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文档简介

六年级人教版语文老师教案样本教案样本：六年级人教版语文教案主题：《骆驼祥子》中的真实与虚构教材内容：课文《骆驼祥子》教学目的：1.通过学习本课文，使学生理解小说中的真实与虚构的关系。2.培养学生的阅读理解才能和分析^p思维才能。3.进步学生的综合语言运用才能。教学重点：1.理解小说中的真实与虚构的关系。2.分析^p小说中人物形象的刻画。教学难点：1.分析^p小说中真实与虚构的关系。2.分析^p小说中的人物形象。教学准备：1.板书设计：《骆驼祥子》中的真实与虚构2.教具准备：《骆驼祥子》小说原文，课堂辅助资料教学过程：一、导入〔5分钟〕1.老师准备一些骆驼的图片，向学生展示，并引发学生关于骆驼的一些考虑。2.引导学生考虑：为什么骆驼被称为“沙漠之舟”？骆驼的特点有哪些？3.学生答复后，老师引出《骆驼祥子》这本小说，并与骆驼进展比照。二、导入新课〔10分钟〕1.老师向学生介绍《骆驼祥子》的作者、出版时间等背景信息，并简要说一下这本书的内容。2.分组让学生自主阅读教材课文《骆驼祥子》，并记录下自己的阅读理解。三、展示讨论〔15分钟〕1.随机选择几组学生，让他们将自己的阅读理解呈现给全班。2.整个班级一起讨论小说中的真实与虚构的关系。引导学生明白，小说虽然是虚构的，但其中蕴含的真实感受和生活哲理是真实存在的。3.根据学生的答复，老师板书总结学生讨论的内容。四、人物分析^p〔15分钟〕1.老师将学生分成小组，每个小组选择一个人物，分析^p他的性格、行为、思想等特点。2.学生在小组内讨论并记录下来，然后向全班呈现。五、小结〔5分钟〕1.老师总结本节课的内容，回忆学生学到的知识。2.引导学生再次考虑小说中真实与虚构的关系，并提出自己的理解和感悟。六、作业布置〔5分钟〕1.布置作业：要求学生写一篇小短文，描绘自己对《骆驼祥子》中真实与虚构的理解和感悟。2.作业要求：字数不少于200字。教学反思：本节课通过导入的方式引发学生对骆驼的考虑，再将注意力引向《骆驼祥子》这本小说。通过组织学生进展小组讨论和展示，培养了学生的阅读理解才能和分析^p思维才能。同时，老师还通过导入和小结的

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