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第页共页一、语文教案：小学六年级上册《山雨》教学指导。一、教材解读《山雨》是一篇小学六年级上册的阅读课文。课文讲述了山洪爆发时的一些现象，如：水势汹涌、巨石滚动、山泉翻腾等。通过描写这些现象，作者表达了人在自然力面前的渺小和无助，同时也展示了自然的伟大和力量。二、学习目标了解山雨的表面现象。掌握说明文的语言特点及写作方法。培养学生对大自然的热爱之情。三、教学重点掌握阅读技巧，理解课文内容。分析说明文的语言特点，提高语文素养。培养学生对大自然的热爱之情。四、教学难点如何通过阅读文章，深入理解大自然的鬼斧神工。如何运用比喻、反问、排比等修辞手法，恰当地描写大自然的神奇与威力。五、教具准备阅读课件《山雨》。各种自然现象的图片，以增强学生对自然现象的感性认知。六、教学过程导入通过呈现一些自然现象的图片，让学生就这些自然现象进行讨论，引导学生进入对自然的关注与热爱之中。呈现播放阅读课件《山雨》，让学生带着问题进行阅读，帮助学生进一步了解山雨的表面现象。学习讲解在学生自主阅读完成后，引导学生就下列问题进行思考和交流：课文是什么类型的文章？课文的写作有哪些技巧？作者借助哪些形象描写更生动地表达了自己对自然的敬畏之情？课文给你带来了什么启示？根据学生的反馈，展开教师的讲解，评判学生交流的可行性、情感性和主动性。4.拓展通过阅读技巧和语言特点来深化学生对自然之美的感悟，如何避难、怎样观察、远离危险。以及如何保护，珍爱自然，学会与自然和谐相处。让学生理解并积极生活出可持续发展的生活方式。5.归纳小结通过对学生学习情况的回顾，总结出本节课的重点和难点，让学生在老师的帮助下，针对性地进行深化学习。七、课堂反思在本堂课的教学中，针对学生对《山雨》这个话题的不同认识，通过引导学生集思广益，有效引导学生的思考与交流。教师在教学过程中积极引导学生的思考，让更多的学生参与到课堂的讨论中，让参与感更强，积极性更高。同时，课堂的教学也注重学生的语言素养的培养和提升，运用了和学生密切相关的教学内容，在语言的运用方面更加合理和针对性。教学效果得到了肯定，学生在本节课中学到了较多的知识和技能。针对小学六年级上册《山雨》这篇课文，通过这篇教学指导，我们了解了该文章的教学重点和难点以及解

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