广东省广州市四年级上学期语文期末试卷（含答案）

广东省广州市四年级上学期语文期末试卷一、基本能力与素养（45分）1．读拼音，写词语。shēnqūxūruòkuìbàisuíyùérānxiōnghuáipāndēngzáguōhéngqīshùbā2．给我带点字选择正确读音。（1）李老师提醒我们要系（jìxì）好红领巾，这关系（jìxì）到少先队员的形象。（2）校运动会上，即将（jiāngjiàng）出场的是我们班的长跑健将（jiāngjiàng）李明。（3）为了我们和平安宁（níngnìng）的生活，战士们在战场上宁（níngnìng）死不屈，奋勇向前。（4）一阵旋（xuánxuàn）风袭来，满地落叶在天空中旋（xuánxuàn）转飞舞。3．给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。具建析朝走既4．按要求写四字词。（1）形容高尚精神：大义凛然（2）形容声音：人声鼎沸5．语言表达（1）仿照例句改写句子。例：人类靠现代科学技术呼风唤雨。人类靠什么呼风雨呢？当然是现代科学技术。自律就是自己管束自己的行为。____________________________________________________________________________________________（2）用上连续的动作描写（不少于3个动调），表现她捕捉蝴蝶时的情景。蝴蝶终于停在了一朵花上，她。6．积累与运用。（1）女娃游于东海，。故为精卫，，以堙于东海。（2）看到红日西沉，铺洒江面，我不由吟诵出唐朝诗人白居易写的诗句：“，。”（3）王戎看见李子树上果子那么多，聪慧的他却不跟从他人去摘取，反而断定说：“，。”（4）他总是自以为是，不接受别人的意见，即使遇到不懂的也不愿意向人请教，”来劝说他要多向别人请教。（5）入秋了，秋雨淅淅沥沥地下起来，天气逐渐凉了，感叹道：“，。”（6）“，”告诉我们人各有其长处和短处，我们要学会取长补短。7．读书吧。本学期，我们阅读了很多神话故事，其中在黑暗的“鸡蛋壳”里孕育着一个伟大的英雄是，这个神话故事叫《》，课外我还阅读了《》这个神话传说，对其中的人物印象最为深刻。二、阅读与理解（25分）阅读。特别的作业①今天，调皮大王马克闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤②小莉哭得抽抽噎噎的，老师气得眼睛冒火。马克知道这玩笑开大了，只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好，把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读③看着马克惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。马克知道这下完了，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，但要叫他当众坍台也是受不了的。④大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，干活不怕苦不怕脏；他体育好，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼⑤全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响。⑥突然，马克放声大哭。有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的，泪花晶莹。//⑦后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，老师也要做一份同样的特别的作业。每天都会认认真真地去做！”⑧“哗——”全班同学热烈地鼓起掌来。//（选自沪教版语文第七册，有改动）8．根据意思，在文中找出合适的词语。①形容低声哭泣。②吓得慌了手脚，不知如何是好。9．根据文中“//”的提示，写出事件的起因、经过、结果。起因：。经过：。结果：。10．老师共布置了两次“特别的作业”，分别是什么？①②11．“突然，马克放声大哭”的原因是（）A．小莉狠狠地瞪了他一眼。 B．老师特别生气，马克害怕受到批评。C．小莉尖锐猛烈地揭发他，自己当众坍台。 D．小莉不仅没批评他，反而表扬了他。12．结合短文内容，判断下面的说法是否正确①老师第一次布置特别的作业，是因为调皮大王马克今天闯了祸。②听完小莉的发言全班同学都愣住了，是因为他们认为马克的确有许多的优点。③马克今天闯了祸，但小莉并不生气，所以才表扬他。13．你认为马克是个怎样的孩子，请结合文章内容说一说。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．马克在听到小莉的表扬后，一定有好多心里话想对小莉说，请你联系马克当时的心情“小莉，”三、习作（30分）15．童年就像一幅流光溢彩的画卷，喜悦、难过、愤怒、悲哀、快乐……各种感受交织在一起，组成了我们多姿多彩的生活。请你打开记忆的闸门，我真▲”为题，写一篇习作。要求：①请把题目补充完整，横线内填入表示心情的词语。②写清楚事情的经过和当时的感受。③不少于350字。

答案解析部分1．【答案】身躯；虚弱；溃败；随遇而安；胸怀；攀登；砸锅；横七竖八【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：躯、弱、溃、败、随、胸、怀、砸、锅、横。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可）。上下结构：安、攀、登、竖。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。独体字结构：身、而、七、八。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。半包围结构：虚、遇。书写时注意先外后里。故答案为：身躯；虚弱；溃败；随遇而安；胸怀；攀登；砸锅；横七竖八【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】（1）jì；xì（2）jiāng；jiàng（3）níng；nìng（4）xuàn；xuán【解析】【分析】考查多音字。（1）系：表示1.系统。有连属关系的事物组成的整体。2.高等学校中按学科分的教学行政单位。3.地层系统分类的第三级。在“界”以下，是在地质年代“纪”的时期内形成的地层读“xì”。表示1.扣；打结。读“jì”。

系好中的“系”读“jì”。关系中的“系”读“xì”。

（2）将：1.扶持；搀扶。2.保养。3.带着。4.下象棋时攻击对方的“将”“帅”。5.用言语刺激对方或给对方出难题。6.做。7.顺从。8.介词。相当于“拿”“用”。读“jiāng”。表示1.将领；高级军官。2.统率；率领。3.军衔名。在元帅之下，校之上。4.能手；能人。读“jiàng”。表示1.请；希望。读“qiāng”。

即将中的“将”读“jiāng”。健将中的“将”读“jiàng”。

（3）宁：表示1.安宁；安定。2.使安定。3.探望；省视。4.南京市的别称。南京曾为江宁府治，故名。读“níng”。表示1.连词。宁可。2.副词。岂；难道。3.（Nìnɡ）姓。读“nìng”。

安宁中的“宁”读“níng”。宁死不屈中的“宁”读“nìng”。

（4）旋：表示1.转动。2.返回。3.副词。相当于“不久”“很快地”。4.圈子。5.毛发呈旋涡状的地方。读“xuán”。表示1.转（zhuàn）圈的。2.副词。临时（做）；现（做）。3.转着圈切剥。读“xuàn”。

旋风中的“旋”读“xuàn”。旋转中的“旋”读“xuán”。故答案为：（1）jì；xì（2）jiāng；jiàng（3）níng；nìng（4）xuàn；xuán【点评】多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】俱；俱备；健；健康；晰；清晰；潮；潮水；赶；赶走；溉；灌溉【解析】【分析】考查加偏旁及组词。“具”加偏旁“忄”组成新字“惧”，组词：惧怕、恐惧

“建”加偏旁“钅”组成新字“键”，组词：关键、键盘

“析”加偏旁“日”组成新字“晰”，组词：清晰、剖晰、明晰

“朝”加偏旁“氵”组成新字“潮”，组词：涨潮、潮水、潮湿

“走”加偏旁“干”组成新字“赶”，组词：追赶、赶忙、赶走

“既”加偏旁“氵”组成新字“溉”，组词：灌溉、浇溉、溉田故答案为：俱；俱备；健；健康；晰；清晰；潮；潮水；赶；赶走；溉；灌溉【点评】平时注意多积累，厚积薄发。4．【答案】（1）坚强不屈（2）震耳欲聋【解析】【分析】考查成语运用。词语“大义凛然”的意思：大义：正义。凛然：令人敬畏的样子。形容为了坚持真理而表现出的严峻不可侵犯的样子。是“形容高尚精神”的。这样的词语还有：坚强不屈、至死不渝、大公无私；

（2）词语“人声鼎沸”意思：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。是形容声音的，这样的词语还有：震耳欲聋、震天动地、鸦雀无声。

故答案为：（1）坚强不屈；（2）震耳欲聋

【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。5．【答案】（1）什么是自律呢？自律就是自己管束自己的行为。（2）便悄悄地走到蝴蝶旁，双手把花朵上的蝴蝶一捧【解析】【分析】（1）考查改写句子。根据例句是个设问句，也要改为一个设问句。变成一问一答的形式。

（2）考查补充句子。用上连续的动作描写（不少于3个动调），表现她捕捉蝴蝶时的情景。故答案为：（1）什么是自律呢？自律就是自己管束自己的行为。（2）便悄悄地走到蝴蝶旁，双手把花朵上的蝴蝶一捧。【点评】（1）句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习.6．【答案】（1）溺而不返；常衔西山之木石（2）一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红（3）树在道旁而多子；此必苦李（4）自用则小（5）一场秋雨一场寒；十场秋雨要穿棉（6）尺有所短；寸有所长【解析】【分析】考查了、谚语、俗语、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

（1）考查课文的背诵。选自《精卫填海》根据原文“又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。”进行填空。

（2）考查古诗默写。选自唐朝诗人白居易写的《暮江吟》全诗：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”意思是傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。

（3）考查对课文内容的理解。选自《王戎识李》根据原文“王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。”进行填空。

（4）考查名言警句。“自用则小”选自《尚书•商书•仲虺之诰》意思是自用：只凭自己的主观意图行事，不虚心向人求教。主观武断，就办不成大事。

（5）考查谚语。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思为立秋之后差不多两个半月的属时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉；若是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了；

（6）考查俗语。“尺有所短，寸有所长”意思是告诉我们人各有其长处和短处，我们要学会取长补短。故答案为：（1）溺而不返；常衔西山之木石；（2）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红；（3）树在道旁而多子，此必苦李；（4）自用则小；（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉；（6）尺有所短寸有所长。【点评】根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。平时注意多积累，厚积薄发。7．【答案】盘古；盘古开天地；夸父逐日；夸父【解析】【分析】考查了神话故事。《盘古开天地》这是一篇神话传说，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。再写出一个神话故事及人物即可。

《夸父逐日》讲述了黄帝时期的夸父族首领夸父与太阳赛跑最终渴死化成世间实物的故事，反映了中国古代先民了解自然、战胜自然的强烈愿望。

故答案为：盘古；盘古开天地；夸父逐日；夸父

【点评】神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。中国神话创造了人类童年时期的产物，文学的先河。中国神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。【答案】8．抽抽噎噎；不知所措9．马克闯了祸，老师让大家写出马克干的捣蛋事儿，批评马克；小莉不仅没有写马克的捣蛋事儿，大家都被感动了；老师布置了一个新的特别作业，使班级的团结之火越来越旺10．每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。；每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。11．D12．正确；错误；错误13．马克是个虽然调皮但是爱劳动、体育好。从小莉写的内容可以看出马克爱劳动；他体育好，百米赛跑荣获冠军；他助人为乐。14．对不起，我不该把你的辫梢绑在椅子背上，也给大家造成了麻烦，以后我再也不搞恶作剧了。【解析】【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。8．考查对词语的理解。抽抽噎噎：形容低声哭泣。文中第②段“莉哭得抽抽噎噎的，老师气得眼睛冒火。”不知所措：（措：安置，处理）指不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。文中第③段“看着马克惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。”

故答案为：抽抽噎噎；不知所措9．考查了故事内容的理解。概括故事的起因、经过、结果。从文中第②段“把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克”可知起因。从文中第④段“他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’……”可知经过。

从文中第⑦段“我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺”可知结果。

故答案为：马克闯了祸，老师让大家写出马克干的捣蛋事儿，批评马克；小莉不仅没有写马克的捣蛋事儿，还写出了马克的优点，大家都被感动了；老师布置了一个新的特别作业，使班级的团结之火越来越旺。10．考查了对内容的理解。从文中第②段“每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读。”根据文中第⑦段“我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺”可知答案。

故答案为：每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克；每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。11．考查了对句子的理解。联系上文，根据文中第④段“大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，干活不怕苦不怕脏；他体育好，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼。”马克哭是因为小莉不仅没有批评他，还表扬了他。

故答案为：D12．考查了对内容的理解。①从文中第①段“今天，调皮大王马克闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。”中“马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上”可知是正确的。

②根据文中第④⑤段，全班同学都愣住了，是因为他们没想到小莉不仅没有批评马克，反问表扬了他。故是错误的。

③从文中第④段“马克同学今天这样做是不对的”可知是错误的。

故答案为：正确；错误；错误13．考查了对文章人物特点的理解。从从文中第④段“小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，干活不怕苦不怕脏；他体育好，百米赛