2022年班主任培训总结范文15篇

2022年班主任培训总结范文15篇

2022年班主任培训总结范文1

三月十日至十一日，原是周末在家休息的日子。因为要赶去

徐州参加班主任培训，我还是起了个大早。班主任工作一直是我

最倾心的工作，有幸参加这样的培训，何乐而不为？于是兴致勃勃

的前往。

两天的培训下来，结识了四位“全国优秀班主任”，其中有

两位来自北京市的中学，一位是耄耋老人，当她说出她今年已经

是72岁的高龄，全场哗然，我们全都以为她只有四五十岁吧！这

应该是她的人格魅力带给她的容貌上的年轻吧！她是全国“青苹

果工程”发起人，世界婚姻家庭学家，青少年教育专家。只有一

位来自北京市中关村附小的小学老师，据她介绍她所在的学校是

北京市的小学，学生多是一些高干家庭的子女，所以她对学生的

教育是我们无法相比的，但不管她们来自中学还是小学，教育总

是相通的。

隗金枝老师来自北京市房山中学，她所倡导的是通过班级活

动创建班级文化，结合实例聆听她所带领孩子开展的一系列班级

活动，还是让自己很有感触。记得我在前两年担任五六年级班主

任时，那时我每周带领孩子开展一次班级活动，比如我们班开展

的“护蛋”行动、“小小发明家”活动、“小小烹饪师”活动等

等，那时也是深受孩子的喜爱和好评。先是让他们准备活动，然

后开展活动，最后结合活动谈体会和感受，很多孩子说得特别好，

感受特别深。聆听隈老师的’报告之后，给我一种感觉是我还可以

在班级活动中带孩子走的更远，以前搞的班级活动多少还有些肤

浅，还可以更深入更扎实的开展班级活动。让孩子在活动中亲历，

在活动中感知，在活动中明理，乃至塑造品性。

陈一筠老师是中国社科院的研究员，她谈到的是关于青春期

的教育，即如何疏导青春期孩子的叛逆与早恋。她所提到的更适

合的是初中孩子的教育，如何引导孩子进行正常的异性交往，她

的一句话：“公开交往远比私下交往更安全，公开放电远比私下

放电更安全。”让我们在忍俊不禁时还是感到这句话是很有道理

的。面临步入青春期的孩子，如何我们能及时的引导孩子一下，

家庭或者学校，给予孩子一些必要的帮助和指导，也许关于“早

恋”的很多悲剧也就不会发生了。小学当中多少也可以见到，比

如孩子到了高年级，提前来到的青春期也向小学教育工作者发出

了挑战的信号。陈一筠老师的讲座虽然没有明确的方法指导，但

作为教育工作者应关注孩子的青春期教育，作为一种思想意识还

是在心中掀起波澜。

全艺老师来自北京市中关村附小，这所学校是我们这儿任何

一所学校无法比拟的。看看他们学校的孩子制作的ppt,孩子的美

国、英国等等国家之行，即使我们成人也是望尘莫及的。她在讲

座中重点讲了一个案例，即如何改变一个孩子，通过和家长的不

断过招，最终使这个孩子转变了，并由此得到了家长的信任和理

解。全老师是一位很会用肢体语言进行讲述的老师，她肢体语言

的形象传神，语言的幽默常常让我们为之喝彩。一个案例足以透

出她班主任工作的秘诀，那就是爱学生，真诚的去关爱学生，用

真诚赢得真诚，用心灵唤醒心灵。

李志伟老师的讲座是我感觉最有收获的讲座，她也是一位来

自中学的班主任。她沉稳的姿态，一下午的侃侃而谈，让我无时

不在感受到作为一名优秀班主任的无限魅力，同时也不断感受到

她所创造的属于教室的力量。由创设氛围，创造生态教室，到一

种精神的引领，真的让我感受到小小的教室蕴含着无穷的力量，

作为一名班主任老师，我们都可以在那个属于我们和孩子的空间

里创造出教室的奇迹。

两天的培训下来，虽然家务没有做，一大堆衣服搁置没来及

洗，整个的身体也疲惫不堪，但身心却是愉悦的，犹如注入了新

鲜的血液。最后想用一句话结束本文：如果我们热爱，如果我们

用心，其实班主任工作一样可以大有作为。2022年班主任培训总

结范文2

为了提高我市中小学班主任心理健康教育的专业水平和业务

能力，带动、促进心理健康教育教师队伍整体水平不断提升。6月

28日上午，为期十天的郑州市中小学班主任心理健康教育培训班

在中州大学开班，我和其他三位同事参加了第二期的培训。此次

培训是市教育局在前几年我市对专兼职心理教师培训的一种延伸,

从专兼职心理教师到班主任，再到一线普通教师，都能了解和掌

握一定的心理学科知识，遇到学生或个别教师有心理问题时，力

争不出校门就能基本解决好。

培训内容既有拓宽教师国际视野的国内外心理健康教育发展

趋势，又有提升班主任运用个别咨询和团体辅导技术与方法有效

开展班级教育和管理的能力；既有以全面育人为基本理念，提升

班主任对中小学心理危机预防和干预的能力，又有根据班主任岗

位要求和专业成长规律，提升老师教育伦理意识、职业道德水平

和自我心理保健能力；既有国内知名专家给大家授课，也邀请了

美国、香港知名心理学专家授课。

听了本次心理健康的专题系列讲座，使我更进一步理解在中

小学开展心理健康的必要性和可行性，懂得心理健康教育要面向

全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发

展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康

的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过

这次心理健康教育的学习，我的收获很大。不仅学习了许多专业的

心理知识，以前很多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健

康的.重要性。以下是我学习后的一些感悟：

一、教师自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，深深地体会到教师自身的心理健康直

接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更

无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学

生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理

健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀

的教师应该能够处理好两个方面的关系一一既关注学生的心理健

康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承

受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心

俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自

身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观

念，掌握新的教学方法，

达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心

理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能

使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作

中不尽人意之处，

更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

二、尊重学生，与学生“共情”。

“教育可持续发展的核心内容是尊重“。要尊重学生，尊重

学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我

们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。

要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了

差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天

互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱

的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲

望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些

宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的

情感，才能让学生“亲其师而信其道”。

三、加强班级文化建设，促进学生和谐发展。

班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，

班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想

和行为。人人都是班级团队的建设者，人人都是班级事务的管理

者，人人都是班级成长的记录者，人人都是班级问题的解决者，

人人都是班级荣誉的贡献者！最大限度的发掘每一位同学的优点,

锻炼学生的处事能力！通过学习，我更深刻地认识到，对学生进

行心理健康教育势在必行。我们要更新教育观念，把“以教材为

本，以教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育

人和教书的同时，成为学生的心理医生。

四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。

我们是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多像优

秀班主任学习好的班级管理方法，并根据自身的条件进行变通应

用，只有这样才会不断进步。

我争取在今后的班主任中，注重教育方法的研究，不断学习，

研究学生、家长、社会，具体情况具体分析，调整好自己的心态，

使班级管理水平不断提高！2022年班主任培训总结范文3

为期一个多月中小学班主任远程培训工作已经落下了帷幕。

在这非常繁忙的一个多月中，我感到非常地充实。当我把最后一

批作业批改完毕之时，我长舒一口气，解脱感随之而生，但更多

不舍之情也同时涌上了心头。

首先要代表学员感谢省市教育局高瞻远瞩的决策，他们能够

尝试到网络时代的方便快捷、自主灵活的学习方式，共享到了网

络中提供的极其丰富的学习资源。同时，在这个小小的平台中，

学员们争相发贴，或是直抒已见、针锋相对，或是娓娓道来、随

之附和，这你来我往，呈现出派热闹景象，尽管大家工作都忙，

倒是忙得不亦乐乎！很多学员在培训留言板中写到这次的培训受

益匪浅，尤如享受了一次精神大餐，完成了一次自我飞跃。

其次我要代表所有的辅导员老师感谢滨州市教育组织的这次

培训活动。正是因为这次培训活动，让我们辅导员们更加清楚地

认识到在这信息化的网络时代，每个人都要不断地学习新的知识,

不断地充进新鲜血液，以此保持强大的学习生命力。也正是因为

这个培训活动，让我们与来自各所不同学校的优秀班主任进行交

流，成为朋友；同时也让我们有幸结识了对工作高标准严要求但讲

话风格又是如此风趣幽默的多位授课教授。

下面就这次的辅导员工作简单地做以下总结：

一、思想重视，准备充分

当我们一接到任务时，离开班时间已经很紧迫了。而要让每

位学员一一注册、激活等工作量又是那么大，黄升乡、大高镇教

委分管教师教育的老师紧锣密鼓地安排，自己还加班加点的进行

注册工作。由于大家工作都很忙，三个人集中到一块的机会也不

容易。两乡镇第一次集中时，我们分管培训的教委领导与各学校

校长亲自到场并在大会上作明确指示，要求学员高质量地完成这

次培训任务，以此引起学员们的高度重视。随后各校参训学员到

电脑上培训登陆、怎样浏览教程、怎样做作业、作业要求又是怎

样的、怎样发贴、怎样通过站内信箱与班主任和辅导员联系以及

本课程的学习要求等，要求学员每次登陆都去看一下课程通知。

二、学员热情空前

4月5日开始，我县项目组具体实施机构制定并发放了《培

训须知》，一天内通过电话、短信、QQ等多种渠道，将96名学员

紧密联系在一起。从4月6日开始，班级留言中陆续有学员发表

感言，交流异常火爆。值得一提的是，培训在即，有的学员不具

备条件，利用“预热”这个环节，想方设法，有的联系亲朋，有

的联系附近学校机关，还有的到电信部门开通电话上网。一时间，

对教育的爱，对班主任培训的期待，在人和小学、校内家外传递

着。

4月12日上午，我市班主任远程培训工作全面铺开。学员们

学习热情高涨，认真研修课程内容，及时完成作业，纷纷上传资

源，参加讨论。班级管理员、辅导教师、学员导师和全体学员融

为一体，气氛热烈。每天交流异常火爆，提问题，解决问题，交流

感受，很多时候是到子夜时分，大家也不肯下线。可喜的是，这

样的情况一直持续到现在！

三、成绩可圈可点

本班学员努力学习，截至4月20日22:00,提交作业584篇、

问题1342条、大家意见3405条、文章697篇、文章评论3616篇。

另外，辅导教师发布思考题2篇，作业考核6篇。班级管理员发

布培训简报6期。有的学员老师在网上学习的时间长达2400多分

钟……老师们就像辛勤的蜜蜂尽情吮吸着甘露。每位学员都按照

要求圆满地完成各模块的学习任务，令人十分欣慰！

四、以身作则积极参与讨论

本次培训工作，最富有特色的就是参与网上讨论，进行回贴

和自由发贴。为了让学员们积极参与，我发动大家把平时在工作

中遇到困难或问题就发到交流论坛，大家就当是工作交流。于时，

每天晚上就在交流论坛不断游走，或是给予肯定与同情，或是给

予鼓励与表扬，一旦看到有回答精妙之处，立马给予加上精华。

为了更多的学员来参与讨论，我还把有共性的、典型的问题的发

贴置顶并加上精华。还有就充分利用word的剪辑功能，经常把网

上贴子统计栏目中把发贴较多，精华贴较多的栏目剪辑发到群里,

一来要可以让其它学员了解到其它学员的学员学习情况，形成你

追我赶的风气，二来也是给其它发贴少的学员一种无形的压力，

大家都是学校的优秀班主任，人家能做到我就不能做到吗？这样,

交流论坛的.人气就一直很旺，而且质量都比较高，很多贴子都是

从自他们工作第一线的实践经验，很多都是的肺腑之言。

五、作业把关保证质量

每次的作业我都要一一过目，把好作业质量关，特别是第一

次的作业，更应该如此。对于那些字数实在太少不象样的作业，

我会坚决给他退回让他重做，并用短信通知让他再次及时上交。

为了作业的质量，我还把一些优秀作业作为样板共享起来，让他

们参照着写。所以，当要交精华贴子时，就不用费时费力地寻找

To而且自己电脑里还可收藏很多有用东西，何乐而不为呢！

对于本次培训，我的感觉是收获颇多。如果说提点建议的话，

学员技术生疏。学员对现代技术的运用不熟练，有的甚至连简单

的电脑操作都很陌生，学员们提出的操作上的问题比较多，严重

影响了正常的学习。当然，还有一个问题是，有很多老师对班主

任工作的研究不够深入，有待以后进一步改进和提高。如果下一

次组织培训，只要领导再次派遣，我一定乐意效劳，一定会尽心

尽力把工作做得更好。2022年班主任培训总结范文4

为期近一个月的班主任网络培训即将结束，在这段时间里关

于班主任各方面课程的学习让我获益良多，许多工作期间的困惑

在课程学习过程中得到解决，心理健康教育、思想道德教育以及

班主任工作相关理论知识的学习指导着自己今后更好的完成班主

任的工作。现将学习收获总结如下：

首先与学生贴心交流，做到更加有效的沟通。通过对视频的

学习让我了解所教学生普遍的心理特点，掌握了和学生建立和谐

关系的技巧与方法，运用所学知识与学生交流，更加容易走进学

生的内心，切中问题本质，与学生进行有效的沟通，而课程中有

实践意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论知识解决实

际问题。

然后与家长建立良好沟通，形成教育合力。学生性格各异，

家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让教师的工作事半

功倍。在与家长沟通时不要过多的去说学生好与坏，而是结合学

生的情况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，帮助家长

树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，取得家长对教

师工作的理解和信任，形成家校教育合力。

最后与同事勤于交流，取长补短，努力提升。班级建设包含

各个方面，班主任一方面要发挥自己的.特长，努力将班级建设成

有自己特色的学生学习乐园，另一方面多与同事沟通，互相学习，

提升自身教育工作能力。班主任工作细琐繁杂，互相学习的同时

也要抓住各种学习机会努力自身的能力

需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人水平；班主

任工作是一门艺术，它将教师的智慧、爱与严融入到日常的点滴

工作之中，目的是让孩子们健康快乐的成长。班主任工作任重道

远，在以后的工作中多多总结经验，向优秀班主任学习好的经验，

争取将班级管理的越来越好！2022年班主任培训总结范文5

今天，我和——起参加了为期两天的—区班主任专业成长培

训，来自北京北大方正教育心理研究院高级讲师、心理咨询师王

―老师带领大家度过了一段充实而有意义的日子。

在这两天里，我们这些习惯了站在讲台上的老师们又像回到

了学生时代，一个个熟悉的场景让我们童心乍现，角色转换后的

我们一次次地反思着自己从前的言行。“松鼠找家”游戏中，找

不到家的小松鼠、没有松鼠宝宝的空荡荡的家、“地震”发生时，

所有人的惊慌失措，都让我们体会到了我们的学生也会特别渴望

一种集体的归属感；“天使与魔鬼”游戏中，“魔鬼”的贬损的

话让我们周身压抑，尽管明明知道是游戏，“魔鬼”转身变幻为

“天使”，“天使”真诚的赞美顿时化开了脸上的阴霾，大家忽

然就有了切身的感悟，曾几何时，我们是不是一度扮演着“魔鬼”

的角色呢？心底里开始钦佩孩子们超强的心理承受力，也许他们

是因为无奈，但毕竟忍了下来。让我们想想吧，无论多么优秀的

孩子，在一天中也不会一点差错也没有，我们的批评总是那样及

时地奉上，这难道不是一种折磨吗？

在这个成人的课堂上，王—老师以她渊博的学识、专业的培

训经验和独特的风采激发了大家的参与热情，我们在老师的引领

下尽情地释放着激情与智慧，全身心地投入到了活动之中。两天

的时间，我们经历了很多难忘的瞬间，有了很多的感悟，尤其是

小组合作的活动中，特定的.时间内，我们努力集合众人的智慧,

以高效率达成我们的活动目标，老师们那积极活跃的思维一次又

一次把培训活动推向高潮。我也像很多老师的感言中说的那样，

这一次培训的确别开生面的，让我们看到了主题班会原来是如此

具有感召力，切实感觉到我们就需要这样的专业成长引领。2022

年班主任培训总结范文6

本次班主任远程培训，我校有六名班主任参加。他们能积极

参与这次培训，通过培训班主任们既有观念上的洗礼，也有理论

上的提高；既有知识上的积淀，也有管理技能的增长。

本次班主任远程培训，依托“吉林省教育社区”，开展班主

任全员远程网络培训学习，主题明确，内容具体，能充分发挥了

班主任自主学习的目的。本次培训充分发挥网络手段的优势，采

用网上学习、网上发布日志的方式进行。我校班主任教师能积极

开展学习研究，进行专题探索，并积极发表日志开展评论活动，

至今六名班主任教师圆满完成培训任务，按时完成培训作业。本

次班主任全员远程培训的专题是《班主任的每一天之一日计划》,

本专题共分为“案例故事”、“综合评析”、“拓展案例”、“相

关资源”、“学员作业”五个模块组成。我校班主任围绕“班主

任的每一天之一日计划”交流内容进行了组内论坛。班主任们以

日常班级管理工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某

一件事情展开交流，事例具体，观点鲜明，可操作性强。通过论

坛，不仅给班主任们提供了展示成功经验的舞台，同时也给在场

的每一名教师一次良好的学习机会，达到共同学习和进步，为今

后学校的班级管理和班主任工作带来新的动力和活力。作为班主

任我也经常被教学任务外的许多繁杂、琐碎的'事忙的无章法、无

头绪。整个安排紧凑但不忙乱，有序而不乏灵活，

能统筹的则统筹，能分解的则化整为零，既省时又省力。通

过学习班主任教师懂得了班主任工作是耐心持久的事情，只有合

理的工作流程和计划安排，工作起来才会有效率、有节奏，班主

任要保持平常心，加强工作的技巧，分清主次，尽量不占用学生

的上课时间处理事务，控制自己的主观情绪，不把自己的主观情

绪带到教学当中，还有能让学生自己独立解决的事放手让学生自

己解决。所以班主任应该正确处理好自己的忙乱工作状态，提高

班主任工作能力和艺术，学习、借鉴优秀班主任的先进经验，努

力让自己的班主任工作有章有序，工作每一天、阳光每一天、快

乐每一天。总之，班主任是一项复杂而又细致的工作，在工作中

总会遇到这样或那样的问题。我们学校必将借助此次班主任培训

的契机带领学校班主任教师不断研究、不断实践，将这次学习的

东西创造性的加以利用，用自己的光和热去照亮每一位学生。希

望班主任朋友们能通过反思、总结、实践，切实提高工作效率，

做一个心态轻松的阳光班主任，同时也做一个高效的班主任管理

者。临江市河南小学20_年_月_日2022年班主任培训总

结范文7

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要.

以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是

停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在

自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今

通过这次的网络培训I,使我深深的意识到班主任应该做到：

（一）由“偏爱型“走向“博爱型“。班主任要深入班级，

了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把

爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，

而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。

（二）由”专制型“走向“民主平等型”、。传统意义上的师

生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服

从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、

创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的

师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，

要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该

多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。

（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理

中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内

心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真

相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理

特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表

扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的

自信心。（四）由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学

生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，

不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去

做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

二、意识到班主任要不断提高自身素质。

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进

行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案

例的真实性，因为在我的'工作中就有着很多和案例中相同的状况,

比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与

家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也

就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课

补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中

学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任

应该不断提高自身素质的重要性。

（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到

我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在

这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的

确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，

也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是

穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，

更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代

的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任

和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，

要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的

所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广

泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，

可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还

是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。

（二）提高自身素质要善于提炼总结。在我的身边许多班主

任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却

如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个"，从来没去对自己的工作

点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反

思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模

块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生

的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性

的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总

结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。

在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理

好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针

对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法

才能更好的达到育人效果。

（一）从关心爱护每个学生做起。作为一名班主任，应以培养

和提高全班同学为己任，关心爱护每个学生。在学习上，不让一个

学生掉队，在促进优生的同时，及时转化和帮助差生；在生活上，我

更是无微不至地关心每个学生，不管是家境好或坏的学生，都一视

同仁，尽心帮助，和学生一起携手共进.而且，要学习，研究中学生

的心理特点，把握本班学生的心理状况，关心每个学生的身心健康,

随时关注他们的心理动态，及时对他们进行心理辅导.

（二）加强德育教育和学生思想教育。

1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。

2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德

育宣传教育。

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓

励学生争做文明中学生。

4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及

时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促

其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

（三）在培养学生的良好习惯方面。学生年龄小，身心发育

不健全，自控力差，纪律涣散。课堂上，进行趣味教学，尽量吸引

学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学

校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察

学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，

时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下

课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（四）加强优良学风的形成培养良好的班集体。能否形成一

个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有

在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效

果。

1、注重教室文化的建设。每开学初，要组织全班学生把教室

布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有

教育意义。

2、注意班干部的培养。能否建成一个良好的班集体，一支能

力较强，有一定影响力的班干部队伍，起着至关重要的作用。

3、注意养成教育和传统道德教育的结合。

a、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听

讲，认真独立完成作业。

b、要求学生重视每一次大小考试。

c、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀或

行为正派，助人为乐的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近

期目标和长期目标，增强竞争意识。

（五）不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力

量。班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共

同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋

斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬

勃，不断地奋发上进。经常地有计划地组织好各种有益于学生身

心健康的集体活动，使学生认识到一一学校是我家，精心爱护她，

帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生，努力学习，助人

为乐变成一种自觉的行为。然后在班上利用班会时间交流，评选

出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌

有了很大的飞跃。而且，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变

戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更

好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收

获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结

做得好的经验，就能使自己有更大的收获。

（六）在加强家校联系方面。

1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学

生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督

的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

2、注重与各任课老师协调配合，共同研究，进行家访，解决问

题。3、通过网络班级，随时与家长和学生联系，了解各方面动态，

共同研究教育方法。

（七）班主任自身建设方面。作为一名班主任，夕空庖桓超喘碌

呐嘿稻拖氯焙？显然是不够的俗话说：学无止境.自然，事也无止境.

更何况，我们每一年面对的都是不同的学生，单一的教育方法方式

根本行不通.因此，我们要进一步加强学习.跟新老教师学习，从书

本上学习，通过网络学习等等，不仅要学理论知识，而且要从实践

中学，尽可能完善我们自身的理论系统，丰富我们的实践经验，增

强我们的教育工作能力，做一个专业的班主任。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己

的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，真可谓是"网络培训,

助我成长.”犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样

的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些农村的

老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事

业做贡献.2022年班主任培训总结范文8

根据连云港市中小学青蓝课程培训活动安排，由墟沟小学、

章莉班主任工作室承办，市名校长陈必武作为项目具体负责人的

青蓝课程小学班主任培训活动于12月21日在墟沟小学顺利举

行，市教育局师资处副处长樊继宽、连云区教育工委副书记曹越

冬出席了培训活动。整个培训活动主题鲜明、形式多样、内容丰

富，通过主题班会、专家点评、沙龙研讨、学术讲座等方式吸引

了来自全市近200位一线班主任参加，来自安徽宿州的7位教师

也慕名参加了本次培训，是一次教师团队培训范式的有益探索和

尝试。

一、本次培训主题鲜明，针对性强。

本次培训从一线班主任在创建班级公共生活中存在的问题、

困惑出发，确立了“怎样创建班级公共生活”这个主题。什么是

班级公共生活？班级公共生活的创建方法有哪些？创建班级公共

生活的基础是什么？有哪些创建原则？班主任在创建班级公共生

活中承担什么样的责任和角色？班级公共生活与班级文化是什么

关系？这些问题都是广大一线班主任迫切需要解决的理论问题和

实际问题。

二、培训活动组织有序，安排紧凑。

培训通知上网及时，组织到位。墟沟小学提前安排好3口上

课教室，教室全部安排在一层楼上，进校门指示牌清晰，指向明

确。教室内设施齐全，多媒体、空调等设备使用正常。每口教室

都有专人负责，上课之前都有学校领导向听课教师介绍上课教师,

有专门的照相和摄像人员。墟沟小学安排了5位教师参与签到工

作，签到有序，服务到位。本次培训实际到位培训人数190人，

连云区70位班主任参与了培训，收回实施情况反馈表124份，

123位教师对本次培训活动表示满意，1人表示基本满意。

三、培训活动形式多样，内容丰富

本次培训采用主题班会、专家点评、学术沙龙、专题讲座等

四种形式进行，分为上下午两个阶段。上午安排的是主题班会，

以“我的班级我的家”为主线，努力突出如何通过课堂来创建班

级公共生活。在大的主题下，上课教师又各有侧重，以点带面。

如郭霞老师抓住“爱班级”这个点、穆成香老师抓住“团结合作”

这个点来进行，积极营造班级这个大家的氛围。董影老师在点评

时认为，本次展示的班会课有这样几个特点：一是具有强烈的感

染力，凸显了上课教师的精、气、神；二是主题班会课特征体现

鲜明；三是活动设计者、组织者安排精心、设计到位；四是班会

课充分体现学生的主体地位；五是课前准备都非常充分，资料占

有率高。王宝珠老师在点评时认为展示的班会课主题鲜明，能够

围绕育人目标，程序清晰，逐步递进，有效地处理好知、情、意、

行的.关系。

下午的活动首先是沙龙研讨。来自全市不同学校、不同岗位

的5位教师就自己的平时工作畅谈如何创建班级公共生活？这5

位老师有的来自省实验小学，有的来自城市流动人口子女子弟小

学，有的来自城乡结合部的小学，有的来自农村小学。有的老师

是学校一把手校长，有的是分管德育的副校长，有的是市333模

范班主任，有的是普通的班主任。他们所处的地域不同，所在的

学校不同，所站在的角度也不同。金鑫老师认为，班主任要关注

每一个孩子，给每一个孩子以尊重，努力做到有教无类。徐寿鹏

老师认为，班主任要让班级成为学生的精神家园，以促进学生朝

着社会理想的要求成长为一个合格的、优秀的社会人，以使今日

学生能更好地满足和适应在未来社会中的生存需要。范益昆老师

认为，班主任要在班级中设置公益岗位，培养学生的责任意识。

韩小英老师认为，班级无小事，事事皆学问，我们的老师要从班

级的小事着手，注重细节。章莉老师认为班主任要参与学生活动，

为学生树立榜样。

接着由市名校长、连云区名校长工作室主持人陈必武做了

“班级文化与班级公共生活的创建”的专题讲座。通过让班主任

了解班级文化、班级公共生活的概念，来理解公共生活是班级文

化，理解班级公共生活是隐性课程，让班主任熟悉创建班级公共

生活的方法，熟知在创建班级公共生活中的角色与职责。

最后，举行了本次培训的闭幕式，特级教师、墟沟小学校长

孙微代表墟沟小学向本次培训活动的圆满举办表示祝贺。连云区

教育工委曹越冬副书记对班主任工作提出了殷切期望和建议。樊

继宽副处长对“青蓝课程”促进教师专业发展的重要意义进行了

深度解读，要求老师们要抓住学习的机遇，努力提升教学水平和

能力，为学生发展多做贡献。

四、培训活动宣传报道及时

连云区教育网以“连云港市青蓝课程小学班主任培训在墟沟

小学进行”为题对活动进行了报道，市《苍梧晚报》以“班级公

共生活，让学生个性发展”为题，在12月25日的C2版头条作了

刊发，对本次活动进行了深度报道，在全市教育界引起了广泛的

影响。

五、存在问题与建议

本次培训下发反馈表190份，在收回的反馈表中，有55份填

写了意见和建议。主要的建议与问题有：

1、这样的活动丰富充实，活动有意义。班会课设计新颖、主

题贴近学生，贴近教师。专家点评到位。希望多举办这样的活动。

2、主办单位组织合理有序，服务周到。

3、希望能给更多的老师参加活动的机会，给更多的老师上课、

听课、讲座、学习的机会。

4、沙龙时间偏短，谈的还不够深入。

本次培训活动从主题上、内容上、形式上都进行了探索和创

新，努力实践一种团体培训的范式，收到了一定的培训成效。2022

年班主任培训总结范文9

班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。班主任的工

作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不

断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它主

要是反映班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政

治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素质和管理能

力，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的能力，

建设一支高素质的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重

要作用。根据教育局阳教政函字（_）108号文件精神和我校教育

教学工作部署，以下是对班主任培训工作的总结：

一、领导重视，认真组织

班主任培训由曹锁龙校长统一管理、组织和安排，所有各年

级班主任参加培训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反

思、实践训练、经验交流的培训模式形式开展。培训活动在校领

导指挥下，在政教处的认真组织、参训班主任的共同努力下，取

得了良好的.效果，达到了预期的目标。

二、制定方案，及时培训

根据县局文件精神，制定了我校班主任培训计划及方案，首

先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要

求，并列出了培训时间安排表。

其次是培训内容。本次班主任培训在按照县局文件要求的基

础上，创新的围绕班级德育、养成教育、安全教育做了详细安排，

安排了参培班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务

工作经验。具体内容为以下三个专题：

专题一：学习《中小学班主任工作规定》、《学生伤害事故处理

办法》、教师职业道德、阳城县一年班主任工作论文及主题班会设

计汇编、阳城县教育网一一班主任课堂教学实录。

专题二：撰写学习培训心得体会。

专题三：班主任工作经验交流

这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班

主任的普遍欢迎和认同。原瑞兵老师等4位优秀班主任代表各自

阐述在工作中取得的成绩、成效。探讨在教育教学过程中自己的

班主任工作经验。这些经验交流给年轻班主任很大的帮助，为他

们在今后的班主任工作中打下良好的基础。

优秀班主任们依据所学知识，结合自己的班级工作经验，围

绕本次培训主题，进行深入浅出的讲解。所谈观点鲜明，经验鲜

活，可操作性强，可学性强；体现了理论与实践的结合、案例分

析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，

重新认识了班主任工作的意义。通过交流学习，广大班主任在吸

收其工作经验的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了

智慧，也坚定了班主任工作的信心。

三、精心准备，统筹安排

第一、领导重视，参训人员准时到位

领导高度重视班主任培训工作，曹锁龙校长多次指导工作，

强调要建立班主任岗位制度，凡是担任中小学班主任工作的教师

必须接受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素质，提高班

主任履行工作职责的能力。由我校主管德育工作的许龙瑞副校长

亲自组织培训，确保所有班主任全员参加。

第二、认真到位，培训者的职责到位

培训前，曹锁龙校长对培训材料提出详细要求，落实培训负

责人，对交流的人员提出具体要求，对所有交流材料进行严格把

关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，及时检查、发

现和纠正工作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。

第三、精心组织，培训的过程管理到位。

精心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、

教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣传；多媒

体是否能够正常使用；后勤保障供应进行了协调安排，保证培训

过程的正常进行。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培教师

的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并

将参训情况列入培训考核范围，每次集中培训情况都记录在案，

以便参考。保证培训的有序进行。

第四、精选内容，讲究实效

由于培训针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，

因此成效显著，主要体现一下几个方面：

(1)对班主任工作重要性的认识上有了较大的提高；

(2)班主任的理念和方法得到很大的提升；

(3)对做好班主任工作信心更足了；

(4)培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。

总而言之，此次培训使使全体班主任提高了思想认识和政治

觉悟，增强了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理

论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，

明确了下一步工作方向。

四、今后努力方向

1.加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结

合现在班级工作的特点，对解决班级成长和发展等问题进行深入

探讨。

2.培训班主任的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导

有待进一步探索。2022年班主任培训总结范文10

各位领导，老师，大家好！

本次交流培训会即将结束了，这次会议有总结，有交流，有

培训，有部署，内容丰富，重点突出，与其说是一次总结交流会，

不如说是一次进一步提升班主任及任课教师专业素养与专业能力

的培训会。厚意而生，产生如下几点感言与建议和大家分享：

一、明确角色，按照要求，立足岗位，抓好落实。

既然选择育人的事业，就要全身心的投入工作中，明确各自

角色，扮演好班主任，副班主任及任课教师，时刻清楚自己是干

什么的，角色是什么？

时刻和学校工作大局保持一致，深刻领会学校工作精神，按

部就班、开拓创新的完成工作任务。

二、善于研究，搞好沟通，加强交流，展示自己。

任何一项工作，都要结合实际进行探索与研究，养成不耻下

问的习惯，经常和学校领导，老师进行沟通交流，不要封闭自己，

要通过各种有利于展示自己的渠道，张扬自己。

三、解放思想、德心结合，静心教书，潜心育人。

育人的工作任重而道远，特别是面对新鲜的.寄宿制学校，孩

子长时间离开家庭，离开父母，大部分时间在学校度过，与其说

改善了孩子们的读书环境，还不如说更加的拉大了孩子与家人的

亲情距离。任何新生事物的诞生都会有各种矛盾应运而生。

孩子们目前最大的学习障碍就是来自心灵方面的，如何还像

传统批评单一乏味的说教是绝对不起作用的，一定要转变自己的

育人思想，对待学生要有耐心、爱心和责任心，要尊重学生人格，

要合理满足不同孩子的合理需求，要搞好调查研究，更加的注重

德育和心理健康教育的融合，善于改善课堂教学环境，积极营造

宽松民主和谐的氛围，随时保持课堂教学环境的吸引力，让孩子

们快乐学习。要善于解决“为什么”的问题，结合实际，静下心

来去教书，潜下心来去育人。

四、善于学习，勤于反思，提升自己，专业能力。

这次培训中，网络研修专家结合实际进行了网络研修主题培

训，对我们来说是一次难得的学习机会，满足了广大教师从事网

络研修交流学习的需求。

网络信息知识非常丰富，有活动，有主题，有培训，有论坛，

有共享，有交流，有图片，有视频等，这些对于教育教学，班级管

理，专业学习，能力提升等方面作用是任何培训方式都无法比拟

的。

我们今后将在网络上对班主任任课教师工作进行有效管理，

因为在这里很公平，很透明，很直接，很方便，无论何时何地，只

要能上网，对老师们的工作一目了然。

最后，我深信大家以此次会议为契机，在日后工作中，勤于

总结，善于反思，勇于探索，大胆创新，用情用智做好育人工作,

一定会使我校德育工作再上新台阶，取得更大更好的成效。

希望老师们在宽松民主和谐的校园环境下，快乐工作，快乐

生活，快乐学习，快乐创造，快乐张扬，快乐成长。

谢谢大家！2022年班主任培训总结范文11

在从事班主任工作过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失

败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，更为重要的是通过

学习和交流，让我重新审视了自己，发现了自己班主任教育工作

上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到了教育的美妙，领

悟到了教育的真谛。在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上

了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。

一.思想工作：要理解、尊重学生，因为这是班主任工作的

前提。

理解、尊重每一个学生，学生才会把你当作自己的知心朋友，

才会对你敞开心扉，从而自己的班主任工作才能取得实效。大家

都知道，班主任在学生心目

中的位置是至高无上的，班主任的话在班内也是最具号召力

的，在新的教育背景下班主任要做好学生工作，就应该平等地对

待他们，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每

个学生都有改变自己的美好愿望，要从积极的方面来看待这些学

生，认识到他们的独特性和差异性。要走进学生的心灵，站在学

生的立场上，设身处地为他们考虑发生在他们身上的问题，才会

赢得他们的心，进而赢得他们对自己的信任，师生最终才能打成

一片，而一个良好的班集体离开了这点是万万不行的。

二.管理工作：

1、班主任加强对学生强烈的责任感，这是做好班主任工作的

前提。

学生是祖国的未来和希望，是建设四化的后备军，他们是否

能成为一名合格的接班人，小学期间的教育是至关重要的。因此

班主任要关心学生们的成长、思想上的进步。要教育学生先做人，

后做学问。引导班主任充分认识班主任工作在人才培养过程中的

重大意义：第一，班主任是学生学习上的指导者，班主任工作是

建设良好学风，培养高素质创新人才的重要保障，具有不可替代

性；第二，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划未

来、树立奋斗目标、实现人生价值的引导者；第三、班主任是学

生生活的守护者，是学校给予学生关爱、帮助学生独立适应小学

生活的指导者；第四，班主任是教育工作的直接实现者，班主任

的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响；第五，班主

任是班集体力量的凝聚者，是班级团结、学生和谐相处的关键。

以此使全体班主任有一种对学生成才强烈的责任感。

2、班主任的工作艺术。前苏联著名作家高尔基说过：爱孩子，

那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我

们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技

巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，

好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的

媒介就是智慧，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必须

有良好的组织协调能力，必须有敏锐的心理洞悉能力，必须有广

博的知识，才能在学生树立威信，才能灵活地来引导学生健康在

成长。

三.要做专业化的班主任，就得不断学习先进的班级管理理

论，迅速更新自己陈旧的班级管理理念。

众所周知，“教育观念决定教育行为”。首先，我明白了班

主任的十项主要工作，那就是：

第一是研究了解学生，掌握班情。

第二项工作是要做好班级常规管理工作。

第三项工作是科学地实施思想道德教育。

第四项工作是创建和谐班集体。

第五项工作是要精心开展教育活动。

第六项工作是加强对学生的身心健康教育。

第七项工作是抓好学风建设，指导学生学会学习。

第八项工作是要关注每个学生的‘健康成长。

第九项工作是加强法制教育，安全教育。

第十项工作是协调各种教育力量，形成教育合力。

其次，我对尊重学生人格的问题也有了新的更深层次的认识,

这一点无疑对现在我的班主任工作有重要的指导意义。

凡事都应本着以人为本的原则，充分尊重他们，凡事先问问，

多问问，而不是动不动就摆出老师的一副臭架子，那么，我们可

能犯错的概率就少一些了。

四.要学会自我调整，宽容待人，以良好的形象影响学生。

通过学习，我清楚的认识到，要想做好班主任工作，首先得

摆正心态，以阳光心态来对待自己，对待学生、对待班级管理。

可以说，作为班主任不但工作繁琐，压力大，而且在我们自己的

家庭生活中，也难免会碰到一些令人不愉快的事情，这时，要学

会自我调整心态。只有这样，我们才能时刻都能保持一颗平和的

心、一份好心情；才能扎扎实实地工作，不会出现偏差。其次，要

学会宽容、理解学生，遇到事情多换位思考思考，多和学生交交

心，努力做学生真诚的朋友。记得孔子曾说过：“其身正，不令

而行；其人不正，虽令不从”。因此，班主任必须时时处处以身

作则，为人师表，要求学生做到的，班主任必须首先做到。只有

这样，学生才会佩服，也才会产生无形的感染力，班主任的形象

才会在学生中逐渐高大。班主任要想真正和学生交朋友，首先要

放下架子，真正做到平易近人，平等待人，对待优等生不偏爱，

对学困生、落后生不讽刺打击，一视同仁，且还要加倍呵护后进

生。对他们的教育要：“晓之以理，动之以情”，重在感化，巧在

引导。生活上照顾，学习上辅导。与学生朝夕相处，活动一起参

与，课堂上一

起商讨，真正实行民主，集思广益，及时倾听学生的呼声，

想学生所想；做学生所做。只要师生关系亲密无间，班级工作又

怎么会做不好呢？第三，”只有改变自己，才能改变他人”，作

为教师不能把一切责任都推给学生；第四，不断学习反思，提高

自身的修养，以自己的人格魅力去感染学生?？

五.培养学生的自信心

(1)、树立信心。传统的社会价值观往往把中技学生排斥在

好学生的范围之外，对他们缺少必要的关注，使他们普遍缺少自

信。我告诉他们只要发挥优势争取主动，那么选择了正确方法，

就等于选择了成功。

(2)、成功激励。“人性中最本质的愿望是得到赞扬”，老

师的表扬是每个学生都期待的收获，作为教师应珍惜学生心灵深

处的渴望，积极创造机会不断让学生获取“我能行”的体验。让

每一名学生都能体验到成功的快乐、学习的快乐、成长的快乐，

养成他们健康、乐观、积极向上的心态。从而克服心理障碍，达

到学习目标。

六.要学以致用，在反思中推进班级管理，使我们的班主任

工作在科学的理论支持中升华。

培训中我深知，做事情光凭热情和好心是不够的，譬如医生，

医德再高，医术不高照样是不能为病人解除病痛的，我们当班主

任也是这样。通过培训，我知道了班主任遇到问题为什么要这样

处理而不那样处理的原因，找到了班主任工作的理论支撑，可以

说，这是我培训中的重大收获。

总之，培训虽然很快就要结束了，但是这次培训就犹如一场

及时雨，滋润了我们快要干涸的心田；它又似一盏明亮的指路灯，

为我们指明了班主任专业成长的正确方向.我将努力提升自身素

养，注重教化育人，在专家及名师的引领下，向着专业班主任的

目标，努力，努力，再努力！

我相信，胜利一定会属于勤奋者的！

最后引用一句名言与大家共勉。“生活不是守株待兔的遐想,

不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决

定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地

方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。与专家们

的高屋建飘相比，我就像在大海边玩耍的孩子，只是在浩瀚的大

海边上捡到了些许贝壳。从此我再也不敢说自己“会”教学。但

我会沿着专家指明的道路摸索前行，学以致用，竭尽全力按教学

规律办事，并真正从孩子的发展方面来教学。可以这么说，我是

一路感受着丰收与收获走过来的。2022年班主任培训总结范文12

为了切实提升班主任老师的整体素质和管理潜力，我校一向

坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关

的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下方就我校

对班主任培训工作状况做简要总结。

一、领导重视，认真组织

我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自我加

强学习，加强反思，加强合作，加强交流。让一个人的经验变成

更多人的财富。我们利用月工作反思、月师德回放，以经验交流

的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师，对我校的班主

任工作有很大的帮忙。他们能够在做中学，也能够在学中做，使

得我校的班级管理水平一向持续着新鲜的活力，获得了领导、家

长和社会的一向好评。

二、制定方案，及时培训

为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选取并确

定了系列培训资料或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以

外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相

关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有

所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自我的水平和潜力。

三、确定对象，严格要求

对于小学教育工作者来说，每一个人都就应具有班级管理的

潜力，每一个人都就应以能够做好班主任工作为自豪，我们期望

我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全

体老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个

正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的重要，

班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对

班主任培训工作的.对象就是全体教师，重点要求的是所有的班主

任老师务必按时准时参加。

四、精选资料，讲求实效

我们选取的培训和学习资料有以下几个方面：1、关于班主任

常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关资料。

2、优秀班主任的经验和方法。3、关于调动学生的学习用心性，

加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或

案例。4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的潜力方面的

资料等等。

五、培训方式，灵活多变

采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践

活动相结合的形式。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中

老师的理论考核中一齐进行，对于学过的文章和资料，以理论为

副，实践案例分析为主的形式出此刻试卷上，对每一个老师进行

考核。老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，

培训踏实，效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结

交流，所以我们的班级管理水平一向很高，很多班主任老师有自

我的思想，他们对班级管理简直能够算是个“小专家”了，我们

不封闭自我的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了

学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐

步构成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的

管理也会越来越规范，争取做出自我的特色。当然，对于班主任

培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继

续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平

也越来越高。2022年班主任培训总结范文13

通过参加全国中小学班主任国家远程培训学习一个多月以来,

学习了王宝祥老师的《班主任的每一天》、陈爱芯老师的《班主任

的每一学年》、熊华生老师的《班主任与每次活动》、齐学红老师

的《班主任与每个班级》、吴增强老师的《班主任与每个学生》、

《班主任育人与管理专题讲座》、《三人行》；真是受益匪浅，让我

真正领悟到作为一名新时期的班主任应有的新理念、新思想，构

建现代化和谐的班集体，下面就我的学习和认识谈培训总结：

一、努力抓好班级日常管理，全面提高学生的综合素质。

班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划

和保证班集体正常运行所进行的管理工作；班级是学校管理的基

层单位，是学生健康成长个性化和人才成长的摇篮，班主任工作

繁重而艰苦，平凡有普通，既教书有育人，既教人探索科学真理，

又启人觉悟，学做真人，既要学高为师，又要身正为范。

二、师生之间要多进行交流和沟通。

在班级建设中，作为班主任，需要了解学生，研究学生，因

为只有了解学生，才能认识学生，班主任的育人工作才能有的防

矢，而师生之间的交流和沟通是班主任了解学生研究学生的最好

途径，目前在我们农村学校，留守儿童比较严重，许多学生存在

厌学、自私、任性、抑郁、耐挫力差等一系列的心理因素，这些心

理问题需要师生之间加强交流和沟通，需要班主任根据学生的个

性和存在的问题，变换角色选择好时机和环境，采用多种交流进

行沟通。

三、加强学困生的转化教育工作：

目前农村学校由于受各种因素的严重影响，在每一个班级中,

都存在一些学困生，而且其队伍逐渐壮大，因此转化学困生是当

前农村学校乃至我们彭水县农村学校的一项重要任务，为了把这

项工作抓好，其方法是：

1、抓好学困生的思想转化、注重情感教育、表扬与激励的榜

样不可少。

2、排除学生的自卑心理发扬其闪光点、排除学生的'逆反心

理建立其相容点、排除学生的戒备心理弥和其融洽点、排除学生

的厌学心理激活其乐学点。

四、怎样树立班主任的威信：

班主任要想管好一个班，必须树立起自己的威信，也就是自

己的能力、学识、人格、教学理念和方法等，能得到学生们的尊

重和信赖，主要体现在：一是班主任要有胸怀的理想和充满激情

与自信。二是班主任要有完善自身的素质。三是班主任要有坚强

的意志力。四是班主任要有很强的教育教学能力。

五、三人行给我带来的快乐：

因为我每天坚持上网，上网浏览，发布新帖子，每天必须得

有新的内容，为了写得精彩，必须做得精彩。这就有力地促使我

们每天去做一些新的尝试，三人行给我们创造了机会。教育本身

是一项很沉重很繁琐的工作，可因网络的存在，我们的不断尝试

常常能使这项工作浪漫起来，诗意起来。就在这种良性的循环中，

刚开始为写而写，到后来为做而写，到最后为写而做，最终落脚

点在实践。三人行给我们带来荣誉的同时，也让我们养成了勤于

思考、大胆实践的好习惯，网络教育，真的改变了我们！

总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了班主任的职

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