2023-2024学年四年级英语下册高效课堂导学案UnitWhatDoYouDoonSurday

PAGEPAGE27四年级英语下册高效课堂导学案Unit4WhatDoYouDoonSaturday?【学习目标】1.能够根据提示完成Readandtick和Thinkandcircle部分的练习。2.能够听懂、会写动词短语flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,dohishomework等。3.能够用句型Whatdoyoudoontheweekends?和Whatdoeshe/shedoontheweekends?询问别人经常做什么，回答时用I(often)+do…,He/She(often)+动词的单三形式。4.当主语是第三人称单数时，谓语动词要变成相应的单三形式。如：Heoftenclimbsthemountain.Sheoftendoessomewashing.5.能够掌握Doyou…?和Doeshe/she…?句型，并能作出正确回答，肯定回答：Yes,Ido.Yes,he/shedoes.否定回答：No,Idon,t.No,he/shedoesn,t.6.掌握常见动词的第三人称单数形式，如do→does,play→plays,sing→sings,climb→climbs等。7.能够根据提示完成Lookandtalk部分的对话小练习，在情景中灵活运用句型Whatdo/does…?I/He/She…等。8.学唱Let,s

chant部分的歌曲，在说唱中巩固所学句型。。9.能够读懂Readastory部分的内容，了解其大意。。10.巩固句型Whatdoes…doon…?She/Heoften…11.灵活运用Does…oftendo…on…?No,she/hedoesn,t.12.一般正在时态的综合运用。【过程方法】【单元话题】日常活动。【单元词汇】flyakiteplayfootballdoexerciseseeafilmdosomewashingclimbthemountaindoone,shomework【单元功能结构】谈论日常活动安排：——Whatdoyou/does…doonSaturday?——I/He/Sheoften+动词短语（相应形式）。——Doyou/Does…often+动词短语onSaturday?——Yes,…/No…【课时分配】课时所包含的内容第一课时Part

AReadandtickPart

AThinkandcirclePart

ALet,s

learn第二课时Part

ALet,s

talk第三课时Part

BLet’s

learnmore第四课时Part

BLookandtalkPart

BLet,s

chantPart

BReadastory第五课时Part

CListenandcirclePart

CLook,askandanswerPart

CReadandmatchPart

CLookandwrite【学情分析】【学习过程】第一课时学习过程导学策略学习提示1：同学们，给大家分钟时间，学习PartAReadandtick1.通过师生问答理解活动内容。2.读一读并在自己喜欢的课后活动前的方框打“√”。3.同桌相互问答。学习提示2：同学们，给大家分钟时间，学习PartAThinkandcircle在老师的指导下独立想一想，圈一圈。学习提示3：同学们，给大家分钟时间，学习PartALet,s

learn在老师的指导下用自己喜欢的方式学习单词。提示：dohishomework中物主代词his要随着句子主语的改变而变化。第二课时学习过程导学策略学习提示1：同学们，给大家分钟时间，学习PartALet,s

talk1.看图片，听录音，整体感知对话。2.带着以下问题再次听录音：Whoisinthepicture?WhatisGrandpadoing?WhatdoesSuNanoftendoonSaturday?WhatdoesSuNan,sfatherdoontheweekend?WhatdoesSuNan,smotherdoontheweekend？3.完成以上问题后再次听录音，模仿录音中人物的语音语调跟读本部分内容。4.跟读熟练后分角色朗读。5.两人一小组排练故事。6.上台表演。第三课时学习过程导学策略学习提示1：同学们，给大家分钟时间，学习PartBLet’s

learnmore1.观察图片。2.听录音，整体感知对话3.带着以下问题再次听录音：DoesAliceoftendoherhomeworkonSaturday?WhatdoesAlice,sbrotherdoonSunday?DoesAlice,sfatherplayfootballonSunday?4.再次听录音，模仿录音中人物的语音语调跟读对话。5.分组进行对话练习。6.两人一小组进行对话表演。7.班内展示表演。第四课时学习过程导学策略学习提示1：同学们，给大家分钟时间，学习PartBLookandtalk1.看图片，一一说出相应的词汇。.2.借助题目给出的句型就图片进行提问。3.两人一组相互问答。4.班内展示，注意将句子说完整。学习提示2：同学们，给大家分钟时间，学习PartBLet,s

chant1.听录音，熟悉歌谣节奏，了解歌词大意。2.再次听录音，逐句有节奏的跟读。3.拍手打拍子，齐说歌谣。4.为chant加入动作。学习提示3：同学们，给大家分钟时间，学习PartBReadastory1.观察本部分图片。2.回答下列问题：Who,sinthestory?Doestheboyoftendoexercise?Doestheboyoftendohishomework?Whatistheboydoinginpicture5?3.结合图片听录音，理解故事大意。4.学习故事中的生词。stayathomestayathomepoorboypoor5.再次听录音，逐句跟读。6.分三组分角色朗读对话。7.用自己学过的句子改编对话。第五课时学习过程导学策略学习提示1：同学们，给大家分钟时间，学习PartCListenandcircle1.观察图片，在每幅图片下面写出相应的活动名称。2.根据以下录音，圈出男人和女生在星期天的相应活动图片：Boy:WhatdoyoudoonSunday?Girl:Ioftenseeafilmwithmyfamily.SometimesIgotothezoo.Doyouoftenseeafilm?Boy:No,Ioftenclimbthemountainwithmyfather.SometimesIplayfoot-ball.学习提示2：同学们，给大家分钟时间，学习PartCLook,askandanswer1.审题，理解题目要求。2.借助本部分参考句型进行提问，并根据图片右下角的√/×提问。3.师生进行问答。4.两人一小组进行问答练习。学习提示3：同学们，给大家分钟时间，学习PartCReadandmatch1.仔细观察图片。2.跟读短文，了解短文大意。3.自己读短文，根据短文内容用直尺将人物图片和相应活动的图片连线。4.根据连线结果陈述句子。学习提示4：同学们，给大家分钟时间，学习PartCLookandwrite1.抓住关键词完成本部分内容。2.核对答案。【板书设计】第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时【教学反思】【检查签阅】