学校照明设备采购投标方案

1学校照明设备采购投标方案第一章项目背景及需求分析 第一节项目背景 一、绿色照明的意义和政策环境 二、LED灯具的优势 第二节学校照明的重要性 一、教室照明的基本要求 二、照明设计标准与规范 第三节学校照明的介绍 一、一般教室的照明 24二、计算机房的照明 三、视听教室的照明 四、播放室(T.V.演播室)的照明 五、教职员室的照明 第四节学校照明节能的现状及解决方案 41一、学校照明耗电的现状 二、当前学校的节能情况 三、解决方案的建议 四、学校教室照明设施存在的问题及解决措施 第五节项目需求分析 一、项目标准 二、质量参考 三、项目报价 2 六、技术参数 第二章项目整体设想及策划 第一节项目设想 一、项目策略 二、售后服务要点 三、产品质量承诺 四、供货方案 第二节项目管理模式 一、有效的管理原则 二、五项管理步骤 三、建立和实施完善的管理服务体系 四、培育高素质的员工队伍 72六、实行时效工作制 七、全天候服务 八、建立人性化的服务标识系统 九、加强员工培训 第三节学校照明设备设计 一、学校教室照明需求 二、学校教室照明标准 三、专用教室照明设计 3 第四节照明质量标准 一、照明标准值 二、眩光控制 第五节照明光源、灯具及镇流器选择规范 一、光源技术要求 二、使用寿命 三、照明灯具及镇流器选择 第六节照明灯具安装规范及控制 一、教室灯具 二、黑板灯具 三、照明控制与节能 第七节合理化建议 一、学校照明指标问题 三、合理化推荐灯具 第三章项目组织机构及人员配备 第一节项目组织机构 二、项目组织机构图 三、项目人员配备 第二节项目服务人员及岗位职责 一、部门岗位职责 二、人员职责 4第三节项目人员培训 二、培训要求 三、培训体系 四、培训程序 第四章拟项目投入的设施设备 第一节拟投入的设备 一、生产设备 二、运输车辆 第二节项目投入设施设备明细 一、电焊机工作原理 二、VC97数字万用表 三、绝缘胶带 四、接地电阻表 第五章项目管理规章制度 第一节安全生产管理制度 一、总则 二、安全生产责任制 三、生产安全组织 四、安全生产检查 5六、安全防范与隐患整改 七、设备与设施安全生产 八、电器设备、设施运行安全生产 九、伤亡事故与职业病安全管理 第二节电测仪表试验室管理 一、总则 二、试验室管理的一般规定 四、技术管理措施 第三节试验室管理制度 二、试验室管理的一般规定 三、组织管理措施 四、技术管理措施 第四节行政管理制度 一、考勤制度 二、休假制度 三、工资 六、单位保密制度 七、车辆管理规定 八、车间管理制度 第五节生产经营管理制度 6 二、安全生产责任制 三、安全生产会议制度 五、领导干部现场带班制 第六节仓库管理制度 一、仓库管理工作的任务 二、仓库物资的入库 三、原材料库管理制度 四、零配件库 五、成品库管理制度 六、仓库物资的出库 七、仓库物资的保管 八、保管与保养 十、盘点和盘盈、盘亏、报废处理 十一、产品发货管理办法 第六章学校照明设备生产方案 第一节LED照明灯生产流程 一、LED制造流程概述 二、LED芯片生产工艺 第二节LED衬底材料制作 7一、硅的纯化 二、长晶 三、切片 233五、研磨和蚀刻 六、退火与抛光 七、清洗、检验和包装 第三节LED外延制作 一、外延制作要点 二、外延技术的分类 三、液相外延优缺点 242 第七章学校照明设备供货方案 第一节供货能力 一、设备能力 二、原料保障能力 三、仓储服务能力 五、配送能力 六、财务能力 七、质量保障及管理能力 8八、应急保障能力 九、沟通能力 248第二节供货实施阶段划分 一、任命实施工作小组 二、管理层批准 三、筹资计划 249 六、供货进度安排 七、学校照明灯及相关配件运输 八、学校照明灯及相关配件的安装与调试 九、验收交付使用 第三节货物响应程度 三、质量响应 253第四节供货计划安排 第八章学校照明设备配送方案 第一节运输组织机构 一、运输组织机构 258三、运输车辆配备 第二节运输目标与原则 9一、货物运输安全思路与目标 二、运输原则 三、运输管理承诺及保证 274第三节学校照明灯运输服务方案 一、设计原则 二、货物运输安全思路与目标 三、运输管理承诺及保证 第四节运送及装卸方案 一、货物的包装 第五节运输保障措施 一、运输路线保障 二、供货时间保障 三、安全运输保障 第六节运输车辆维修保养 一、注意对运输车辆的安全检查 二、运输车辆的清洁保养 第九章学校照明设备安装及调试 第一节安装流程 一、LED长形面板灯的安装流程 二、棚格灯安装流程 三、应急吸顶灯安装流程 四、LED智能显示屏安装流程 六、LED射灯安装流程 七、LED筒灯安装流程 第二节学校照明改造安装技术要点 一、标准教室照明学校照明灯 二、黑板学校照明灯 第三节灯具安装墙面修复 一、墙面裂缝修补方法 二、梁、柱与砌体交接处裂缝修补方法 三、涂料裂缝修补方法 四、假缝修补方法 333五、动力站裂缝修补方法 七、不需切割空鼓的修补方法 第四节学校照明灯调试方案 一、工作范围 336二、调试方案 三、照明器具保证一次校亮的措施 四、建筑物照明通电试运行 第五节安全文明施工注意事项 第十章项目验收方案 第一节灯具检验标准 一、范围 340二、规范性引用文件 三、术语和定义 六、试验方法 第二节项目验收内容 一、验收人员 二、验收方法 三、验收依据 第三节项目验收流程 一、验收准备 二、核对凭证 三、实物检验 第十一章维修保养方案 第一节LED灯维修要点 一、控制系统 二、驱动部分 三、LED发光模块故障及解决方法 第二节LED维修保养方法 一、LED灯具故障原因 二、LED维修保养方法 第十二章学校照明设备质量控制方案 第一节灯具质量控制方案 一、外购件质量控制 三、质量体系 372四、试验室工作 372 第二节灯具安装质量控制 一、灯具安装要求 二、灯具安装注意事项 第三节灯具运输质量控制 三、商品运输、卸货与交接 六、运输费用收取 第四节技术服务相关措施 一、送货过程质量控制 二、客户处卸货注意事项 三、各类产品搬运要点 四、服务人员现场组装作业 五、组装现场清洁 第五节安装人员管理 一、安装人员工作职责 二、合格安装的验收标准 三、关于遗留问题 四、在安装中的有关要求 六、工服的领用 第十三章项目售后服务方案 第一节售后服务情况 一、售后服务管理细则 二、售后服务内容及职责 第二节投诉处理管理 391一、投诉分类 二、处理流程 392三、处理职责 393四、客户投诉责任管理 第三节售后服务工作原则 一、售后服务的原则 二、售后服务内容及响应措施 三、售后服务计划 395 第四节灯具售后服务保证及措施 一、售前服务 399二、售中服务 399三、售后服务 六、维护服务 七、其他服务 403第五节LED照明灯售后承诺 一、售前承诺书 二、售中的发放、调换方案及组织实施计划 三、售后服务方式 第十四章项目应急预案 第一节安全生产应急预案 一、总则 412三、火灾事故应急处理救援预案 四、人身伤害事故应急处理救援预案 五、设备事故应急处理救援预案 六、应急救援系统组成 第二节供货应急方案 一、供货应急标准 二、供货应急原则 416三、供货应急工作制度 四、供货紧急需求处理方案 第三节紧急运输预案 一、产品运输方案 二、运输方式 421三、运输准备 422 六、异常情况应急预案 第四节触电应急预案 二、适用范围 三、职责 432 第五节应急事件处理方案 一、生产计划应急预案 二、备品、配件物料保证应急预案 三、技术人员保证应急预案 四、运输组织管理的应急预案 六、异常产品质量信息跟踪处理应急预案 七、物资运输应急保障方案 本方案目录中的内容在word文档内均有详细阐述，如一、如招标文件评分标准要求“项目背景及需求分析”(二)其他法律法规。(以下内容根据招标文件及项目实际情况进行修改)第一章项目背景及需求分析 第一节项目背景绿色照明理念最早是由美国环保局于1991年提出的，寿命长、安全和性能稳定的照明电器产品(电光源、灯用电器附件、灯具、配线器材以及调光控制设备和控光器件),广东、辽宁、湖北、陕西、云南五省和天津、重庆、深圳、厦门、杭州、南昌、贵阳、保定八市将首先开展低碳试点工作。国家发改委发布了《国家发展改革委关于开展低碳省区和低碳城市试点工作的通知》进一步推动绿色照明工程，促进半导体照明节能产业健康有序的发展国家发改委《关于组织申报半导体照明产品应用示范工程项目的通知》十城万盏(计划覆盖上海、扬州、潍坊、郑州、武汉、成都、深圳、广州等21个城市)国家科技部《关于同意开展“十城万盏”半导体照明应用工程试点工作的复函》。革命正在中国的城市中萌芽。与“十一五”期间各种低碳城市的尝试与探索不同，“十二五”期间城市的低碳化进程推进方案将以“收益”为核心，在改变传统能源消费模式的同时，保持城市经济以新模式高速成长。1.环保灯具，保护地球：传统的日光灯中含有大量的水灯则不使用水银，且LED产品也不含铅，对环境起到保护作用。LED日光灯被认为二十一世纪的绿色照明。2.高效转换，减少发热：传统灯具会产生大量的热，而LED灯具则是把电能全都转换为光能，不会造成能源的浪费。而且对文件，衣物也不会产生退色现象。所以每秒钟会产生100—120次的频闪。LED灯具是把交流放的高电压来点亮的，当电压降低时则无法点亮。而LED灯具在一定范围的电压之内都能点亮，还能调整光亮度.光灯的三分之一以下，寿命也是传统日光灯的10倍，可以第二节学校照明的重要性学校照明在帮助儿童学生容易地视辨对象物、预防近视、提高学习效果方面起着重要的作用。同时，学校照明作为学校设施在夜间向社会开放时的不可或缺的设备，正在变得越来越重要。一、教室照明的基本要求正式教学和交互式教学，正式教学主要是教师与学生之间交流，即教师看教案、观察学生、在黑板上书写，学生看书、写字，看黑板上的字与图，注视教师的演示等；交互式教学增加了学生之间的交流，学生之间应能互相看清各自的表情等。目前教室中除传统的教学区的黑板和学生区之外，教学区中大多采用投影等多种形式，学校以白天教学为主，有效利用自然采光以利节能，因此，教室照明中最基本1.满足学生看书、写字、绘画等要求，保证视觉目标水平和垂直照度要求。2.满足学生之间面对面交流的要求。3.要引导学生把注意力集中到教学或演示区域。4.照明控制适应不同的演示和教学情景，并考虑自然光照明还应做到安全、可靠，方便维护与检修，并与环境协调。(一)学校建筑照明标准值房间或场所参考平面及其高度教室课桌面实验室实验桌面美术室桌面多媒体教室0.75m水平面教室黑板黑板面(二)维护系数一览表环境污染特性房间或场所照明灯具的最少清扫数(次/数室内清洁寝室、办公室、餐厅、阅览室、教室、病房、会客室、器械组装室、电子产品组装室、检察室2一般店铺、候车室、剧院、机械加工现场、机械组装现场、体育馆2严重污染厨房、铸造现场、锻造现场、水泥制造现场3室外雨棚、月台2第三节学校照明的介绍研讨整体照明、黑板照明这两者的照度(含昼光)、眩光、(一)整体照明由于在中、小学这样的义务教育制学校，以及高中、大学等白天授课的学校中，很容易以自然光为中心考虑照明，因此，首先希望计算一下自然光等提供多大的照度。自然光的照度随着不同季节、不同时刻的太阳高度的变化、天气的变化等在不断变化着，因此，在采光设计上，用昼光率来代替照度。为了确保教室在正常亮度的日子里通过自然光获得3001x的亮度，就需要表1所示的2%的昼光率。表1昼光率的标准作业或房间的类别标准昼左边的作业或房间类别时的昼光照度(1x)天亮正常天暗常暗长时间的裁剪、精密制图、精密操作5短时间的裁剪、长时般情况3看书、事务工作、普通教室2会议、接客、讲堂平均、体育馆最低短时间的看书(白天)、美术展示、图书馆书库、自动书库1一般的走廊、楼梯储藏室4但是，在一面采光的教室里，如图1所示，桌面上会出现部分区域(图中阴影部分)无法保证2%的昼光率，并且教室的靠窗侧与靠走廊侧的桌子上的照度水准差别大，仅靠自然光无法保证靠走廊侧的有足够的照度。另外，当阴天或下雨天以及冬季的早晚等时候，仅靠自然光无法获得足够的照度，即使是晴天时，天空辉度也在时时刻刻变化着，想保证一定水准的昼光照度是很困难的。从节能的角度考虑，应该有效地利用自然光。但是，如上所述，学习的时候，仅靠自然光是不够的，这样就需要设置人工照明来补充。设置照明设备时，应考虑当下雨天等基本上无法靠自然光采光时的情况，使照明能够尽可能均匀地照射到房间的各个角落上。并且，能够根据当天的天气情况(亮度情况),从靠窗侧开始顺序关闭照明。(见图2)昼光率分布的计测示例图2HF32W学校XXXFHA4259遮光角24'反射率：顶棚70%、最小照度1701x、墙30%1/G1(平均/最小)2.96、地面10%。照明器具的设置原则为：教室内无论哪一个桌子上都应获得尽可能均匀的照度。灯器具的安装间距的最大限度(S/H)是，照明器具的B方向(平行于灯管轴)要比A方向(垂直于灯管轴)短。因此，可以通过在B方向上采取缩小间距的配置方法使照度均匀度得到改善。照度均匀度(G)用下式表示。照明器具的配置应使教室的整体照明的照度均匀度1/G1小于3。创造舒适的学习环境，必须要排除进入视野内的照明器从学生角度看，应减少耀眼程度、能清晰地看到黑板上的文字。因此，建议使用遮光角为24°的学校XXX灯具(见图2)。同时，使用学校XXX灯具时，应平行于黑板配置。(见图3(a))使用富士型、H型的照明器具时，为了减少耀眼程度，照明器具必须与黑板成垂直配置。(见图3(b))照明器具的安装方向富士型、H型的安装方向4.教室的内装修(反射率)为了使室内有一个明亮的舒适环境，还应该充分注意室内各部分的装修问题。30~从照度的角度考虑，将顶棚、墙壁用明亮的色彩(亮度高的颜色)装饰有利于照度。但是，需要注意的是，使用彩度高的色彩时，反射光会吸收颜色，使照明的效果变坏。而且从心理角度考虑，如果彩度过高时，就无法获得沉稳的气氛。反射率与曼塞尔亮度的关系(二)黑板照明教室照明中最重要的是黑板的照明。特别是，一般教室的黑板的利用率很高，必须站在学生以及老师的角度考虑黑板照明。在此，列举中黑板照明的必要条件如下。(1)消除黑板面的反射造成的晃眼的感觉(2)黑板照明的光源不能直接进入眼睛(1)黑板照明的仰角应大于45°,使老师在讲课时不会给人晃眼的感觉。(2)老师板书时，光源的反射光不晃眼。黑板面的铅直照度高，且亮度均匀。根据JIS照度标准的规定，黑板的亮度为：整体照明配合局部照明时300～15001x。并且，在整体照明下，黑板面能够获得1001x以上的照度，因此，黑板照明器具只需要提供2001x以上的照度即可。为了消除黑板照明中的眩光影响，需要满足以下3个条(1)黑板照明通过黑板面的反射光不进入学生的眼睛当黑板灯的光源反射到黑板最上点，然后进入学生眼睛里时的1定为11,如果1<11,则满足条件1。的话，就可以满足条件1的要求。图7条件1的位置关系(2)黑板照明的光源不直接进入学生的眼睛为了不让黑板灯的光源直接进入学生的眼睛，应使黑板灯的遮光角α大于60°,至少应大于45°(见图8)。本公司生产的黑板灯在正常的安装状态(55°方向照射状态)下即具有大于60°的遮光角，因此，无论安装位置如何，均能满足条件2的要求(见图9)。(3)老师不感到黑板照明晃眼下面我们确定满足这些条件的黑板灯安装位置。为此，首先确定标准的教室的位置关系图(见图6)。因此，如果将黑板灯安装到(图7)的斜线侧{1<h-1,400}标准的教室位置关系6.关于易看性(改善均匀度)在黑板面的亮度尽可能均匀的情况易看性是最好的。并且，照亮最容易变暗的黑板最下端是使亮度尽可能均匀(改善均匀度)的一个方法。7.黑板灯的最合适的安装位置如上所述，将不产生眩光的条件1～3以及改善均匀度的条件综合起来，就形成了图中粗线上的最合适的位置。)老师眼睛的位置二、计算机房的照明近年来，计算机在学校教育中的使用快速地发展起来。根据文部省的方针，小学从1992年、初中从1993年、高中从1994年开始开设“信息基础”的课程。因此，多数学校基本上设置了用于计算机学习的专用教室。为计算机专用教室创造一个舒适的环境，需要保证足够宽敞的空间，以及照明、电源等设备方面的配合。因此，文部省制定了“计算机学习空间设计资料”。同时，在“计算机学习空间设计资料”的基础上，为了更进一步贯彻普及设计的详细内容，便于实际设计时使用，又整理、归纳发行了设计手册《NEWSCHOOL计算机学习空间设计手册》1.键盘面的水平照度最好为500～10001x。3.为了防止不悦眩光及作业效率低下，使用限制眩光的用于学校时，最好使用办公室用的OA康复德的CLASS4.为保证铅直面的照度，照明器具的安装间距最好为1.5～2.0m。另外，如果将照明器具配置为口字形，有利于保证铅直面照度以及使视野清晰。5.作业面与周边的辉度差大的话，会增加眼睛疲劳，因此，墙面照度至少需要100～2001x。计算机教室中照明器具按口字形配置的示例T.V.等对学生进行学习和生活方面的集体指导。由此，视听教室成了不可缺少的设备。和这些设备配合使用需要有放映屏幕、暗幕装置等。3.而且，视听教室的照明与一般教室的照明和照度、使用的器具等相比，并没有什么差异，只是考虑到幻灯、电影等的放映，需要使用能够调光的照明设备。4.另外，使用T.V.授课时，需要注意安装位置和遮光，以免使照明器具及昼光反射到显象管上。四、播放室(T.V.演播室)的照明由于教学内容的不断充实，能够播放声音和图象的视听设备正在不断普及中。这类设施一般被称为AV中心，是信息的转播基地，其中心是T.V.演播室。为了制作美丽的画面，T.V.演播室的照明综合使用了各种各样的照明器具来进行照明。这种时候，必须考虑以下各1.用摄像机拍摄时，铅直面照度最好在20001x以上。2.光源的色温应统一，最好为3200K。3.为了自由地控制照度和画面的转换，需要使用调光装为防止在50Hz电源的地区拍摄时电视画面的闪烁现象，荧光灯器具的包络线应为直流，使用PC电子镇流器比较合适。另外，电视演播室照明的详细内容请参照下一条。在这个房间内，不仅是白天，夜间也会长时间、紧张地进行备课、判卷子、做成绩单等细微的作业，因此，照度应在5001x以上，照明器具应选择不使眼睛疲劳的、眩光少的适用于学校照明的灯具描述⑧洗手间⑦走廊开放灯具⑨楼梯间②教师办公室灯具学校照明设计的理念是为学校教育创造最佳视觉环境，改善教与学的工作条件，保护师生用眼健康。1.照明要求，学校教室照度要求为5001x,照明均匀度不低于0.7,安装灯具时为避免光幕反射，灯具的长轴应与学生看黑板的视线方向一致，所以可选用松下电工e-Hfscholar吸顶式上下配光型灯具达到良好的照明效果。黑板表面的照度为7501x,黑板是学生注意力的集中点，要求较高的垂直照度，可配装松下e-Hf专用黑板灯。图书馆照明及需要一定的工作面照度又要控制眩光，使用松下多种格栅类型来控制眩光，这些灯具的配光类型均为理想的蝙蝠翼式配光，这种灯的光强在30度角方向最强，灯的正下方光强较低，作业面反射光不会与视线重合而射入人眼。此外使用松下e-Hflinear嵌入式线型灯具也成为图书馆照明的一个新趋势。2.安全性：安全性的考虑涉及范围也很广，结构的安全性，电器的安全性，灯具是否符合国标，是否通过了CCC认证，是否原厂生产，都要考虑到。因为安全问题不是简单的一个灯具的问题，而是会危及到整栋建筑的安危。3.节能与环保：在保证照明质量的前提下，大力节约照明用电，为此应该从以下几个方面着手：选用高光效光源；选用高效率照明器，选用高性能的附件，采用电容补偿方式或电子镇流器来取代电感镇流器是一个重要措施。第四节学校照明节能的现状及解决方案一、学校照明耗电的现状(一)学校的必要耗电量作为人口密度大且人流较为集中的公共事业场所，学校的耗电量必然颇为巨大。例如，平时学习中照明设备所需要的电量消耗，在光线不足及晚自习时间段照明灯的使用、正常教学时教学仪器设备的使用以及其他电气设备等，都是不可避免的电量消耗。对于这部分耗电我们无法苛求过多，但在这些用电活动中却也存在着一些缺陷，同时这些缺陷我们又可以通过人为的手段加以缩减消耗。因此，我们应当采取适当措施对于可以避免且又不影响正常生活学习的耗电状况加以改进。(二)学校耗电量的浪费由于人员众多，有些用电行为缺乏科学性以及相关用电设备落后陈旧的原因，也导致了许多浪费电量现象的发生。比如当放学学生们值日过后，许多情况下学生忘记关掉照明灯的电源，有时又在光线充足的条件下依然将照明灯点亮的不合理行为都将导致电量的浪费。同时，许多学校的公共厕所内并未安装节能的声控感应灯而导致在夜晚时灯光长明。而许多学校的耗电教学仪器也存在设备老化现象，耗电量较同类仪器的相比消耗更多，这些都是学校电量浪费的原因。二、当前学校的节能情况(一)已采用一些节能产品目前，大多数学校都已开始逐步重视起节能环保，并已展开相应的一些行动，但所做出的改变中仍存在许多问题。比如，尽管许多学校在照明设备上都会选用节能灯，然而在节能灯上的挑选上却存在着很大的盲区。在当今的市场上，五花缭乱的节能灯层出不穷，且质量参差不齐，学校难免会在采购节能灯时有些迷惑从而采购到节能效果并不显著的照明灯。我们不能否认学校所采取的这些举措对于节能的意义，但是学校以及相关部门在进行节能产品设备上的采购时，务必应认真学习好有关节能方面的相关常识，扩大节能产品的选购范围，以便做到最大程度上的节能节电。同时也应将这些好的举动继续的保持下去。在以后的节能活动中，也可以进行适当的补充和丰富，并不断为之而努力。(二)已树立一定的节能观念尽管当今的许多学校都已对在校师生进行了一定的节(一)避免不必要的照明耗电可以避免使用照明设备。以此来减少不必要的照明耗电情(二)强化师生的节能意识教师在使用完教学仪器设备时及时关闭电源等都是一些最基本的常识性要求。师生们一定要强化这种节能节电意识，它不仅可以减轻学校的经济负担，更对于社会以及国家资源的一种保护，对于环境也具有着重要的保护作用。(三)设备技术层面上的改进学校照明节能也急需得到相关技术知识的支持，只有当具备足够的技术时，才能够完善当前的照明等相关用电设在进行技术改进与创新时，切忌一概而论，要因地制宜依据学校的实际情况来进行相应调整。国家及相关部门应加大对校园照明节能技术的研究，争取早日探索出更为适合学校照明的节能方案或设备。为我国十数万家学校的照明节能做出相应的支持与贡献。四、具体节能方案的技术要求及流程(一)节能方案的流程该方案将是通过由物联网无线控制和卫星定位系统的远程控制构成的通讯网络，同时达到了智能控制与节能控制的技术要求。要运用无线方式的控制方式，而将远程集中控制与现场面板控制作为控制手段。对于控制中心的位置，应将其设置于监控室等地方。在监控中心中可以监控到校园的各个角落，并且检测到各个地方的用电情况以及电流状况。可以设置多种不同的控制模式，如晚自习的控制模式，在晚自习时间给电，而在晚自习结束后统一断电。而安保执勤控制模式则可以为相关人员配备感应器装置，在夜晚时做到人到灯亮，人走灯熄的状态。同时对于应急情况的发生也要做到预先的准备，应急控制模式可以在紧急情况发生后对特定的区域进行断点处理。同时对插座的电流予以限制，是插座的控制成为一种独立的模式。(二)节能方案的原理首先，使用PC操作系统界面，将线路运行的数据永久保存。该系统可以监控到所有的电路运行，当出现故障时会得到提示。当该方案运行时，控制中心可以对任何的电路予以开启或关闭。监控平台具有完善的人机界面功能，完备的操作权限限制，能够准确生成维修定单。共包括三个层：监控中心、电控柜(无线照明主控器)层和回路(单灯智能控制器)层。当前学校的照明节能效果虽还不显著,但仍具备相当大的节能空间。提高照明系统的效率是一项系统工程，因此要充分提高照明设备的照明效率，同时照明设备的设计人员也要在对照明设备设计时考虑周到，根据学校的特殊状况来设计适合的照明设备。只有我们坚持用科学的知识，技术的手段以及师生们树立起良好的节能意识，学校的照明节能就讲一定取得长足突破。四、学校教室照明设施存在的问题及解决措施1.学校教室照明的灯具放置方向不合理，产生眩光。学校教室照明的灯具一般是水平与黑板的方向，这样就容易使光线直接射入人的眼睛，当视野内出现过高的亮度或过大的亮度对比时，学生就会感觉到刺眼，影响视觉度，这种刺眼的光线就是眩光。眩光分为直接眩光、反射眩光和对比眩光。眩光的视觉效应使工作区的视觉效应降低，产生视觉不舒适和分散注意力，易造成视觉疲劳，损害视力。解决方案：灯具的布置方式应与长轴平行与学生的课桌，并与黑板垂直，这样就会使灯具的光线从人的眼睛两侧射入人的眼睛，避开直射；同时，把灯具布置在垂直黑板通道的上空，使桌面形成侧面或者两侧采光，照明效果更好。2.学校教室照明的光源数量不足，产生阴影。灯源的数量不够也是导致出现投影的原因。由于灯具数且靠近后一个灯的时候，前面一个灯的照度不能够辐射到后面一个灯的位置时，就不能有效抵消一个灯照射到人体时带解决方案：因为我们不能像手术室一样采用无影灯，所以，我们可以通过适当的增加灯具数量同时改变灯具的安装位置，在灯源较密集的地方可以适当降低光照强度，使用较多低功率的灯具，取代较少高功率的灯具。3.光源不固定，当开风扇时，光源会产生不稳定。由于学校教室高度较高，为了防止由于教室较高而影响光亮度，所以学校采用了吊灯的方式将灯悬挂在距离桌面具有一定高度的半空中，还有些学校教室照明采用的是软吊，就是没有将光源固定，当夏天天气较热，开动风扇时，灯具就会不停的前后摇摆，使光源不稳定，影响光亮度。同时，第五节项目需求分析教室LED灯不少于9盏，黑板灯3盏；如普通教室使用面积<49m²,安装教室LED灯不少于6盏、黑板灯3盏；教室使用面积>70m²,时，安装教室LED灯不少于12盏，黑板灯(一)教室照明产品参考标准3.GB19510.14-2009《LED模块用直(二)教室照明质量参考标准求》6.TJYBZ005-2018《中小学教理规范》验收(含所有送检、抽检等第三方检测费用)、保险、人工和不可或缺的所有工作开支、政策性文件规定及合同包含的所有风险、责任等各项全部费用。(一)线路施工要求中标人测量各校教室尺寸并绘制设计图，根据设计图更换教室灯和黑板灯。对原有教室灯和黑板灯进行拆除，更换符合改造要求的教室灯和黑板灯(含光源)部分普通教室因的全部指标后，可按实际情况调整数量(中标人基于DIAlux软件的最优化设计后，经学校认可后确认实际安装数量，最终按实计算)。包含普通教室中原有黑板灯、教室灯和其他影响灯具安装的物品(吊扇、投影机架和电视机架等，需征得学校同意)的拆除。拆除的灯具和其他物品应完好交学校留存；能继续正常使用的光源应完好交学校留存，不能正常使用的光源应交有环保资质的企业进行回收。(1)电源线开关：通过3C认证、非回料阻燃PC材质外壳、多开单控；板书灯开关必须在黑板一侧，便于使用显示设备时关闭对应板书灯。电源线，旧有开关面板及线路，中标人依据现场情况进行评之和不大于线槽截面的75%。PVC线槽转阴角阳角、平面折绝缘强度应与非连接处的绝缘强度相同。电源线置于吊杆(3)线槽固定点，线槽每单段至少需要两个固定点；单段超过1米长教室黑板灯具应由单独开关回路控制，每个照明86型开关所控制教室灯具数不应多于3个。黑板灯不能与教室灯使用同一电源线和控制开关，教室改造时如黑板灯电源线与教室灯电源线未分开的，应重新铺设黑板灯的电源线和线槽；如黑板灯与教室灯控制开关未分开的，应加装(或调整)控制开关，最终能实现黑板灯与教室灯分路控制。原有教室灯间有分路控制时，改造时有增加、减少、移位应按原有灯具分路控制进行线路施工，保持改造后教室灯分路控制的一灯具安装完毕后应通电试运行。检查灯具内光源运行是否正常，黑板灯投射方向及角度是否正确，灯具运行完好率应达到100%。(二)灯具安装施工要求施工方应严格执行施工进度表及规范的管理制度，工程1.灯具距课桌面的最低悬挂高度为1.7m,非嵌入式灯具应使用刚性吊杆安装，吊杆应与灯面垂直，不得倾斜，两杆灯具对称安装，其横(纵)向中心轴线宜在同一直线上，偏斜不应大于20mm。2.每盏灯应有两个吊杆，每根吊杆的固定配件应有两个固定螺栓进行固定，单个固定螺栓的直径不应小于6mm。在顶部实心处的固定应使用膨胀螺栓，在顶部空心处的固定应使用飞机膨胀螺栓。固定支架钢板厚度不小于1mm。灯具吊杆与楼板固定处应有装饰罩，并用螺丝固定。固定装置应按灯具重量的10倍恒定均布载荷强度。3.灯具及其附件应安装齐全，并无损伤、变形、涂层剥落和灯罩破裂等缺陷；灯具接线牢固、接触良好。4.灯具安装时，要注意避免对其他设备(如：监控摄像机、投影机、顶装空调)的遮挡；如果光线受到建筑构件遮挡，应注意在限值内调整灯具的水平安装位置或降低灯具的安装高度；安装风扇的教室中，出光口面应低于风扇叶面。(三)施工阶段过程管理中标灯具大批量到货2个工作日内，随机抽取灯具若干件(每个项目中每种型号随机抽取不低于2件灯具，包括配套的吊杆等主要配件),随封样样品，密封签章后同时送至一家或多家合规检测机构(具有照明项目检测资质并通过CMA或CNAS认可)进行光电色、安全规范、电磁兼容性、蓝光等项目的实验室检测，检测费用由中标方支付。中标人需对所有改造教室进行原始数据测量，对不同学校、不同面积规格的教室，依据《XX省改造提升义务教育学校教室照明项目操作规程》,基于DIAlux软件的最优化设计，并出具设计方案提交到采购人，设计方案图纸中应包果图、课桌平面照度值分布及均匀度分析图、板书平面照度值分布及均匀度分析图、指定位置统一眩光值(UGR)分析图、灯具安装电路图等。进场施工后，首先进行样板间的安装，安装样板教室用于验证设计的性能效果，如实测的初始平均照度及均匀度超出设计值的±10%,需要再次校验教室灯光效果模型并优化灯具配置方案，优化后的方案作为批量安装的依据。中标人需具备光谱照度闪烁测试设备，对每种类型教室安装后进行自测，并将自测数据及时提交给采购人，采购人(四)施工阶段质量监管每一校安装完成后的2个工作日内，学校对教室的平均照度值、均匀度等进行核验，并对工程安全要求、开关安装位置、风扇位置处理等环节进行记录和拍照。(1)自查各学校相关负责人参加工程质量监管工作，不定期检查施工过程中有无违反施工程序、规范、规程的现象，质量不合格的项目和事故苗头等及时做出处理措施。(2)第三方机构抽查采购人委托合规检测机构(具有照明项目检测资质并通过CMA或CNAS认可)开展现场抽查，现场抽测的教室比例不应低于该项目教室总数的3%-5%,检测费用由中标方支付。在抽测中应兼顾同一项目中的不同学校、以及同一学校的不同类型的教室。(3)严格质量管控全面施工后，在施工现场工程质量管理上，严格按照施工规范要求，建立完善的施工质量管理体系，全面把控施工过程，保证每道工序的施工质量符合施工标准。每个分项、分部工程施工质量应自检自查；不符合要求、不处理好决不进行下道工序的施工，严格质量管控。(五)安全责任供应商必须加强施工安全管理，严格操作规程，在货物运输、施工过程中发生的安全事故一切责任由供应商负责。此项目为学校校园内施工项目，供应商必须严格执行校园安全相关规定，服从学校常规管理，因施工不当造成的安全责(一)项目验收中标人自检后采购人预验收；验收中相关纸质文档(包括且不限于逐项验收表、分校验收清单、项目总验收单等)检测机构对改造效果进行检测。第三方检测报告(含光环境检测报告),主要指标数据应符合本规程相关标准。验收时中标人提供该项目总竣工文档、分校竣工文档(分别提供纸质胶装手册及PDF电子文档),具体要素如(1)竣工图纸：每一类教室均包含标注环境实际数据、(2)安装过程性的主材开箱记录单、隐蔽部位现场见证单、变更签证单、施工进度表、施工人员(设备)投入一览表、施工质量(安全)管理制度；(3)委托检测机构出具的检测报告；(4)培训资料、合同及其他相关资料。(二)检测设备中标人为各项目学校免费提供教室光谱照度闪烁测试设备1台(具有照度/显指/闪频/波长/色温/闪烁参数等功能)用于校方自查，投标人在投标文件中须提供承诺书，原件扫描上传，承诺书格式自拟，未承诺的作无效投标处理。六、技术参数序号产品名称技术参数1教室灯体材料为不易变形抗氧化金属材质，连接方式为嵌入加螺丝螺帽连接固定，避免安全隐患。2.为了防止眩光和避免产生用眼不适，教室灯需为经过科学匀光处理、视感舒适的照明灯具。3.教室灯驱动电源需为隔离型恒流驱动，电源有外壳并可靠固定。▲4.教室灯选用足够数量小功率LED灯珠，灯珠实际使用功率不宜超过额定功率的50%,以提高其发光效率和降低灯具光衰，且教室灯须通过CCC认5.教室灯功率<45W。▲6.教室灯显色指数Ra>90、R9>50。▲7.教室灯色温(或相关色温)4300K-5300K。▲8.教室灯应满足6000小时光通维持率>92%。▲10.教室灯光效(或灯具效能)>75lm/▲11.教室灯蓝光危害等级为RG0(或0类危险▲12.教室灯频闪无危害。▲13.教室灯色容差≤5。以上加▲各项须提供与所投产品一致的，国家法定认证机构出具的认证证书，或第三方检测机构出具的封面带有CMA、ILAC-MRA及CNAS标识的检测报告，扫描上传；并上传国家法定机构官网查询截图；所有的证书和检测报告文件都应具备实时可查询真伪的条件。(报告上明确标明检测依据的规范标准、检验检测原始数据等)2黑板灯1.黑板灯为一体式LED防眩灯具，灯具主体材料为不易变形抗氧化金属材质，连接方式为嵌入加螺丝2.为了防止眩光和避免产生用眼不适，教室灯需为经过科学匀光处理、视感舒适的照明灯具。3.黑板灯驱动电源需为隔离型恒流驱动，电源有外壳并可靠固定。▲4.黑板灯选用足够数量小功率LED灯珠，灯珠实际使用功率不宜超过额定功率的50%,以提高其发光效率和降低灯具光衰，且黑板灯须通过CCC认证。5.黑板灯功率<45W。▲6.黑板灯显色指数Ra>90、R9>50。▲7.黑板灯色温(或相关色温)4300K-5300K。▲8.黑板灯应满足6000小时光通维持率>92%。▲10.黑板灯光效(或灯具效能)>751m/▲11.黑板灯蓝光危害等级为RG0(或0类危险▲12.黑板灯频闪无危害。▲13.黑板灯色容差≤5。范标准、检验检测原始数据等)3教室照明质量1.维护系数为0.8时，普通教室课桌面维持平均照为课桌椅布置区域，参考平面高度为0.75m的课桌准尺寸4米*1.2米)。3.教室统一眩光值UGR<16.4.教室照明功率密度值(LPD)≤7W/m第二章项目整体设想及策划第一节项目设想为保证学校照明设备采购改造项目能够顺利地进行实要从组织上进行落实，成立强有力的项目领导小组和经验丰富的项目实施队伍；另一方面要制定严格的时间进度表，明确各里程碑的时间。同时还要制定工作原则，以指导项目的全面现场安装与调试。一、项目策略包括运输、保险、卸货到用户指定地点、保管、开箱验收(箱体外观无人为损坏情况下)、安装调试、检测、试运行、检验、最终验收并交付。安装调试过程中发生的费用均4.投标人应在投标文件中提供其安装调试过程中需用户5.交货期：签订合同后XX天；6.设备安装调试完成时间：接到采购人通知后XX个日历天内完成安装和调试，如在规定的时间内由于供应商的原因不能完成安装和调试，供应商应承担由此给采购人造成的7.安装调试合格条件：符合有关技术规范要求和技术标准，前端设备能在用户建成的系统环境中正常工作。8.安装调试过程中发生的费用由供应商负责。投标人在投标文件中提供其安装调试过程中需采购人配合的内容。(1)出厂验收采购人有权至产品供应商所在地进厂验收。(2)最终验收供应商应提供产品的有效检验文件及供货清单，经采购人认可后，与合同的性能指标一起作为产品验收标准。采购人对产品验收合格后，双方共同签署验收合格证书。验收中发现产品达不到验收标准或合同规定的性能指标，供应商必须更换相关零部件，甚至于更换产品。并且赔偿由此给采购验收合格条件：运行结果及使用效果符合招标要求及国家相关标准；在进行测试和验收运行过程中发生的故障和发现的问题已被排除，并得到采购人的认可；所有合同中规定的设备、备品备件和资料都已提交并得到接受。(3)验收费用(含第三方检测费，如有)由我方承担。二、售后服务要点(一)设备保修期：X年，从采购人验收合格之日起开(二)售后服务响应乙方在接到用户维修及技术服务要求后应在2小时之内作出响应，如果用户需要，应在24小时之内派出专业工程师维修人员到现场维修。(三)售后服务内容在保修期内，供应商应提供正常保养服务，因产品制造质量不良而产生损坏或不能正常工作，供应商应提供免费维修直至更换。费用由供应商承担(包括返厂维修)。(四)售后服务收费在保修期内，供应商提供免费服务，保修期将满时，供应商须对设备进行全面检测一次，解决检测出的问题，并向采购人提供全面检测的书面报告。保修期满后，供应商须提供最优惠的维修价格(人工费、材料费、设备费等),并在投标文件中进行承诺，在设备寿命期内，保证维修配件的供应和及时维修，维修价格保持不变(政策调整因素除外)。三、产品质量承诺我公司始终坚持“质量第一，客户第一，信誉第一”的原则，以质量求生存，以信誉求发展，在生产经营中一惯坚持按国家标准来认真要求自己，以保证产品质量及客户的利(一)我公司产品及其包装和运输完全符合国家行业标内到货，特殊情况12小时或双方商议，由我方负责在规定(三)我公司保证所供应的产品为完全符合国家行业标(四)产品全部实行三级质量检验制度：(五)所提供的产品经正确安装，合理使用。在产品的寿命期内，我方承担因产品质量问题(违章施工及外力破坏等除外)导致的直接经济损失。(一)交货方式按中标后与贵方签订的合同中所要求的交货期送达用(1)全部产品由我公司负责免费送到用户方指定地点。包装因包装不良造成的货物损坏或锈蚀，致使货品不能使(2)货物安装验收前的一切损坏均由我公司负责。(二)供货期保证在进行设备运输时，我们将考虑设备安装地点的可能运输方式和运输周期，制定合理的设备运输计划，保证合同设备安全按时地抵达指定地点；设备运输采用门对门方式，由用户指定的收货人收货。在设备的运输过程中，我们将严格按标准进行包装，包能确保货物安全无损地运抵目的地。我们将在设备装运发货24小时内，传真通知用户以下信息：运抵的货单编号、产品名称、包装箱数目、运抵地点以及确切发运日期、存储要求及其它注意事项。设备到货后，我们将在发往指定交货地点之前，对设备对本项目设备交货，承诺如下：(1)保证所有货物为全新设备，保证最终交付给客户的设备无质量问题(保证所供设备均从原生产厂商订购)。(2)保证按交货计划及时将货物运至客户指定现场，(3)我司历年来采取提前备货制度，公司产品保持一定量的库存数量，在把所有货物全部送到招标方之前，能够保证我方有签订合同的货物数量的百分之五的库存，该库存的货物保证在3个工作日内送到招标方指定的地点。绝对保证各地区客户的一般需求和应急需求。(1)买方有权派人到主要设备生产厂家工厂对定购的(2)在核实所有工程准备工作都妥当后，我司技术人(3)在开箱过程中，如发现货物有损坏现象，应填写(4)外观检查：外观检查主要包括外观有无缺陷、标识字是否完美清第二节项目管理模式(一)把握整体(二)专注要点理者热衷于寻找所谓的“秘方”,其实这是一种冒险行为。(三)利用优点(四)相互信任围呢?有些管理者一板一眼地按照教科书上说的来做，但效任，那么他所管理的部门或组织的工作气氛就会是和谐的。(五)正面思维正面思维的关键在于运用正确的或创造性的方式思考。正面思维的原则能让管理者把注意力放在机会上。事实上，发现和抓住机会要比解决问题更重要，但这并不是说管理者可以忽视存在的问题。有效率的管理者能够清楚地看到问题和困难，并不加以回避，而是先去寻找可能的办法和机会。二、五项管理步骤(一)制定目标1.制定一个合理的目标，是实现目标的一半。作为管理者的任务，就是在工作过程中去找到并制定合理的目标。中层管理者，要为部门以及下属指定任务。目标关键在于它的内容，而不是在于它的形式。设定目标很关键的一点，就是甚至一个月的目标。因为只有把目标分解到个人，才有希望实现的目标。第一个原则是制定尽量少的目标。目标太多的话，肯定是没有办法实现的。制定少数的目标，逼迫你确定那个目标第二个原则制定具有挑战性的目标，要注意目标的现实性，如果目标跳起来也够不着的话，那么大多数人的反应就是“破罐子破摔”!做为上司要通过制定目标来引导和管理第三个原则是把目标尽量地量化。如果一个目标不可以量化的话，那么你就很难实现它。第四个原则是目标和措施、资源要相匹配。第五个原则是局面越是困难，就越需要短期目标。当十次、二十次、几十次实现短期目标的时候，你会发现突然之间，你的大目标实现了。所以局面越是危险，越是困难，我们越需要短期的、具体的、小的目标。最后一个原则是目标应该有书面的记录，这样便于检查(二)组织实施1.组织实施就是怎么去设计自己的组织结构和流程。在这个过程中，管理者需要回答下面三个问题：(1)怎么设计，才能够让组织更好的实现客户的需求。(2)怎么设计，才能够让员工能够更好的完成任务。(3)怎么设计，组织结构能够让高层完成任务。要在组织不同的发展阶段去寻找适合企业完成任务的组织架构。大的组织架构完成了，那么怎么能把事情具体到个人。2.实际上有一个很简單的办法就是所谓的转换矩阵。一是把要做的事情列出来，二是设计一些有具体的人来负责的岗位，第三件事情是想办法把要做的事情和这些岗位配合起来。通过这样一个转换矩阵，就可以把要完成的任务交给每一个岗位和每一个人。(三)做出决策怎么把决策做好，需要注意四点。第一点，一定要弄清楚问题所在。往往是因为没有找到正确的问题，所以做出的决策是无效的。第二点，尽量不要在逼迫的情况下去做出一个决策。在逼迫情况下作出的决策，通常不是好的决策。选择。做决策不外乎在不同的选择之中找出最有利且风险最小的。如果去尝试找到一个其他的选择的话，通常会找到一第四点，决策本身是重要的，但是实施比决策还重要。最后一点，决策的过程中，很重要的是要知道不同的意见。正确决策的前提是要有不同的意见充分表达出来。要做一个正确的决策，当然要关注决策的程序。要发现正确的问题，要了解做决策的前提条件，要知道有什么样的选择以及选择之后的风险和后果，根据风险和后果来作出决策。做完决策之后是实施，实施之后是不停地反馈。根据这个反馈，去调整决策。实际上要想做一个正确的决策，需要有这样一个完整的决策的流程。(四)监督和控制为什么好多事情落实不下去，就是因为没有足够的监控的工具和监控的措施。怎么样才能有效的监控：第一点，不要想监控得太多，也就是说只去监督和控制(五)培育人才行业的发展过程证明了要达到高质量的服务水平必须一是“引进关”,引进的人才要具有较高的专业技能、较好的综合素质和较强的服务意识。二是“培训关”,针对不同的人员分别制订出详细的培训计划，要求大家都要做到一专多能，每年的培训考核成绩都要做为职务晋升和年终奖励的重要依据。五、加强项目设备的管理负责监督协调各项设备的日常维修管理服务运作，定期(每周或每月)向项目管理机构汇报上阶段的运作情况，增强沟通、促进了解，以利于日常工作的开展。所有的对外服务工作均采用限时工作制，在对客户承诺七、全天候服务实行全天24小时服务，设热线服务电话。八、建立人性化的服务标识系统我们将设立服务标识，如公司标识、产品标识、工作牌、业必然拥有一支高素质的员工队伍。搞好车辆保管的管理和服务，首要是靠人，员工培训是进一步适应后勤社会化改革形势的需要，是各项工作走向专业化、企业化和现代化的基础环节和可靠保证。通过有计划有组织地对员工进行系统培训，可以促进员工综合素质的提高，进一步树立员工爱岗敬业精神，提高服务和管理水平。在员工培训教育中除了向员工灌输“三优一满意”(即以优质的服务、优良的作风和优美的环境让客户满意)的工环境育人”三育人的原则和“诚信敬业，无微不至，尽善尽美”的服务理念。提出了“爱岗位、爱信誉、爱公司”的“三爱”职业道(1)“爱岗位”,要求热爱自己的工作岗位，珍惜来之不易的工作机会，努力提高服务质量；(2)“爱信誉”,作为公司的一员，要爱护公司的声誉，注意自己的言行举止，在为客户服务中树立和维护保管服务管理公司的良好形象；(3)“爱公司”,要求每一位员工热爱工作，对企业同时为了规范员工的行为，还提出了“每一天上班精神饱满，每一项工作尽善尽美；每一次服务无微不至，每一次每一个细节决不放过，每一个隐患及时整改”八个“每一”第三节学校照明设备设计学校照明的目的是为学校教育的视觉工作提供良好的学校以白天教学为主，也应考虑到晚间上课和自习活二、学校教室照明标准最亮的点或面通常最引人注意，在照明设计中，为确保学生集中注意力，桌面和黑板的亮度应为最高，因此，教室照明通常由对课桌的一般照明和对黑板的局部照明组成。(一)教室一般照明1.普通教室课桌呈规律性排列，宜采用顶棚上均匀布灯为减少眩光区和光幕反射区，荧光灯具宜纵向布置，即灯具的长轴平行于学生的主视线，并与黑板垂直。如果灯具横向配光良好，能有效控制眩光，灯具保护角较大，灯具表面亮度与顶棚表面差别不大，灯具排列也可与黑板平行。2.教室照明灯具如能布置在垂直黑板的通道上空，使课桌面形成侧面或两侧面来光，照明效果更好。3.为保证照度均匀度，布灯方案应使距高比(L/h)不大于所选用灯具的最大允许距高比(A—A、B—B两个方向均应分别校验)。如果满足不了上述条件，可调整布灯间距L与灯具挂高h,以至增加灯具、重新布灯或更换灯具来满4.灯具安装高度对照明效果有一定影响，当灯具安装高度增加，照度下降；安装高度降低，眩光影响增加，均匀度下降。普通教室灯具距地面安装高度宜为2.5～2.9m,距课5.教室照明的控制宜平行外窗方向顺序设置开关(黑板照明开关应单独装设)。有投影屏幕时，在接近投影屏幕处的照明应能独立关闭。(二)黑板照明教室内如果仅设置一般照明灯具，黑板上的垂直照度很低，均匀度差，因此对黑板应设专用灯具照明，其照明要求1.宜采用有非对称光强分布特性的专用灯具，其光强分布见图3。灯具在学生侧保护角宜大于40度，使学生不感到2.黑板照明不应对教师产生直接眩光，也不应对学生产生反射眩光。在设计时，应合理确定灯具的安装高度及与黑板墙面的距离。图4示出了教师、学生、黑板与灯具之间的关系。由图4可得到以下布灯原则：(1)为避免对学生产生反射眩光，黑板灯具的布灯区为：第一排学生看黑板顶部，并以此视线反射至顶棚求出映像点距离L,以P点与黑板顶部作虚线连接，见图4,灯具应布置在该连接虚线以上区域内。(2)灯具不应布置在教师站在讲台上水平视线45度仰角以内位置，即灯具与黑板的水平距离不应大于45度，否则会对教师产生较大的直接眩光。(3)为确保黑板有足够的均匀度，灯具光轴最好以55。角入射到黑板水平中心线上，或灯具光轴瞄准点下移至距黑板底部向上1/3处更为理想。图3黑板照明灯具非对称光强分布图图4黑板照明灯具安装位置示意图图5黑板照明灯具安装方式示意图黑板照明灯具有三种安装方式，分别为嵌入式、吊装式和壁装式，见图5,可根据具体情况选用其中一种形式。3.黑板照明灯具数量，可参考表1进行选择。(三)教室照明方案教室照明布置方案见表3。表中荧光灯按下列选型进行荧光灯，单管格栅荧光灯参考XX公司Cinqueline1×28W,光通量26001m,显色性/>80,见图6。表1黑板照明灯具数量选择参考表黑板宽度(m)36W单管专用荧光灯(套)2.T8,36W荧光灯，单管格栅荧光灯参考XX公司Quatrrol×36W,光通量33501m,显色性>180。3.T8,36W荧光灯，单管控罩荧光灯参考XX公司PP1×36W,光通量33501m,显色性i>80。4.T5,28W荧光灯，双管格栅荧光灯参考XX公司Cinqueline2×28W,光通量52001m,显色性I>80。5.T8,36W荧光灯，双管格栅荧光灯参考XX公司Quatrro2×36w,光通量67001m,显色性I>80。6.T8,36W荧光灯，双管控罩荧光灯参考XX公司PP2x36W,光通量67001m,显色性/>80。(一)阶梯教室(合班教室或报告厅)照明图6阶梯教室照明灯具布置示意图眩光性能较好的灯具，如带格栅或带漫反射板(罩)型灯具、保护角较大的开启式灯具。有条件时还可结合顶棚建筑装修，对眩光较大的照明灯具做隐蔽处理。例如图6是把教室2.为降低光幕反射及眩光影响，推荐采用光带(连续或不连续)及多管块形布灯方案，不推荐单管灯具方案。应注意前排灯具的安装高度不应遮挡后排学生的视线及产天然采光宜对教室深处及靠近窗15处的灯具分别控制。例如图7中，把教室内的灯具，按距离采光侧窗的远近分为5组，装设5个开关。对1～5组中的每组灯具均可单独控制，以实现上天然采光灯具，如表4中阶梯教室方案，另一种方案是上下两层黑板采用两组普通黑板专用灯具分别照明，如图8所示。为改善黑板照明的照度，可对两组灯具内的光源容量做不同的配置。上层黑板专用灯具内的光源容量宜为下层光源容量的1图7单侧采光教室照明控制方式图8双层黑板照明示意图位置宜与黑板分开。一般可置于黑板侧旁，如图7所示。当放映时，同时也可开灯照明黑板。为减少黑板照明对投映效果的影响，投映屏应尽量远离黑板照明区并应向地面有一倾7.考虑幻灯、投影和电影的放映方便，宜在讲台和放映处对室内照明进行控制。有条件时，可对一般照明的局部或(二)计算机教室照明应避免在视觉显示屏上出现灯具、窗等高亮度光源的影像，可采用以下措施抑制。1.选用适宜的灯具。灯具应具有在其下垂线50。角以上区域内的亮度不大于200cd/ma,见图9。具有蝙蝠翼式光幕向上仰角。由于限制了灯具在a=50。以上区域的亮度，在屏幕上不会产生反射眩光和映像。操作员也不会感到直接眩2.合理布置屏幕、高亮度光源(灯具、采光的窗与门等)和操作人之间的相对位置，应使操作人看屏幕时，不处在或接近高亮度光源在屏幕的镜面反射角上。3.计算机室室内各表面反射率，见图10。图9计算机教室照明图图10计算机教室各表面反射率(三)绘画、工艺美术等教室照明通常，朝北的天窗采光是最好的照明，人工照明的效果应与自然采光照明相似，因此，绘画、工艺美术等教室应选用显色性好的光源。有条件时，可增设部分导轨投光灯具，增加使用的灵活性，并可用作重点照明。为了更逼真地显示物体，宜选用高显色光源，采用间接照明将物体的阴影真实地表现出来。(四)实验室照明实验室宜在实验台上或需要仔细观察、记录处增设局部(五)多媒体教室照明多媒体教室要满足垂直照度的要求，在接近投影屏幕处的一般照明应能独立关闭，以便能看清屏幕内容而不影响正(六)电视教学照明在有电视教学的报告厅、大教室等场所，宜设置供记录笔记用的照明(如设置局部照明)及一般照明，但一般照明宜采用调光照明方式。(一)一般要求1.图书馆中主要的视觉作业是阅读、查找藏书等。照明设计除应满足照度标准外，应努力提高照明质量，尤其要注意降低眩光和光幕反射。2.阅览室、书库装灯数量多，设计时应从灯具、照明方式、控制方案与设备、管理维护等方面考虑采取节能措施。3.重要图书馆应设置应急照明、值班照明或警卫照明。应急照明、值班照明或警卫照明宜为一般照明的一部分，并应单独控制。值班或警卫照明也可利用应急照明的一部分或4.图书馆内的公用照明与工作(办公)区照明宜分开配5.对灯具、照明设备选型、安装、布置等方面应注意安(二)阅览室照明阅览室一般可采用一般照明方式或混合照明方式。面积较大的阅览室宜采用分区一般照明或混合照明方式。阅览室照明方式如图11所示。图11阅览室照明方式示意图明方式(1)当采用分区一般照明方式时，非阅览区的照度，一般可为阅览区桌面平均照度的1/3～1/2。(2)当采用混合照明方式时，一般照明的照度宜占总照度的1/3～1/2。(1)光源选择。阅览室宜采用荧光灯照明，应注意选择优质镇流器，如采用优质电子镇流器或低噪声节能型电感镇流器，要求更高的场所宜将电感镇流器移至室外集中设置，防止镇流器产生噪声干扰。(2)灯具选择如下。1)宜选用限制眩光性能好的开启式灯具、带格栅或带漫射罩、漫射板等型灯具。2)灯具格栅及反射器不宜选用全镜面、高亮度材料，宜用半镜面、低亮度材料。3)宜选用蝙蝠翼式光强分布特性的灯具。4)选用的灯具应与室内装修相协调。图12灯具布置在阅读者两侧图13干扰区示意图(1)灯具不宜布置在干扰区内，否则易产生光幕反射。干扰区示意图见13,干扰区即为容易在作业上产生光幕反射的区域。灯具如能布置在阅读者的两侧(单侧时宜为左侧),对桌面形成两侧(或左侧)投射光，如图12所示，效果更(2)为减少直接眩光影响，灯具长边应与阅读者主视(3)面积较大的阅览室，条件允许时，宜采用两管或(4)阅览室多采用混合照明方式。阅览桌上的局部照(一)对书库照明的一般要求(二)灯具选择性，如图14所示。灯具在横向(A—A方向)应尽量减少30般宜使Io/130=1.5～3式中么灯具在0度方向上的光强值(最大值);k——灯具在30。方向上的光强值。施，开启式灯具保护角不宜小于10度灯具与图书等易燃物产生阴影，见图15。也不宜采用无罩的直射灯具和镜面反射灯具，因为它能引起光亮书页或光亮印刷字迹的反射，干扰图14窄配光光强分布示意图照明图15非截光型灯具用于书架(三)灯具安装方式书架行道照明专用灯具一般安装在书架间行道上空，多为吸顶安装，见图16(a)。有条件可嵌入式安装，见图16 (b)。灯具安装在书架上形成一体，见图16(c),具有较大的灵活性，但应采取必要的电气安全防护及防火措施。开架书库及阅览室内的单侧排列的书架，可采用非对称光强分布特性的灯具向书架投射照明，见图16(d)。此种安装方式，不仅可使书架照明取得良好的效果，也不会对室内的阅读者产生眩光干扰。图16书库照明灯具安装方式(四)书库地面装修第四节照明质量标准(一)教室应设置一般照明和黑板照明。(二)教室照度标准值应按照2001x、3001x、500lx、(三)教室照明标准值应符合下列表的规定。表1教室照明标准值房间或场所平面照度标准值光值显色指数均匀度法教室、语言教室、面桌面计算机教室面舞蹈教室地面美术教室面黑板面注2:上述均匀度的计算区域，对于舞蹈教室为教室地面区域；对于黑板为黑板面书写区域；对于其它教室为课桌区域，即按照《中小学校设计规范》GB50099的相关规定布置课桌椅时，最前排课桌前沿至最后排课桌后沿之间的区域，该区域的宽度为教室宽度，参教室照明均匀度计算区域图例(四)教室的照度标准值可根据中小学校的功能和等级要求，以上表1规定的标准值为基准，按照本规范第(二)条规定的照度标准值分级提高一级或者降低一级。(五)具有投影幕的教室，在开启投影仪显示用途时，应能通过灯具控制使得人工照明在投影幕垂直面产生的照度不高于501x,在课桌面产生的照度不低于1001x。(六)作业面外0.5m范围之内的作业面邻近周围的照度可低于作业面照度，但不宜低于表2的规定。表2教室作业面邻近周围照度值作业面照度(lx)作业面邻近周围照度(1x)与作业面照度相同(七)照明设计计算照度时，维护系数应取0.8。(八)设计计算照度值与照度标准值的偏差不宜超过二、眩光控制(一)具有电脑或(和)电视显示终端的教室，应避免照明灯光在电脑和电视显示屏幕上产生反射引起不舒适眩(二)具有电脑或(和)电视显示终端的教室，在与灯具中垂线成65°~90°范围内的灯具平均亮度限值应不高于(三)在满足教室照明质量指标和照明节能要求的前提下，宜增加间接照明提高顶棚的照度。(四)黑板照明不应对教师产生直接眩光，且不应对学生产生反射眩光。第五节照明光源、灯具及镇流器选择规范(一)教室照明光源宜采用直径不大于26mm的三基色(二)荧光灯管应符合GB/T10682的规定。(三)荧光灯光源的光效不低于851m/W。(四)光源一般显色指数应不低于80。(五)当采用半导体光源时，必须满足国家现行标准规(一)光源2000h光通维持率不应低于85%。(二)光通维持率下降至70%的有效使用寿命应大于(一)照明灯具1.选用的照明灯具应符合GB7000.1、GB7000.201、灯具，灯具的效率不应低于表3的规定。表3一般照明直管形荧光灯具的效率出光口形式开敞式(黑板保护罩(玻璃或塑料)格栅灯具效率6.黑板灯具C0-180平面的光学结构应是对称的，(二)镇流器4.电子镇流器的总谐波畸变率(THD)应不大于10%。6.电子镇流器的使用寿命应不少于3年。第六节照明灯具安装规范及控制(一)照明灯具应采用顶棚均匀布置的方式，灯具长轴(二)照明灯具下方出光面距桌面的距离不应低于(三)照明灯具的距高比不应大于所选灯具的最大允许(四)设有风扇的教室，悬吊式照明灯具应采用刚性吊(五)设有吊扇的教室，吊扇叶片旋转时不应遮挡灯具(六)阶梯合班教室的前排照明灯具不应遮挡后排学生(一)黑板灯具的长轴应平行于黑板方向布置。(二)黑板灯具不宜布置在教师站在讲台上时水平视线(三)黑板灯具宜布置在第一排学生看黑板顶端视线的黑板灯安装区域(一)照明控制1.教室照明灯具宜按使用条件和天然采光状况采取分区、分组控制措施。2.教室照明应在每个门口处设开关控制，每个教室的开关不宜少于X个。3.教室设有两列及两列以上灯具时，灯开关所控的灯列(二)照明节能国家能效标准规定的节能评价值，并取得节能产品认证证4.教室照明功率密度值应符合表4的规定。表4教室照明功率密度限值房间或场所照度标准值(1x)照明功率密度限值普通教室、音乐教室、史地教室、书法教室、语言教室、合班教室、阅览室实验室、科学教室、技术教室计算机教室舞蹈教室美术教室注：黑板照明为局部照明，黑板灯功率不计入照明功率密度值第七节合理化建议人数多达6亿，高中生和大学生的近视率均已超过七成，小学生的近视率也接近40%,我国青少年近视率高居世界第一，而这个数据还在逐年攀升，近视已经成为影响国民健康素质的严重问题。2016年8月21日，习近平总书记在全国卫生与健康大会上特别强调要重视青少年儿童的近视问题。近视眼防控工作是关系到青少年学生健康成长的大事。引发近视的原因很多，主要有遗传因素和非遗传因素两种。而在非遗传因素中，有学生的用眼卫生问题，比如坐姿不正确、学习负担过重、看电视、电脑、手机等电子设备时间过长等，但据国家疾控中心调查发现，不良的教室照明环境是导致学生视力下降的主要原因之一。因此，做好中小学教室照明改造工作，为学生学习生活提供符合标准的照明环境，对保护学生视力的重要性和迫切性不言而喻。2011年01月14日，中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会联合发布《中小学校教室采光和照明要求。但目前我省大部分中小学校教室普遍仍在沿用1987年国家卫生部颁布的旧标准。更有甚者，相当一部分学校的教室照明连旧标准中的一些关键照明指标都未达到，主要有以下几点：1.课桌照度均匀度偏低。大部分中小学的课桌的照度及照度均匀度普遍低于国家规定标准(国标：课桌照度必须大于300勒克斯，照度均度大于0.7)。学生如果长期处于照度低、同一教室不同课桌面接受的照度不均匀，部分学生看、读、写吃力，极易引起视觉疲劳。2.黑板未设局部照明灯。大部分教室用普通支架灯装在黑板照度≥500勒克斯，均匀度大于0.8),部分学生看不清为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照数在70左右(国标：光源的显色指数不宜小于80),造成5.光源色温值超标。大部分教室内一般均采用高色温 (6500K)荧光灯管(国标：教室宜采用3300-5500K色温光源),具有蓝光危害，蓝光会对视网膜造成不可逆的损伤，(一)希望省委省政府，将中小学校的教室照明达标工按照国家标准出台相关文件推动XX省中小学校教室照明标准化建设，制定XX省中小学校教室照明三年改造计划。对于现有学校，在目前财政可支配资金有限的情况下，先确定几个学校重点改造试点，其他学校逐年分学期改造。有条件学校自行完成改造，在1-3年内完全达到国家标准；对于新建学校，要在建设设计时按国标要求设定验收标准。(二)由省质量技术监督局、省教育厅等部门紧密配合，在全省范围内逐步开展中小学校教室采光和照明检测工作，对全省教室照明现状进行整体情况摸底排查，切实掌握我省中小学教育照明达标情况的第一手资料信息，并根据情况制订教室灯光改造的实施规划。(三)教育部门联合卫生部门及质监部门定期对学校光环境进行检测，让学校实时掌握学校的照明情况，以利于这一工作的持续性长效性，并建立相关考评机制，对长期没措施不落实的学校责任人做相应考评。(四)教室照明不达标的原因还是部分学校和家长欠缺对教室照明光环境的正确认识。因此，要加强对学校用灯健康化的科学宣传，邀请相关照明专家，定期组织教育系统相关人员参加教室健康光环境科普活动，全面提升对教室照明的关注度，引导学校进行教室照明的升级改造。(五)倡导采用优质健康的学校照明灯具。国内具有相关资质的企业生产的全护眼LED专业教室照明产品灯，成本(一)一般教室配光型灯具)(1)通过专门的上下配光设计、柔和照亮天花板，增(2)特别适合明装式照明场所的灯具安装要求，如学(3)除吸顶式安装外，通过选购配件，可实现悬挂安(4)防护等级IP20,接地等级I类灯具。(1)本体：钢板(高反射率白色)厚度0.5mm(2)格栅：钢板(高反射率白色)厚度1.0mm(3)反射板：钢板(高反射率白色)厚0.5mm(4)遮光角：横a25°,竖β24°(二)教师办公室1.推荐的灯具型号：FAC42651PPH(嵌入式消光格栅荧光灯)(1)器具本体基材采用进口优质冷轧钢板制成。经专业人员精心设计结构坚固，经久耐用。(2)冷轧钢板经基础处理后对其进行-9万伏的静电喷涂，不易生锈，外形美观。(3)器具格栅采用依据光学原理设计的高效率白色钢板格栅。格栅材料采用进口优质冷轧钢板制成，经基础处理后对其进行-9万伏的静电喷涂。(4)器具遮光角设计可以有效地消除眩光，实现明亮、舒适的照明效果。(5)灯具无论是点灯还是灭灯，都能与白色天花板形成浑然一色的