2023人教版七年级上学期历史练习-第3课远古的传说

第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源

第3课远古的传说

基础过关全练

知识点1炎黄联盟

1.（2022湖南道县期中）传说在我国古代,有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役。在

这场战役中，炎黄部落打败蚩尤部落。该战役发生在（）

A.阪泉B.巨鹿C.涿鹿D.牧野

2.每年清明节，全国各地的民众和海外赤子纷纷前往炎帝陵和黄帝陵进行祭奠敬

拜，表达对炎、黄两帝的景仰之情。后人尊敬他们主要是因为他们（）

A.教人们挖井制造船只

B.是中华民族的“人文初祖”

C.教民开垦耕种，制作生产工具

D.打败蚩尤

3.（2020山西中考）“华夏民族,非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通,各去小

异而大同,渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏

民族（）

A.发祥地是黄河流域

B.交通便利，创造了众多的文明成就

C.由炎帝和黄帝创立

D.杂居相处，在不断交往中融合而成

知识点2传说中炎帝和黄帝的发明

4.（2022河南南召期中）传说中的炎帝部落，主要活动于陕西渭河流域，炎帝“教民开

垦耕种……制作乐器琴瑟”,下列哪一项发明与炎帝无关（）

A.发明纺织B.制作陶器

C.挖掘水井D.煮盐

5.2021年4月4日，辛丑年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵桥山祭

祀广场举行。下列有关黄帝的叙述正确的是（）

①建造宫室，制造船只，制作兵器、衣裳

②让部下发明文字、算盘

③教人们人工取火

④他的妻子嫖祖发明养蚕缥丝技术

A.②③④B.①②④

C.①②③④D.①②③

知识点3尧舜禹的禅让

6.（2022河南淅川期中）《史记・五帝本纪》中记载:尧知道自己的儿子丹朱不成才,

没有能力接任天下，于是就把天下传给了舜。在这种政治制度中，继承者需具备的

条件是（）

A.血缘至亲B.德才兼备

C.战功显赫D.学富五车

7.“黄河滚滚波浪翻，九曲蜿蜒十八弯;三过家门皆不入，后人仰瞻会稽山。”这首诗

歌颂了大禹的哪一功绩（）

A.治理洪水B.栽培水稻

C.交换物品D.大败蚩尤

能力提升全练

8.（2021重庆中考B卷」,★★☆）传说中的黄帝被后人尊为中华民族的人文初祖。

20世纪以来，出现了三次祭祀黄帝陵的高潮，凝聚了中华民族，团结了全球华人。

这是因为黄帝（）

A.为首的部落联盟是华夏族前身

B.推行了禅让制

C.教民开垦耕种，制作生产工具

D.主持治水有功

9.（2022山东曲阜期中£,★★☆）相传，神农氏教人们制作陶器、发明纺织、会煮

盐，这一传说反映了（）

A.农业的起源B.手工业兴起

C.商业的发展D.畜牧业繁荣

10.（2022河北曲阳期中,必★★☆）“神农氏教民播种五谷”“嫖祖教民养蚕琛丝”等

神话传说反映出中华文明的核心是（）

A.农耕文明B.游牧文明

C.海洋文明D.神话传说

11.（2022广东连南期中改编,《礼记・礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤

与能（把品德高尚和能干的人选出来），讲信修睦。”其中，最能体现“选贤与能”的制

度是（）

A.君主制B.私有制

C.禅让制D.投票制

12.（2021云南中考节选,26次**）中华民族同源共祖，中华民族的历史是各民族

共同创造的。阅读下列材料，回答问题。

材料一距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流

域和黄土高原一带。炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄

帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、

文化的联系,他们相互学习、互相促进,华夏族得到进一步的发展。

——摘编自人教版普通高中教科书

教师教学用书《中外历史纲要》（上）

（1）根据材料一并结合所学知识，说出中华民族的人文初祖，指出华夏族形成的特点。

史料拓展全练

拓展华夏族的形成

13.（2022独家原仓U）阅读史料，回答问题。

史料一华夏民族,非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异

而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

梁启超《饮冰室合集》

史料二炎帝、黄帝作为华夏集团的两大部落首领，带领早期的先民认识自

然、利用并改造自然，推动社会发展,他们通过以战促和，以德报怨，经过联盟和

与其他氏族、部落的融合发展,成功推动了中国历史上第一次族群大融合，开启

了中华民族的“共同体”之路。

——李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》

(1)史料一中的华夏族是今天哪个民族的前身?据史料一概括，梁启超认为华夏民

族是怎样形成的？

⑵根据史料二和所学知识,“炎帝”"黄帝''为"中华民族命运共同体的构建”作出了

哪些贡献？

素养探究全练

14.中华文明是世界文明史上悠久而灿烂的文明，在漫长的岁月中，它以巨大的创造

力书写了令整个世界都赞叹不已的历史传奇。今天,我们沿着传说时代英雄的足

迹，去追寻中华文明的源头。

【史料实证——追思轩辕】

材料一民国初年,孙中山书写了祭陵词,寥寥几十字,表达了炎黄子孙对

“轩辕”的感恩追思之情。“中华开国五千年，神州轩辕自古传。……平定蚩尤

乱。世界文明，唯有我先。”

(1)材料一中“平定蚩尤乱”的过程中曾发生过哪一战役?战争双方分别是谁?“平定

蚩尤乱''对中华民族的历史有什么影响？

⑵材料一表达了孙中山对“轩辕”的什么感情?

【历史解释——感悟大禹】

材料二

图1图2

⑶材料二中，图1反映了传说中谁的什么事迹?图2再现了后人对大禹的什么态度?

大禹采用了什么方法成功治理洪水?

【家国情怀——提升认识】

(4)结合所学的内容，谈一谈大禹治水给我们的启示。

⑸根据上述材料和所学知识，说一说这两人的身上体现了中华民族的什么精神。

答案全解全析

基础过关全练

1.C炎黄部落在涿鹿打败了蚩尤部落。

2.B五六千年前,炎帝部落和黄帝部落结成部落联盟，经过长期发展形成日后的

华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。

3.D根据题干中的“非一族所成”“诸族错居”“渐化合以成一族之形”可知华夏民

族是各族杂居相处在不断交往中融合而成的。材料中没有涉及发祥地、文明成

就以及创立者，故排除A、B、C三项。

4.C结合所学可知，制作陶器、发明纺织、煮盐与炎帝有关。挖掘水井与炎帝无

关。

5.B距今约3万年的山顶洞人已经懂得人工取火，故③叙述错误,排除有③的选

项。

6.B根据所学可知，材料反映的是我国古代的禅让制。在禅让制下，只有德才兼

备、以身作则、心系人民的人才能被推举为联盟首领。

7.A根据题干中的“三过家门皆不入”并结合所学知识可知，为了治水，大禹曾三

过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。

能力提升全练

8.A五六千年前，炎帝部落、黄帝部落结成部落联盟，经过长期发展形成日后的

华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。

9.B“制作陶器”“纺织”“煮盐”属于手工业领域,故这一传说反映了手工业的兴起。

10.A“神农氏教民播种五谷”“嫖祖教民养蚕缭丝”都是关于农耕文明的神话传说,

因此这些神话传说反映出中华文明的核心是农耕文明。

11.C“选贤与能”指的是把品德高尚和能干的人选出来，结合所学可知禅让制最

能体现“选贤与能

12.(1)人文初祖:黄帝和炎帝。特点:炎、黄部落联合，并与众多民族相互交流、交

融而形成。

解析(1)根据材料一并结合所学知识可知,中华民族的人文初祖是炎帝和黄帝，华

夏族形成的特点根据材料归纳即可。

史料拓展全练

13.(1)汉族。诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。

⑵炎帝部落、黄帝部落结成部落联盟，并与其他氏族、部落融合发展，以后逐渐形

成为华夏族;相传,炎帝、黄帝有很多发明创造，为人们的衣食住行等作出了突出

贡献。（意思相近即可）

解析⑴第一小问华夏族是今天汉族的前身;第二小问根据史料中的“太古以来，

诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”回答。（2）根据史料中

的“经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展,成功推动了中国历史上第一次族群

大融合”等信息并结合所学知识回答即可。

素养探究全练

14.（1）涿鹿之战。炎黄部落与蚩尤部落。以后华夏族逐渐形成。

⑵感恩追思。

⑶大禹，治水。赞赏、爱戴。疏导的方法。

（4）我们要学习大禹一心一意为民着想的大公无私