统编版语文二年级下册园地七写话公开课一等奖创新教案

统编版语文二年级下册园地七写话公开课一等奖创新教案语文园地七：写话

教学目标

1.选择自己喜欢的一种小动物，通过查资料或上网了解它的外形特点和生活习性，然后从这几方面来描述出喜欢它、想养它的理由，注意语句通顺。

2.通过写话锻炼自己的语言表达能力。

教学重点

选择自己喜欢的一种小动物，通过查资料或上网了解它的外形特点和生活习性，然后从这几方面来描述出喜欢它、想养它的理由。

教学难点

练习写话，说清楚理由。。

教学策略

语言运用

初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。通过写话锻炼自己的语言表达能力。

学前准备

1.预习提纲：完成对应作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时

1课时。

教学过程

一、激趣导入

师：同学们好！1.今天可乐老师带大家一起去欢乐动物园游玩。（播放可爱的动物视频）

2.提出今天的学习目标：拼图收集

师：小动物们都非常可爱，你想养一只小动物吗？你想在这节课上拥有它们吗？

生：想！

师：那你就要和可乐老师来一起玩个游戏：拼图收集

【设计意图：为了营造轻松愉快地氛围，用游戏的形式把学生带入动物世界，激发学生想说、乐说的愿望。】

二、收集拼图【语文要素：渗透观察方法（按照一定的顺序）。借助提示，写清楚自己想养小动物的理由】

1.会观察

首先我们要收集的是会观察拼图，请同学们看图，试着和下面的名称连起来吧。（出示细节图和名称，相机连线）

同学们都连得很准确，我们要观察时就要做到准确。

观察要有顺序

师：我们看到一只小动物的时候，你先会被什么吸引呢？

生：看这只小动物，我被它一身雪白的绒毛吸引！

师：接下来你会观察它的哪个部分呢？长耳朵？红眼睛？三瓣嘴？短短的尾巴？鼻子？还是它停住时看不见的小短腿呢？

师：观察小动物，我们一定要注意顺序哦！这只小白兔我们可以用从前向后的顺序来观察：先观察它的三瓣嘴，接着是它的红眼睛，再是它的长耳朵还有他的小短腿，最后是他的小尾巴。

生：也可以从后向前来观察哟：尾巴，腿，耳朵，眼睛，小嘴巴。

师：这些就是我们观察要注意的顺序了，刚刚我们先看整只小白兔的绒毛，再看其他部分，这叫做先整体后部分的观察顺序。

观察小动物的外形，要有一定的顺序。观察它们的生活习性，也要有一定的顺序噢！

这是小狗的生活习性，请你想一想要什么样的介绍顺序才恰当呢？

老师是这样排序的：先介绍小狗的吃睡接着介绍，他会看家会游泳的本领，最后说他的玩耍，这是按照小狗的生存习性生存本领和他的娱乐玩耍这种规律进行介绍，你学会了吗？

恭喜你获得了会观察拼图。

2.会描写

师先考考你这些小动物的身体部分是什么颜色的，相信难不倒你？

生：白色的耳朵，彩色的羽毛，红色的爪子，黄色的嘴巴。

师：这样搭配起来动物们不太满意，他们觉得自己不太可爱了，我们试着让他们可爱起来吧。

雪白的耳朵

五彩斑斓的羽毛

粉红色的爪子

淡黄的嘴巴

小动物们变得可爱起来了呢，可是他们好像并不太满意，我们再来把它写的更具体一点吧。

雪白的耳朵竖着

五彩斑斓的羽毛随着风摆动

粉红的爪子展开着

淡黄色的嘴巴紧闭着

师：雪白的耳朵竖着，我们可以把它描述得更细致一些，进行一些联想：小白兔两只雪白的耳朵，高高的竖着，认真的听四周的声音。这里老师运用了联想的方法进行了补充。

生：五彩斑斓的羽毛随着风摆动。鹦鹉那五彩斑斓的羽毛，像它的一件七彩风衣，随着风微微摆动。

生：粉红色的小爪子展开着。小猫咪的粉红色小爪子，像一朵盛开的梅花。

生：蛋黄的嘴巴闭着。鸭子的淡黄色小嘴十分坚硬。当它紧闭着嘴巴，用力敲打时，石头都会裂开。

师：这样将一个部分进行联想，不断地将它丰富起来，这种“会描写"的方法你掌握了吗？

恭喜你获得了“会描写”拼图。我们来把这两个拼图拼在一起吧，“会观察"加上“会描写”。

小兔子的模样太可爱了。小兔子浑身长满了雪白的绒毛，远远看去像一团棉花。它三瓣嘴，一动一动地，好像总在笑。一双红眼睛被它白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。长长的耳朵高高地竖着，它认真地听四周的声音，好像有点风吹草动就会快速逃走。

3.会说趣事

第3块拼图叫做会说趣事拼图。

（视频：有趣的动物）

小动物们可真有趣啊！它们会做出一些有趣的动作，像人一样，也会和人们去交流，真是太好玩了！你也见过这样可爱的小动物吗？现在请你也来说一说吧，说的时候注意要按一定的顺序来介绍！

（小狗例文）

生：小狗真有趣！他吃东西的时候非常小心，总是先用鼻子闻一闻，确定这味道很好之后才开始吃。

（兔子例文）

生：兔子的胆子很小，看到有人来就慌张的跑到笼子的角落里，但是当他看见好吃的胡萝卜和青菜时，就立刻跑过去，把爱吃的咬住，真是太可爱了！

同学们都写的不错，动作神态都描写的十分准确哟。恭喜你们获得会说趣事拼图。

让我们把获得的三块拼图拼在一起：

生：小兔子的模样太可爱了。小兔子浑身长满了雪白的绒毛，远远看去像一团棉花。它三瓣嘴，一动一动地，好像总在笑。一双红眼睛被它白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。长长的耳朵高高地竖着，它认真地听四周的声音，好像有点风吹草动就会快速逃走。

它的胆子很小，看到有人来就慌张的跑到笼子的角落里，但是当他看见好吃的胡萝卜和青菜时，就立刻跑过去，把爱吃的咬住，真是太可爱了！

会观察+会描写+会说趣事

4.会表达

师：请同学们回忆一下我们写话格式的要求：

生：一、要在第1行中间写上写话的标题。

二、每个自然段开头要空两格。

三、不会写的字我们可以用拼音代替。

我们来按照格式把我们的前三块拼图内容拼上。

【设计意图：利用多媒体资源，引发学生说的兴趣，使学生带着明显的目的去看，让学生在看、听、说中学习语言。】

三、完成拼图

这四块拼图你都会用了吗？恭喜你，你将在课堂上获得这只小白兔！

【设计意图：不着痕迹地指导学生从说到做，进行迁移，降低了写作难度，激发了学生写作兴趣。】

为了巩固这次写话学习，请同学们将《我最想养的小动物》这篇写话完整的写出来。希望同学们能够将4块拼图的内容学以致用哟！

今天的课我们就上到这里了，同学们再见！

教学反思

二年级写话要求：

1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在本堂课上，我设计了拼图游戏，指引学生一步步提升自己。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在会描写环节，就是给学生一个发展的空间让他们自由的添加词语，让描写更准确生动。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。在会表达环节，我就十分注