第19课《尼斯湖怪被抓住啦》导学练测资料包(鄂教版初一上)doc初中语文

第19课《尼斯湖怪被抓住啦》导学练测资料包（鄂教版初一上）doc初中语文一．课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义：轩xun然大波：比喻大的纠纷或风潮。纷至沓t„来：纷纷到来，连续不断的到来。如愿以偿：指愿望得到实现。风靡m‹：形容事物盛行，像风吹倒草木。触目惊心：看到某种严峻的情形引起内心的震动。哗众取宠：用不实的言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。炮p‚o制：编造。大惊小怪：形容关于不足为奇的情况过分惊奇。警告：警告劝诫。后裔y‰：差不多死去的人的子孙。二、相关背景：1、关于作者：王直华，1941年生于北京，科普作家，科学编辑，科学记者。1965年毕业于清华大学，后从事电子学科学研究。1975年开始兼做科学翻译、科普写作。1985年底投入科学新闻事业，现任科技日报副总编辑。科普作品题材广泛，体裁多样，与时代同步。曾获韬奋新闻奖提名奖、全国优秀科普作品一等奖等。一套由中国科学院院长路甬祥作序、王直华任主编的面向中学生，介绍当代科学技术前沿进展的大型科普读物——«科海奇迹»丛书已由河北青年儿童出版社出版。这部作品，从不同的方面介绍了科学前沿进展的最新动态。收入〝金苹果文库〞第一辑的«科学对话»是作者的又一力作。每当有关科技的重大新闻传来，总会引起社会的极大反响。人们期望及时得到权威的评判与鉴定。王直华每逢这种时刻，他都及时采访我国闻名科学家，并以对话体裁写成文章。1989年12月，我国电视台播放过〝一颗小行星最近可能撞击地球〞的〝消息〞，一时闹得人心惶惶。王直华除了采访我国闻名天文学家之外，还向美联社直截了当核实消息。王直华接连写出的两篇文章，不但及时辟谣，爱护了社会的安定，而且进行了专门好的科普宣传。这是科普发挥重要作用的一个杰出例子。王直华的〝新闻科普〞，具有跟踪性、深入性和系列性，语言有哲理、有诗意、有激情。本书涉及许多科学领域，从天文到核能，从运算机到多媒体，从孔子鸟到多利羊……许多科学家都来给你做科学导游，都来与你亲切对话，这种科学享受是多么难得啊！«奇闻静观»被收录在〝金苹果文库〞第二辑。本书可分为两部分。前一部分即〝奇闻静观〞。林子大了，什么鸟都有。科技新闻中也有假新闻，来自国外的假新闻更让人难辨真伪。什么〝外星人窥探白宫〞、〝波音飞机飞抵月球〞、〝死去147年的英国水兵解冻复活〞、〝抓住尼斯湖怪〞……，〝奇闻〞不断传来。本书作者带着这些〝奇闻〞访咨询我国闻名科学家，科学家们利用最新科技成果剖析〝奇闻〞，并教给读者用科学思维辨不真伪的方法。本书的另一部分，是以〝电子学史话〞为主的一组文章。作者毕业于清华大学无线电系，又从事过电子学研究多年，因此谈起电子学史话如数家珍，充满奇趣。从爱迪生1883年发觉真空导电现象谈起，一直谈到现代晶体管，纤维光学，集成电路，激光，超导……作者为«科学对话»和«奇闻静观»各写了一篇«我与科学世界»。建议读者将这两篇文章放在一起读。它们能够关心你了解作者的人一辈子经历，你一定会被深深地打动，得到诸多启发……2、相关知识：关于科普文章：科普文章有科学性、思想性、通俗性、知识性四个特点。科学性科学性是所有科技作品的生命，科普文章也不例外。目的是向宽敞社会成员普及科技知识、科学技能以及科学思想、科学方法。因此，除了要求做到概念准确、事实确切、观点正确、表达客观之外，科普文章的科学性还表达在以下几个方面：⑴由于科普文章的多数读者关于文章所介绍的科技知识往往是第一次接触，常常是以完全信任的态度加以同意的。因此，我们写文章时必须以极其负责的态度来介绍、普及那些成熟的、正确的科技知识。⑵科普文章的针对性和有用性都专门强，专门是在讲明、普及科学方法、科学技能时，文章所介绍的方法、技能、窍门、体会等应当具有可操作性，为读者提供切实可行的技术和方法。⑶在讲明、普及科技知识、技能时，应当与相关学科联系起来，全面考虑其社会成效与阻碍。例如，在介绍、推广农副业生产体会的时候，应当联系生态环境咨询题来全面考虑。又比如，在介绍体育运动对增强体质、增进健康的功能时，除了运用体育学的原理外，还应当运用生物学、医学、心理学、社会学的观点来剖析。思想性科普文章在介绍、普及科技知识、技术、技能的同时，也在宣传科学思想、科学精神、科学态度和科学作风，也确实是在宣传科学的世界观和方法论，而这些正是科普文章思想性的具体表达。通俗性我们撰写科普文章的目的是为了向宽敞社会成员普及科技知识和技能，这就要求我们尽可能地把专业术语转化为容易明白得的词语，把专门知识通俗化，把文章写得浅显易明白。假如不把科普文章写得通俗易明白，就难以达到普及科学技术的目的。因此讲，通俗性是科普文章的一个显著特点。知识性撰写科普文章除了讲究内容上的科学性、思想性和表达方式上的通俗性之外，还要给读者提供一些有价值的科技知识。因此，知识性是撰写科普文章目的的表达，知识性是科普文章的一个要紧特点，有知识性才会有可读性，才能吸引读者。关于尼斯湖：尼斯湖位于英国苏格兰高原北部的大峡谷中，湖长39公里，宽2.4公里。面积并不大，却深。平均深度达200米，最深处有293米。该湖终年不冻，两岸陡峭，树林茂盛。湖北端有河流与北海相通。尼斯湖水怪，是地球上最奇异也最吸引人的谜之一。【整体感悟】一、谋篇立意这篇科学小品向人们介绍了尼斯湖怪被发觉、被搜索、被研究及骗局被揭穿的过程。警告人们要笃信科学，不要轻信传言。二、文章脉络本文以分章节的形式，向人们介绍了尼斯湖怪被发觉、被搜索、被研究及骗局被揭穿的过程。文章按照章节，共有一个引子和五大段。引子部分(第1、2节)尼斯湖怪1934年被发觉和1992年被抓的传言。第——段(第3—5节)详细介绍尼斯湖怪被捕捉的过程和尼斯湖怪的具体特点。第二段(第6—7节)关于尼斯湖怪的第一个疑点。第三段(第8—10节)关于尼斯湖怪的第二个疑点。第四段(第11一13节)假新闻炮制者自曝造假内幕。第五段(第14—18节)反思尼斯湖怪事件，从中得出教训：不要轻信传言，要笃信科学。三、写作方法材料真实，评点恰当。作为科学小品文，真实是第一位的。因此作者在这篇文章中，专门注意用事实讲话。新闻报道贯穿着整个尼斯湖怪事件，而且，作者注意了用语的分寸。例如在交待尼斯湖怪被捕捉的时候，强调消息来源于一份〝小报〞。尽管新闻材料专门多．但就全文来看，并不显杂乱，这其中，作者恰当的评点起了专门好的勾联作用，既使文章成为有机的整体，也关心读者准确的把握文章的主旨。四、重难点导析(1)英国各大报纸和电视台为何要披露事实真相呢?〝尼斯湖怪〞的照片，最早是由英国的«每日邮报»刊发的，在社会上产生了不良的阻碍，专门是它违抗了事实，也让新闻媒体在人们心目中造成了不行的印象，现在本着实事求是的精神，再披露一下情况的真相，这一做法无疑值得人们确信。(2)文章结尾讲〝科学家对尼斯湖水文、环境、生物的研究还会连续进行，今后假如有什么新的科学发觉，我们也不必大惊小怪〞，对此，我们应该如何明白得呢?在这段文字中，作者强调科学在不断进步，人类在不断探究，专门多未知的东西逐步被人们发觉，假如是通过科学证实的发觉，我们就应该予以承认。因为这是客观事实，因此用不着〝大惊小怪〞了。(3)科学家对尼斯湖水怪实地考察的结果是什么?为何抓住水怪〝奇闻〞的那次考察和一个在英国自然历史博物馆、淡水生物学协会、水下技术学会支持下的一个科学小组的考察时刻刚好巧合呢?科学家考察的结果一无所获。报纸〝奇闻〞报道的考察和科学家的一次考察时刻刚好巧合，要作出合明白得释，可能有三点：一是报纸借这次考察之实作虚假报道，以假乱真，二是媒体也听信了传言而未核实作出错误的报道，三是明明明白传言是假，仍旧为了报纸的轰动效应作不真实的报道。【练习解答】一、引子：关于尼斯湖怪的消息令人吃惊。第一部分：对尼斯湖怪抱有强烈的好奇心，只是如此重大的新闻只显现在小报上，令人怀疑。第二部分：科学家们从科学角度提出疑咨询，令人信服。第三部分：再次提出疑点，让人对尼斯湖怪的存在产生怀疑。第四部分：媒体披露尼斯湖怪真相，大惊之余佩服媒体的勇气。第五部分：坚信科学，才可不能上当受骗。二、科学家们对尼斯湖怪提出怀疑的理由有：1．依照报纸报道的尼斯湖怪的体形与食量，尼斯湖中的鱼只够尼斯湖怪吃一天。2．科学家对尼斯湖怪实地考察一无所获。三、1．〝据讲〞表示只是传闻，并不可信。2．〝真正的〞，强调科学考察不能只凭一些入的传闻。3．〝因此〞，退一步，讲话留有余地；〝今后假如〞，表示假设以后有新情形再讲，不讲死。四、科学研究中假如轻信传言，就会作出违反客观规律的判定，就会阻碍人们的正常生活，扰乱视听，就会使科学前进的步伐停滞下来。【类文品读】荷花之谜荷花何以出污泥而不染?是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留?不是，科学家用扫描电子显微镜观看，发觉荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的〝疙瘩〞。这一被称为〝荷花效应〞的发觉给人意外的启发。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35t的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的〝动力机构〞。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年往常的古老莲子培养出新的健康荷株，沉睡了近千年的莲子难道在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发觉是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷，倘假设能从莲子中分离出负责修理〝衰老损坏〞的基因，不也能够把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老妄图成真吗?[注]①效应：物理的或化学的作用所产生的成效。1．试依照语段有关讲明对〝荷花效应〞作出扼要讲明。(20字以内)2．〝荷花有一种潜藏手莲子的旺盛的生命力〞的缘故是们·么?〝难道〞一词假设删去对表达成效有什么阻碍?3．〝荷花之谜〞共有几个?请概括回答。4．以下对文章内容的明白得，错误的两项是()A．荷花之因此能出污泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。B．因为荷花细胞内有能发热的线粒体，因此荷花的花朵能保持较高的温度。C．文章用〝古莲发芽〞这一例子，讲明荷花具有旺盛的生命力。D．负责修理〝衰老损坏〞的基因，确实是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的〝酶〞。〔参考答案：1．荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。2．莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。〝难道〞表出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。3．三个：不受污染、能自加热、有旺盛的生命力。4、AD〕二．同步练测一、基础知识1、给以下词语中加点字注音：后裔〔〕风靡〔〕笃信〔〕纷至沓来〔〕轩然大波〔〕2、讲明以下句子中的词语：⑴相片不专门清晰，可确实是这张照片，引起了一场轩然大波，它使尼斯湖怪有了世界级的知名度。轩然大波：⑵尼斯湖不仅成了各国传媒经常关注的对象，而且成了旅行者纷至沓来的胜地、科学家倾心研究的水域。纷至沓来：⑶将近60年之后，英国的一家小报以«尼斯湖怪被抓获»的虚假消息哗众取宠。哗众取宠：⑷要笃信科学，勿信传言。笃信：3、科学家什么缘故对〝尼斯湖怪〞提出怀疑？请概括他们的理由。4、〝尼斯湖怪〞的真相是如何样的？5、从〝尼斯湖怪〞的故事中，你得到了什么启发？6、把以下句子组合成语意连贯的一段话。①书籍正是由许多智者用心血浇铸成的一个大千世界。②〝一花一世界，一沙一天堂〞这句名言假如借用到书籍上，就显得趣味专门。③这确实是讲，要用〝心〞读书。④在如此的世界里，只有真诚的心灵才能自如地驰骋。排列后的顺序是。〔只填序号〕二、同步解读①1934年，«每日邮报»的工作人员马尔马杜克将假照片出售给«每日邮报»发表。②将近60年之后，英国的一家小报以«尼斯湖怪被抓获»的虚假消息哗众取宠。③专门多人都有一个共同的弱点：轻信。④轻信，使翻译者见了新奇事就译；轻信，使报社的编辑们见到了新奇的译文就登，结果做了不实〝奇闻〞的传话筒。尼斯湖怪的故事，又一次警告我们：要笃信科学，勿轻信传言。⑤因此，科学家对尼斯湖水文、环境、生物的研究还会连续进行，今后假如有什么新的科学发觉，我们也不必大惊小怪。7．作者指出〝专门多人都有一个共同的弱点：轻信〞，那么«每日邮报»买下马尔马杜克的照片，是不是完全由于轻信呢?谈谈你的看法。8．请仿照第④段开头的两个句子再写一个指出轻信的危害的句子。9．作者警告大伙儿：要笃信科学，勿轻信传言。请你讲出一个生活中人们轻信传言造成危害的事，以引起大伙儿的警觉。三、美文赏读〝我要吃人！〞童心可爱，永葆童心者可贵。不久前听到一那么见笑，爸爸对吵着要吃狗肉的亲小孩讲：〝吃狗变狗，吃蛇变蛇，吃甲鱼变甲鱼。你好好想想，到底要吃什么?〞亲小孩脱口而出；〝我要吃人！〞捧腹大笑以后，忽有所悟．原先童心与大人心大不相同。童心是单纯的，没有约束和顾忌，想事就按逻辑。既然前提是〝吃什么变什么〞，因此想要做人，结论就只能是〝吃人〞。这与〝皇帝的新衣〞和〝小和尚爱老虎〞一样，差不多上毫不掩饰的天性之自然显露。童心之另一可贵处是好奇，对什么都要咨询：〝什么缘故?〞总想弄个明白。大人那么不同，阅历多了，世故深了，心中有了如此那样的禁律，就不那么单纯了。思维不自觉地囿于固定的框框内，不敢越雷池半步。正是这些框框束缚了人的制造力，阻碍了科学的进步。19世纪末，人们已适应于牛顿所奠定的经典物理学。从讲改日体运动规律起，成功地运用于当时所知的几乎所有的物质运动形式，取得了辉煌的成就，经典物理学登峰造极。难怪当时一位青年物理学家向其导师表明：〝我愿献身于物理学研究。〞那位导师冷冷地讲：〝大厦差不多建成。年轻人!你所能做的只是在实验数据的小数点后之末位作一点修正。〞但曾几何时，石破天惊。相对论与量子力学产生了，冲破了经典物理学之藩篱。原先在高速微观世界中，经典物理学不仅不适用，而且为了建立新理论必须引入全然不同的新思想和新概念。假如爱因斯坦和玻尔等人当时不敢逾越雷池，就可不能有20世纪物理学最伟大的成就－－相对论与量子力学，就可不能有原子能、半导体、激光……这些改变人类生活的重大技术成果。因此要提倡解放思想，复原童心。现在又是世纪末了，历史看起来又在重演。最近有人写了一本书——«科学之终结»。不妨看一下书中各章之题目：进步之终结、哲学之终结、物理学之终结、进化生物学之终结、社会科学之终结、神经科学之终结、混沌复杂学之终结……够了吧!我想他一定是患了世纪末愁闷症。处方是：童心一颗。有些人热衷于返老还童，健身因此重要，更重要的是永葆童心。假如丧失了童心，就算你返回到童身，也只只是