八年级生物上册总复习课件

一、动物的运动和行为关节囊关节头关节腔关节窝关节软骨关节关节头：略凸起关节窝：略凹进关节囊：内壁分泌滑液，外有韧带，把相邻的两骨牢固地连接起来。关节腔：滑液，减少摩擦，使关节的运动灵活自如。关节软骨:减少摩擦和缓冲震动关节面运动的产生骨骼肌受到神经传来的兴奋肌肉收缩骨骼肌牵动骨骨绕着相应的关节活动躯体产生运动屈肘时,肱二头肌

,肱三头肌

。伸肘时,肱二头肌

,肱三头肌

。肱二头肌肱三头肌收缩舒张收缩舒张骨骼肌由

和

组成。肌腹肌腱先天性行为和学习行为先天性行为：学习行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为社会行为社会行为的特征：群体中的信息交流生物与环境是统一的整体物质流能量流信息流一定的组织明确的分工形成等级动物的语言：动作、声音、气味等动物间的通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。性外激素：诱杀农业害虫二、动物在生物圈中的作用动物在自然界中的作用对生态系统的影响

维持生态平衡促进生态系统的物质循环对植物的影响：帮助植物传粉、传播种子生物防治方法意义：以虫治虫以鸟治虫以菌治虫（苏云金杆菌）

减少农药使用，减轻环境污染动物能促进生态系统的物质循环在生态系统中各种生物的种类_____和________总是维持在的________状态，这种现象就叫生态平衡。数量所占的比例相对稳定动物与仿生长颈鹿萤火虫蛋壳（龟壳）蝴蝶蝙蝠冷光雷达抗荷服薄壳建筑物人造卫星温控系统仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。三、分布广泛的细菌和真菌细菌和真菌的分布

观察菌落细菌菌落：霉菌菌落：菌类培养的一般步骤：探究细菌和真菌的分布：菌类生存条件水分有机物适宜的温度一定的空间体积较小，表面或光滑黏稠，或干燥粗糙，白色。体积较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，多种颜色。配置培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养分布广泛细菌细菌的发现发现者：微生物学之父：细菌的形态与结构：17世纪后叶，荷兰人

列文·虎克巴斯德形态：结构个体十分微小，单细胞，有球状、杆状、螺旋状都具有的：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域（未成形的细胞核）营养方式：异养特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢（休眠体）细菌的生殖：细菌分布范围广泛的原因个体微小，容易传播分裂生殖，繁殖速度快细胞壁增厚形成芽孢，抵抗不良环境分裂生殖真菌

各式各样的真菌个体特点：霉菌：青霉，

直立菌丝顶端呈扫帚状结构酵母菌：单细胞真菌的生殖：孢子生殖大多是多细胞个体，由大量菌丝组成，有成形的细胞核大型真菌：蘑菇

细胞壁细胞膜细胞核细胞质液泡酵母菌的形态：单细胞个体，椭圆形营养方式：异养（无叶绿体）生殖：以出芽生殖为主结构：青霉曲霉孢子营养菌丝直立菌丝细胞核霉菌细胞内无叶绿体，营养方式为异养扫帚状放射状菌盖菌褶菌柄菌丝体子实体列表比较细菌和真菌的异同区别大小细胞核繁殖方式细菌微小无真菌个体微小或较大有共同点：细胞内没有

。真菌繁殖

真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。分裂繁殖孢子繁殖叶绿体四、细菌和真菌在生物圈中的作用细菌和真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环：

引起动植物和人患病：与动植物共生：将动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐细菌引起的：扁桃体炎、猩红热、丹毒（都由链球菌引起）真茵引起：足癣、棉花枯萎病水稻稻瘟病、小麦叶锈病玉米瘤黑粉病。共生的概念：

有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活的现象

举例：真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物共生（寄生）（共生）（腐生）腐生：靠分解动植物的遗体，从中获得有机物来维持生活的营养方式。寄生：从活的动植物或人体吸收有机物，来维持生活的营养方式。共生：两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到影响，甚至死亡的现象。人类对细菌和真菌的利用

细菌和真菌与食品制作：细菌和真菌与食品保存：细菌和真菌与疾病防治：

细菌与环境保护：食品保存的方法：抗生素净化生活污水和工业废水无氧时甲烷细菌产生甲烷食品腐败原因：食品保存的关键：防腐的依据：脱水法、巴氏消毒法、腌制法、真空包装法、罐装法、熏制法等由细菌和真菌引起防腐杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖酵母菌—酿酒、做馒头或面包

乳酸菌—制酸奶、泡菜

醋酸菌—制醋多种霉菌—制酱真空包装：依据破坏需氧菌类的生存环境。烟熏法：通过太阳光或熏烟把水分蒸发掉脱水法腌制法：用盐液除去鲜鱼中的水分。罐藏法：依据高温消毒和防止细菌和真菌接触。巴斯德消毒法：依据高温灭菌的原理。（三）渗透保存法第六单元：生物的多样性及保护一、尝试对生物进行分类植物种子植物孢子植物藻类植物：苔藓植物：蕨类植物：无根、茎、叶有茎、叶、无根（假根）有根、茎、叶双子叶植物被子植物（种子无果皮包被）（种子有果皮包被）单子叶植物裸子植物（一片子叶，平行叶脉）（二片子叶，网状叶脉）（体内有无脊柱）腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物无脊椎动物鱼两栖动物爬行动物鸟哺乳动物脊椎动物动物95%5%简单低等复杂高等科学家根据动物的形态结构、生理功能的不同，科学家将动物分为不同的类群。主要类群有：二、从种到界生物的分类单位：（由大到小）规律：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。分类单位越大，生物种类越多，相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；国际通用的生物命名法：双名法（属名＋种加词用拉丁文，斜体表示；命名人姓名为正体）是瑞典植物学家林奈提出的。

三、认识生物的多样性

认识生物的多样性生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性1、我国是生物种类最丰富的国家之一：苔藓、蕨类、种子植物居世界第三；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。鱼类、鸟类、哺乳类的种类位居世界前列。2、不同生物的基因有较大差别，同种生物的不同个体之间基因组成也不尽相同，因此每一种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性四、保护生物多样性

保护生物多样性

生物多样性面临的威胁：生存环境的改变和破坏。掠夺式开发和利用（滥捕乱杀、滥砍乱伐）环境污染外来物种的入侵保护措施：就地保护：依法保护：移入动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心。建立自然保