北京市北京昌平临川育人校2022年中考语文五模试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3,非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下面各组词语中加点字的字音和字形完全年班的一组是()(3分)

A.惩(chgng)罚星宿(xifl)因地制(zhi)宜忍俊不辇(jin)

B.军(zhdn)桥附邳(hfe)根深蒂(di)固谈笑风生(sheng)

C.次(M)别木他(nd)膑(kudi)炙人口妇做(rd)皆知

D.庇(bi)护遒劲(jin)叱咤(zhd)风云引经剧(前)典

2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()

A.当你心情烦闷时，可以通过听音乐、写日记、野外散步等方式进行排解。

B.一滴水，带着夙眼，经历了漫长的等待与徘徊，终于来到丽江。

C.九十岁高龄的歌唱家郭兰英始终保持着普通人的姿态，为中国歌唱事业的发展巧革裹片。

D.对上级的指令、单位的规定阳奉阳运，这样的人最终没有好结果。

3.下列词语中加点字的读音，全都亚碗的一项是()

A.咫尺(zhi)譬如(pi)硕腹巨灵(gu)

B.肖像(xiao)拮据(ju)谆谆教导(zhun)

C.褴替(16)窗板(lin)奄奄一息(y»n)

D.虹霞(n。文给给(z6u)越俎代胞(pG。)

4.下列句子中没有■洋酒的一项是()

A.电影《厉害了！我的国》生动展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。

B.你平时没有认真学习，考试时又没有按照要求仔细审题，那怎么可能有好成绩是可想而知的。

C.正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题的深远也在一定程度上决定着作品的水平。

D.新时期的雷锋精神应赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢？

5.下列标点符号使用有错误的一项是()

A.一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。

B.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

C.《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版。）

D.细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。

6.班级开展“读《论语》，促成长”主题阅读活动。结合下面能建立联系的两则材料，就“如何成为更好的人”这一

话题谈谈你的看法。

（材料）

（1）子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《学而》）

⑵子目：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

（3）子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”（《公冶长》）

（4）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）

7.用诗文原句填空。青青子衿，o（《诗经•郑风》）,悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

气蒸云梦泽，.（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）落日故人情。（李白《送友人》）,

一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）回首向来萧瑟处，归去，»（苏轼《定风波》）千古兴亡多少

事，悠悠。.（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）庄子《逍遥游》中“"一句对于大鹏乘

风上天的描述，深深影响了后世诗人，从李白的“大鹏一日同风起”到李清照的“九万里风鹏正举”，“鹏”的形象

都源自于此。“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀”，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，诗人常用自问自答的方式来表

情达意。这样的古诗句还有很多，例如：“?

8.名著阅读。下列关于名著《朝花夕拾》内容的表述，没有镣送的一项是（）

A.阿长是“我”家的一个女工，她行为粗俗，睡觉时常在床上摆“大”字，又有太多的规矩礼节，让“我”对她烦不

胜烦；可是后来，她千方百计为“我”寻买来《山海经》（她把它叫做“三哼经”），于是“我”就原谅了她的粗俗。

B.《朝花夕拾》中有许多理性的批判，如《二十四孝图》抨击了封建孝道的虚伪性，《狗•猫•鼠》讽刺了打着“公理

正义”旗号的所谓正人君子的不公平性，《琐记》用看似平稳的笔调陈述新式学堂的教学内容、班级差异，批判了新式

学堂的乌烟瘴气。

C.“父亲”在《朝花夕拾》中也屡屡被作者提及，在文中，“父亲”总是强悍而专制的，“我”对“父亲”是又怨又

惧。

D.“冷嘲”是《朝花夕拾》中经常出现的笔法，它能在不动声色中给人、事、物以冷峻的讽刺，如《父亲的病》开篇

写庸医误人性命之后开第二张药方，讽刺庸医草菅人命酿成恶果后被迫赔偿的实质。“我的一位教医学的先生却教给

我医生的职务道：可以的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。”这位先生是指谁？这里突出他的什么品

质？我对他怀着怎样的情感？

二、阅读

9.阅读古诗，回答问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1,这首诗赞美农村风光和,流露出诗人的情感。

2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。

10.阅读下文，完成下列小题。

醉翁亭记（节选）

欧阳修

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水

落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥;

酿泉为酒，泉香而酒洌；山看野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴甜之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，

起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1.下列说法不正确的一项是（）

A.欧阳修是“唐宋八大家”之一。B.欧阳修号“醉翁”“六一居士”。

C.本文出自《欧阳文忠公文集》。D.《卖炭翁》也是欧阳修的作品。

2.用现代汉语翻译下列句子。

晦明变化者，山间之朝暮也。

3.上述两段文字主要写了和。

11.单车岁月

①那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锂亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。

②我的单车情结，大概是受了父亲的影响。改革开放不久，父亲就成了我们村第一个拥有单车的人，当年他凭着

外汇券（身在台湾的爷爷所寄）从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的永久牌单车，霎时点亮了次晴的乡村。

③村人用惊羡的目光看着那辆每天被父亲擦得通明锂亮的单车，父亲荣耀得就像一个凯旋的将军。那时人们出村

大多徒步，蜿蜒小路洒满汗水磨破鞋底，少有人能像父亲那样双轮滚滚，铃铛悠悠，来去如风。

④那辆单车是我们全家的骄傲，父亲对它宝爱如命，偶有村民来借，父亲掏出车钥匙后总是千叮咛万嘱咐，车被

借走后，父亲就跟丢了魂似的。那辆单车也是我们全家的福星，过年过节走亲戚它就成了绝对的功臣，父亲骑着它把

母亲、妹妹、弟弟和我，往返辗转地载到大山里的姥姥家。山路崎呕不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单

车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。

⑤我第一次学骑单车就骑的是父亲的永久牌单车。那时感觉车座比我的头还要高，现在我都不能想象当时是怎么

样驾驭它的，那种双手紧抓龙头、右脚斜穿过黑色大三角架吃力蹬车的姿势，跟舞台上的滑稽小丑无二。学骑之初，

父亲为了避免我摔毁单车，天才般地在后座上横绑了一根粗木棍，摔倒后单车才免于噩运。

⑥刚刚学会骑单车的那阵子，车瘾大得出奇，村头的水泥禾场就成了我们放学后的练车场。多少个风霜雨雪的日

子，水泥禾场上，我和小伙伴们斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩着单车兜圈追逐的欢乐身影，成了村里一道鲜活特异的风景。

疯踩踏板，车轮飞转，耳畔风声呼呼，大树房屋极速飞旋，蓝天白云美得像首诗……渐渐地，我们的心不愿再囿于禾

场了。

⑦我头一回右脚跨过三角架坐上车座的时候都已经11岁了，那辆已经衰老得不成形状的“永久”，在我上下起伏

的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季节的黄昏行进。那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感

觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念。我骑了很远很远，渠道边的田填骑完了，池塘边的碎石

子路骑完了，沿途栅栏的泥路骑完了……我在一个长年枯竭的小河边停了下来，悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅

底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。

⑧我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的景明亮的一回。

⑨开始到镇上读书，七八公里，一周一来回，单车是唯一的交通工具，也是展示本领的道具。在女孩子面前双手

脱把；把双脚搁到龙头上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脱把的时候，撮着嘴巴悠闲地吹口哨，吹

《其实你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》……来回的路上，我们还是像以前一样骑着单车。

⑩岁月轮转，回望旧时月色，那时我们的心清澈如水，没有混浊不堪的世俗。我们经常骑车滞留在路过的仙鹤桥

上，各自把单车往桥栏上一靠，就凭栏观看河岸戴着斗笠专心垂钓的人们，那种悠然，那种心安理得，令人心生无限

神往。也许半天并没有鱼儿咬钩，也许一个下午钓不到几条小鱼，但他们依然握着鱼竿，不急不躁，静心垂钓。我常

常会被垂钓人的那种坦然感染，我感觉到他们钓的其实就是一种心平气和。

@冽县城上高中后我开始住读，少有机会骑单车；父亲罹患心脏病以后，不敢骑也骑不动单车了。那辆失去主人

擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的银亮光泽，被搁停在尊诬理理的岁月一隅。

(毛本栋《人民周刊》2017年第11期)

1.岁月轮转，那辆日渐失去了往昔锂亮光泽的永久牌单车曾经发挥了怎样的作用？

2.理解下列加点词的语境义。

(1)霎时点亮了本晴的乡村。

（2）被搁停在钙避理■的岁月一隅。

3.试对“摇篮”作简要赏析。

（1）山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同播或，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一

场梦。

（2）这一图小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小搔篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准

保暖和。”（老舍《济南的冬天》）

4.请简要说说作者在本文中寄寓了哪些情感。

5.明亮而寂静的夜晚，“我”和杜小康都觉得自己“突然地长大了，坚强了"。在人生的旅途上，每个人都要长大。

根据下面两段话，用简练的语言分别说说什么是“长大”。

（甲）那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这

样一个让人激动的概念……悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤

独都没有。我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，儿乎是我这一生看到过的最明亮的一回。

（乙）雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那

么地明亮……望着异乡的天空，心中不免又想了母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大

了，坚强了。（曹文轩《孤独之旅》）

12.时光书衣

①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时

光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前——

②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边

正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的

新衣。母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从

未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。

③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果

像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界

儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。包

书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等,

接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加

处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面

包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。

④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似

的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用

挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣

画面的内容和唯美程度。

⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别

致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身

定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓,日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今,

人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔

着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。

⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一

一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。到如今，各种

各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。

⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据说，现在设计

出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。

（作者：侯利明，选自《思维与智慧》29.07,有删改）

1.文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。

A，精制书衣，B，爱满书衣，C，怀念书衣

2,从修辞运用的角度，赏析第⑤段的画线句子。

3.第⑥段文字能否删掉?为什么？

4.认真思考第⑦段加点句“它是在无言地向人们诉说”，结合文意，想一想，如果书能说话，它会说些什么？并联系

生活，写一写你的类似体验。

13.阅读下文，完成小题。

书法要有“丈夫气”

①梁启超在《书法指导》中曾提到，学书法，不宜从赵孟窥、董其昌一派入手，不是不好,只是不容易学，易导致笔力

软弱，无“丈夫气”。

②“丈夫气”固然不是书法所有之必须，却是值得提倡的一种精神气质。

③何为“丈夫气”？即是有大丈夫的气概，孟子有言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈

夫。”“丈夫气”，即是有使命、有责任、有担当、有毅力、不忸怩、不矫饰，书法的“丈夫气”，则是融书卷气、金

石气、士大夫气、雄健气于一体的阳刚博大的精神气质，是书法雄健、雄强之气的一种拟人化表达。这其中，书卷气尤

为重要，没有书卷气的“丈夫气”。常是一种狂怪之气、粗鄙之气和莽夫之气，去书法之本质远矣。

④“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界的精神表征，不是逞强使气、矫揉造作，也不是粗鄙狂怪、哗众取

宠。

⑤倡导书法的“丈夫气”，并不是说书法只能是男儿所为，也不是大男子主义，即便是女性书法，也可以具备此种气

质。现代著名女书家游寿，萧娴，碑学功力深湛，浑朴雄健,其书法便深具“丈夫气”。

⑥客观来讲，书法之美并无优劣之分,有阳刚雄强之美,也有阴柔妍媚之美，阳刚雄强，好比黄钟大吕、金鼓雷鸣，是

一种壮美；阴柔妍媚,好比江南小调、丝竹管弦是一种柔美，这是艺术之美的两极.然而，阴柔妍媚之美虽是书法的一种气

质，当代书法艺术却不能仅停留于此，因为一个伟大时代的书风，绝不能缺少昂扬的精神气度。

⑦磅礴浑朴的摩崖“三颂”，线条奔放的章草简牍，盘曲繁复的瓦当书法，半篆半隶、华美典雅的汉碑额书法以及

朴茂直率、不事雕琢的工匠之作一一汉石阙书法和汉砖书法,共同筑就了汉代开张烂漫、雄强大气的艺术风格，在汉代，

任何一个阶层，只要稍识字者，包括女性和一般工匠，都不乏强烈的书法艺术表达冲动，这是其有别于其他朝代之处。故

此,康有为才盛赞汉人之“分”，并在其书学名著《广艺舟双楫》中专辟“本汉”篇，阐述汉代的“八分”气象。

⑧汉代之后，从曹魏到西晋到十六国时期，再到北魏,北齐、北周，书法艺术几乎都表现为一种阳刚伟岸之象，可谓

“丈夫气”十足。东晋书法则为之一变，开启了一种南朝风雅,其雄豪之气稍逊于汉魏八分，唐人崇尚雄强阳刚，但总体

而言，已逐步走向定型化和规范化，缺少一点率性、烂漫的艺术气质。

⑨清代碑学促生了金石书风，书法的金石气拓宽了笔墨与宣纸的关系，将视野转向更广阔的书写材质，即两晋以前

的书写载体一一甲骨,碑石和竹木等硬质书写材料，使书法呈现出阳刚之美，书法审美产生巨大变革，碑学固可以救帖学

妍媚之弊，然仍需以帖学之轩雅救碑学粗鄙之弊。

⑩书法审美总是在一种正反合的历史轨迹中前行，但不论如何发展，书法的“丈夫气”不可或缺。每个时代的精神

面貌都体现在这一时代的主流书风之中，当今时代是一个社会变革的伟大时代,需要一种大丈夫的担当精神，尤应倡导

的书风。

（《人民日报》2019年03月24日08版）

1.请分析选文第①段的作用。

2.下面第⑥段画线句子初稿和修改稿运用的论证方法有何不同?修改稿比初稿有着怎样的表达作用？

初稿:阳刚雄强,是一种壮美;阴柔妍媚,是一种柔美。

修改稿:阳刚雄强，好比黄钟大吕、金鼓雷鸣，是一种壮美:阴柔妍媚，好比江南小调、丝竹管弦,是一种柔美。

3.请简要论述第③④两段的论证思路。

4,安阳电视台要作一期专题片《殷墟之惊艳》，以3600年前出现的甲骨文为线索，向观众讲述殷墟的历史演变。导演

认为片头题字“殷墟”要有历史厚重感，宜选用壮美风格的字体,但具体选用哪种字体而犹豫不决。请你帮助导演从下

面书法字体中，选出一项并说明理由。

殷爆辑堰殷墟队定

A.行书B.篆书C.隶书D.草书

三、语言表述

14.参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。

示例：乡愁

乡愁是一阵悠扬的笛声，在春风的牵引下，飞入每个游子心间。

备选词语：离别思念微笑

示例：O

四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文。

阳光是奔跑的方向；奔跑，是青春的激扬。朝向阳光，灵魂不会坠入黑暗；努力奔跑，生命始终一路芬芳。

请以“朝着阳光奔跑”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文体特征鲜明；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实

的校名、人名等信息。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注

意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A、ch6ngC、儒一孺D、劲jin——jing剧——据

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2、C

【解析】

A.排解：在句中指排遣。使用正确；

B.夙愿：指一向怀着的愿望。使用正确；

C.马革裹尸：多指军人战死沙场。语境中形容歌唱家为中国歌唱事业的发展，对象不对，可用“鞠躬尽瘁”；

D.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里不执行。使用正确；

故选C。

3、A

【解析】

A加点字的读音全都正确。B肖像（xiM）。C窗梗（ling）,,D文给给（zh6u）。

4、C

【解析】

A搭配不当，“发现”改为“成果”。B句式杂糅，改为“那怎么可能有好成绩呢。"D否定不当，改为：但谁又能

否认现在需要学习雷锋呢？

5、C

【解析】

此题考查的是标点符号的运用。C：“1981年版”后的句号应该移到括号外。故选C。

6、示例：真实地对待自己和别人能让我们成为更好的人。第二则材料告诉我们真正的聪明是对自己真实，不能欺骗自

己和别人。第三则材料则告诉我们“巧言、令色、足恭”“匿怨而友其人”等言行很虚伪。这两则材料从内心和外在

表现强调了真实的重要性。

【解析】

本题考查对材料内容的理解。首先要在正确翻译的基础上，理解意思，找到意思相关联的两则材料分析即可。材料二,

“知之为知之，不知为不知，是知也”，意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。告诉我

们想成为更好的人，就要对自己真实，不能欺骗自己和别人。材料三，“巧言、令色、足恭”“匿怨而友其人''是一

种虚伪的行为，“左丘明耻之，丘亦耻之”从反面告诉我们要真实。所以这两则材料告诉我们要想“成为更好的人”，

就要从内心和外在都要做一个真实的人。

7、（1）悠悠我心（2）采菊东篱下（3）波撼岳阳城（4）浮云游子意（5）不知何处吹芦管（6）

也无风雨也无晴（7）不尽长江滚滚流（8）拎扶摇而上者九万里（9）示例：乡书何处达归雁洛阳边

/问渠那得清如许？为有源头活水来。/日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。/问君何能尔？心远地自偏。/岂不罹凝寒？

松柏有本性。

【解析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错

字可以结合词义背诵。此题中注意“撼、芦、挎”的书写。

8、(1)D(2)藤野先生实事求是，充满人道关怀感激怀念。

【解析】

(1)A“又有太多的规矩礼节”错，阿长是个不拘小节之人。B”批判了新式学堂的乌烟瘴气”错。《琐记》文章描述

了当时的(江南水师)学堂和(矿务铁路)学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气"。C“'父

亲’总是强悍而专制的”“又怨又惧”错。如《父亲的病》作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引

一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的

变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。特别

是通过对父亲逝去时的对话描写，充满了对父亲的怜悯和不舍。

(2)从“我的一位教医学的先生”分析，这位先生是藤野先生。“可以的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有

痛苦”可以看出藤野先生的实事求是，对病人充满人道关怀的态度。我对他怀着感激怀念情感。《藤野先生》这篇回忆

性散文，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。

二、阅读

9,1.淳朴的民俗热爱和留恋农村生活

2.诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情，人们可以从中领悟到蕴含着的生活哲理——不

论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”(出现一个充满光明与希望的崭新境界)。

【解析】

1.此题考查的是对古诗文主题的把握。这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，

对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜

爱和恋恋不舍的情感。诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴的民俗，并把自

己热爱和留恋农村生活的情感融于其中。据此作答即可。

2.此题考查的是对名句的赏析。这两句是千古传诵的名句，既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面

它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。表现了诗人与众不同的思维与精神一在逆境中

往往蕴涵着无限的希望。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴

含的生活哲理不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”(出现一个充满光明与希

望的新境界)。据此作答即可。

译文：

不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。

山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。

吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。

今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。

10、1.D

2.阴暗明亮交替变化的，是山中的早晨和傍晚。

3.山中早晚、四季景色的优美滁州百姓、太守与宾客们游山的情形

【解析】

1.D.表述错误。《卖炭翁》作者是唐代诗人白居易。故选D。

2.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。晦明：指天气阴晴明暗；朝暮:

早晨和傍晚。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法

是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译

为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。

3.本题考查学生对文本内容的理解掌握。细读文本，正确翻译后可知，第一段介绍了山间早晚和四季的美丽景色；第

二段介绍了滁州人和太守一起游乐的情景。

选自《欧阳文忠公集》作者：欧阳修年代：北宋

参考译文：

像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。

野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下

去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎

不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂

乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒

杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间

的，是太守喝醉了。

11、1.①载全家走亲戚；②学会了骑车，在骑车中长大；③上学的唯一交通工具；④骑车赏景的伴侣。

2.(1)旧时乡村偏僻、落后，物质匮乏，生活的色彩单一，所以用灰暗。(2)既实指自行车的锈迹斑斑，也是指当年

的车，旧时的事已经随时光的流逝而不再那新鲜，令人感动了。

3.(1)比喻的说法，戏谑的口吻，写出了单车在崎岖山路上的颠簸和难受。(2)老舍用比喻和拟人的修辞，形象、生

动的写出了济南周边的环境特点，充满温暖，充满爱意。

4.综合看作者想要表达的情感有，对家乡亲人（父亲）的怀念；对单车陪伴的那段时光的难忘；时代已有了翻天覆地

的变化，单车的那种快乐一去不复返了；不管什么样的时光都能人相应的成长和收获。

5.【甲】答："我”有了独自探索远方的冲动，有了独立面对黑暗（困难）的勇气。【乙】答：杜小康独自面对窘境

学会了面对，开始了思考，不再懦弱。

【解析】

1.试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求用简洁的语言把所描写的内容概

括出来即可。如4段写载全家走亲戚。5—8段学会了骑车，在骑车中长大。9段写单车是上学的唯一交通工具。10段

写骑车赏景。

2.试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够

根据语境推断词语的含义。如“灰暗”的语境义：生活的色彩单一，形象地写出了乡村物质匮乏及偏僻落后。“锈迹

斑斑”一语双关，实指自行车的锈迹斑斑，也是指旧时的事已不再那新鲜。这两点都要答出来，不能遗漏。

3.试题分析：欣赏文句。可从修辞的角度来赏析。（1）中的“摇篮”运用的是比喻，戏谑的口吻，写出了在单车行进

时的感受。（2）中的“摇篮”运用的是比喻和拟人，写出了济南周边充满温暖、充满爱意的环境特点。答作用时除了

答出生动形象地描写出人物的状态或景物的特点外，还要答出作者的情感。

点睛：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写

出XX事物的XX特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强

调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿

锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

4.试题分析：考查文章中作者寄寓的情感。纵览全文，宏观把握，综合考虑，分析每一个事件，最好能从字里行

间里揣摩出作者寄寓的情感。如可从难忘单车陪伴的那段时光的角度，从对家乡对亲人的怀念的角度，从单车给自己

带来的收获和促使“我”成长等角度作答。

5.试题分析：比较阅读。题干要求用简练的语言分别说说什么是“长大”。首先要读懂并理解好题干所给的两则

材料。如甲文的“天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有”一句表明了自己有了独立

面对黑暗（困难）的勇气。乙文的“心中不免又想了母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地

长大了，坚强了”是写杜小康的成熟，能独自面对窘境，不再懦弱。这些都是“长大”。答题时，最好用材料中的具

体语句作为自己观点的支撑。

12、1.翻出书衣睡压书衣书评书衣

2.运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱珍惜之情。

3.不能删去。作者意在通过著名作家孙犁包书的习惯和对书衣的珍惜之情，来说明包书衣是那个年代的特有的产物，

它包涵着那一代人对生活的美好追求；从侧面表现了“我”对书衣的怀有深厚情感对母亲怀有感念之情的原因，所以

不能删去。

4.示例：有了书衣的保护，我的生命将会更加健康和久远，我将更好地为主人提供服务；今生相遇，是一种缘分，珍

惜了我，便是珍惜了你自己；有书相伴的日子，有书衣在，书香便在，温馨便。

【解析】

1.考查概括文章的内容。第①段写春节期间，陪母亲回家，无意间翻出书衣，点出文章的描写对象。第②段，小时，

每逢开学发新书，母亲总是放下手里的活给“我”包书衣；第③段包书衣是技术活，母亲总是精心给“我”包书衣；

第④段包好的书衣需要晚上放在褥子下面压，使其更加平整；第⑤段，举例日本包书衣的历史，突出“我”对母亲给

我包的书衣的喜爱之情，也体现了母亲对“我”的爱；第⑥段，借用孙犁爱包书衣的事情诉说“我”对书衣独特的情

感；第⑦段写现在书衣体现了对旧时书衣的怀念之情。据此简要回答即可。注意和题干中的总结字数要一致。

2.考查赏析句子的能力。该题题干提示从修辞的角度分析，所以在解答时要先分析句子所用的修辞手法。该句把“绵

软有型的书衣”比作“黛玉葬花的锦囊”，因此运用了比喻的修辞手法。然后结合文段写出其表达的情感即可；第⑤

段，举例日本包书衣的历史，突出“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱之情，也体现了母亲对“我”的爱；所以该

句生动形象的写出了“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱之情。据此作答即可。

3.考查文段在文章的作用。解答此类题目时，首先要明确自己的观点“不能删去”，然后结合文章内容分析原因即可。

第⑥段，借用孙犁爱包书衣的事情诉说了书衣并不是所有年代的事物，而是那个年代所特有的产物，它承载着这那一

代人特殊的情感，也体现"我”对书衣独特的情感，同时也包含了“我”对母亲的感激之情。据此作答即可。

4.考查语言表达能力。解答该题时，注意要用书的口吻去说，所以人称上要用第一人称在描写；书衣就像人的衣服一

样，不仅美观，而且也起到了保护的作用；结合自己对书的情感进一步描写，书籍是人类进步的阶梯，有了书衣的保

护书籍会更加的完美，更加的芳香，我们爱惜书籍，其实就是对知识的一种保护。据此作答即可。

13、1.借梁启超在《书法指导》中的话指出书法学习易“无丈夫气”的原因，作为论据从反面引论，引出下文“书法

要有丈夫气”的论题。也起到吸引读者的作用，增强了论述的趣味性。

2.初稿只采用了对比论证。修改稿采用了对比论证和比喻论证，比初稿更生动形象又深入浅出地阐述了书法壮美和柔

美的区别。

3.首先，由设问引出“丈夫气”的概念；接着，运用道理论证，引用孟子的话进一步阐释“丈夫气”的内涵；然后，

引申到对书法“丈夫气”的阐释；最后得出结论：“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界。

4.A.示例：行书笔画连绵、流畅，这与纪录片所想要表现的殷墟发展历史比较契合，阳刚雄强。B.示例：篆书形体古

朴，能体现殷墟的古老与历史的厚重感，如黄钟大吕，能更好地借助题目让观众理解内容。C示例：隶书风格庄重，

书写效果略微宽扁，横画长而直画短，与殷墟的伟岸之象非常相称。D.示例：草书笔画连带，笔势连绵回绕，与殷墟

千年帝都豪放之气有异曲同工之妙。

【解析】

1.试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开

头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证

论点的作用。文章第1段叙写梁启超在《书法指导》中的所说的话，指出书法学习易“无丈夫气”的原因，引出本文

“书法要有丈夫气”的论题。并作为论据从反面对论点“书法要有‘丈夫气'”进行论证，同时，起到吸引读者阅读

的作用。

2.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过

典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更

深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论

证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。题目中初稿，只采用了对比论证，论证了书法壮美和柔美的区别。

修改稿，增加了“好比黄钟大吕、金鼓雷鸣”和“好比江南小调、丝竹管弦”，采用了对比论证和比喻论证，比初稿

更生动形象，更能深入浅出地阐述了书法壮美和柔美的区别。

3.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内

容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……

事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。文章第3、4段，首先由设问引出

什么是“丈夫气”；