答案：A31.学习资源管理策略主要包括对学习时间、学习环境的管理、对自己的控制和寻求其他人支持的管理、以及媒体的选择与应用等。时间的管理是指建立时间表、设置目标等。学习环境管理是指寻找和营造适合于学生自主学习的环境。对自己的控制的管理是指如何调整心境、坚持不懈、自我强化等。寻求他人支持的管理指寻求教师的帮助、伙伴的帮助、获得个别指导等。A、正确B、错误答案：A32.在早期的教学机器和程序教学与现代的以计算机多媒体技术、网络通讯技术、人工智能技术整合的计算机教育应用之间，不仅存在着某些继承和丰富的联系，更多的是发展和创新的关系。A、正确B、错误答案：A33.从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为:传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。A、正确B、错误答案：A34.在多媒体网络教室中，采用课程的成套计算机课件及计算机管理教学(CMI)系统软件，能够提供个别指导、操练与练习、以及联机测试、为个别学生分配学习任务、监测每个学生的学习进程、为教师提供学习情况分析数据。A、正确B、错误答案：A35.多媒体计算机系统软件包括计算机操作系统、多媒体素材编辑软件和多媒体课件写作工具。计算机操作系统是多媒体计算机软件环境的基础。A、正确B、错误答案：A36.人类语言的中介功能不仅起着联系外部事件的作用，也是实现个体内化过程，或掌握人类知识经验的工具，而且又是思维的武器和各种事物与关系的概括化和抽象化的信号。A、正确B、错误答案：A37.尽管各种学习理论之间对于学习的认识存在有巨大的分歧，但是，在首先要通过人的感觉器官获取信息这方面都是一致的，因此，用人体的感觉器官获取信息是人开始学习的第一项内容。A、正确B、错误答案：A38.教学设计是运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化教学效果为最终目的，以学习理论、教学理论与传播学为理论基础。A、正确B、错误答案：A39.在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备WINDOWS98以上版本的操作系统和各种多媒体播放软件。现在比较推崇的组合方式就是“多媒体计算机+数据/视频大屏幕投影器”，不但基本上保证了标准多媒体型的功能，并且设备简单、操作方便、投资较少。A、正确B、错误答案：A40.在一定范围内提升声音的高、低频率的电平，可以实现展宽频带、均衡人的听觉感受的音响效果。A、正确B、错误答案：A41.随着资源的不断增多以及网络终端设备的多元化，教师想随时随地管理资源的需求越发强烈。比如教师可以利用网址管理工具(如“360网络收藏夹”)来收藏网址并且随时随地查询使用，可以使用笔记管理工具(如“有道云笔记”)来随时随地做笔记。A、正确B、错误答案：A42.音调是人耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。在复合音中，音调决定于基频频率。但是，音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系，而是呈一种对数曲线的对应关系。A、正确B、错误答案：A43.目前，世界各国采用的有三种彩色电视制式(模拟电视);NTSC制式、PAL制式和SECAM制式。中国与德国、法国等国采用的电视制式相同，而与美国、日本等国不同。A、正确B、错误答案：B44.一台30W扩音机，输出阻抗为500SZ，连接一只25W,16SZ和一只5W,8SZ的扬声器时，属于高阻抗连接，需要使用线间变压器并计算线间变压器的连接抽头。A、正确B、错误答案：A45.系统方法是教育技术的核心方法，教育技术是以系统方法为指导开展教育实践的。A、正确B、错误答案：A46.网上教育环境按照应用服务性质分，主要为4部分:网络教育的具体应用、网上教育资源、网上教学管理、网络硬件基础设施和教学平台。A、正确B、错误答案：A47.按照布鲁纳区分概念的类型，“圆”的特征为中心一点到曲线上各点的距离相等，所以圆是一个关系概念。A、正确B、错误答案：A48.刺激控制教学模式由定义目标行为、评价初始行为、制定联结计划、实施联结计划和评价联结计划等五个阶段组成。A、正确B、错误答案：A49.多媒体课件写作工具就是专门制作课件的编辑软件。它以某种特殊的方式来简化程序设计的过程，使课件设计者无需掌握专业计算机语言就能将文字、图形、图像、动画、声音、影像等视听素材组合在一起，形成一个完整的教学软件，即多媒体计算机课件。A、正确B、错误答案：A50.内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内，而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。A、正确B、错误答案：A51.威利斯的教学设计模式具有3个灵活的指导方针:递推(反复)、反省和参与。设计的方案应该具备发展性、反省性和协作性，而且目标形成于设计和开发活动。不存在教学设计的权威。教学用于实现在有意义的情境脉络中的学习活动。例如，抛锚式教学、情境认知、认知学徒、认知随机通达超文本、问题解决，以及使用带导航的超媒体学习资源等。A、正确B、错误答案：A52.教育技术的发展历程可以总结为3条主线，分别是试听教学、个别化教学和教学系统设计。A、正确B、错误答案：A53.每一种声音的基本频率决定声音的音响；每一种声音的谐波成分决定声音的音色。A、正确B、错误答案：B54.学校教学中，对计算机有两方面的使用:一是用作教学对象—计算机学科和计算机文化；二是用作教学过程中的工具，利用计算机的交互性和程序功能等，把计算机用作开展教学活动的智能工具等。A、正确B、错误答案：A55.按照维果斯基的观点，动物的心理机能从其结构上看都是直接的，即A→B；而人的高级心理机能比低级机能在结构上多一个中介(或中间环节)X，即A→X→B。人与动物比较，不仅是量上的增加，而且是心理结构的变化，形成本质不同的意识系统。A、正确B、错误答案：A56.信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。A、正确B、错误答案：A57.为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，加涅提出了具体应用的策略—使用先行组织者(advanceorganizer)，并区分了两类组织者:一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。A、正确B、错误答案：B58.人主观感觉有相同响度的不同频率声波的强度是不相等的，或者说，对不同频率音响的人耳听觉响应是不同的，频率越