安徽省池州市第十中学2022年中考二模语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.下列关于古代文化常识的表述，不无硼的一项是（）

A.《孙权劝学》一文提到了“治经”。“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

B.《西游记》的回目中，多次提到了“金公”“木母”。“金”“木”是五行概念。

C.《论语》中的“不惑”之年和“耳顺”之年，分别指的是“四十岁”和“五十岁”。

D.《送东阳马生序》中有“既加冠，益慕圣贤之道”一句。"既加冠”，指男子已成年。

2.下列各句中加点成语使用错误的一项是（）

A.中国南极科考队经过锲血不畲的努力，磨镜十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。

B.小王同学在学校辩论会上引经据典、断拿取义，赢得了大家的阵阵掌声。

C.他们两人的爱好、处事方法理然不同，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。

D.我市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造，城市面貌燃然;新。

3.填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项是（）

牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。,,

，,.这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一

头一头推过去。

①那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。

②汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。

③过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸.

④牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。

⑤两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。

A.①④⑤②③B.①②④⑤③C.⑤④②③①D.⑤①②④③

4.下列病句修改不足南的一项是（）

A.作为一位负责任的校长使他始终关注着学生的健康成长。（删掉“使”）

B.在距离地面1500—2000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少”）o

C.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？（删掉“不”）

D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。（将“巩固”和“建立”交换位置）

5.用诗文原句填空。念天地之悠悠，o（陈子昂《登幽州台歌》）忽如一夜春风来，o（岑参《白

雪歌送武判官归京》）柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）文人爱水。王湾《次北固山下》中的““

一句亮出水之色彩；张养浩《山坡羊•潼关怀古》中的“”一句呈现水之澎湃；李白《赠汪伦》中“,

"两句借水抒情；流水不止，引发孔子对时间的感叹：“,

6.相约经典《简•爱》，完成下列问题。（简•爱之成长经历）请写出“简•爱”生活的四个阶段的相关内容。

①童年时期（寄人篱下和在寄宿学校）

地点（盖茨黑得府和罗沃德学校）

②青年时期（做家庭教师）

地点（）

③迷茫时期（离开罗切斯特）

地点（）

④圆满时期（）

地点（芬丁庄园）（简•爱之对白赏析）小说中大段对白比比皆是，这些对白流露真情，充满激情，字里行间充满高贵

的思想，令人震撼。在阅读鉴赏小说时，可以有滋有味地读一读，进而感受它们所具有的魅力。阅读下面对白，回答

问题。

“我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻

重的人？你以为我是一架机器？------架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水

从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是

想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你

同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，

就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”

这段经典对白是简•爱面对罗切斯特的极力挽留的表白，你能从中读出什么？

（简•爱之人生价值）美国作家辛克莱•刘易斯说：《简•爱》的

结尾过于圆满，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是“败笔”。你是如何看待的，谈谈你的理解。

二、阅读

7.阅读（甲）（乙）两部分文字，完成后面小题舜居于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷

吾举于士，孙叔敖举于海，百里奥举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，

行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后备。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤①系夏台，文王囚美里，晋重

耳奔②翟，齐小白奔营，其干王霸。由是观之，何遽不为福乎？”

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于③坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻耶？”身自耕

作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，④折节下贤人，厚遇宾客，⑤振贫吊死，与百姓同其劳。欲使蠡治国政，蠡对曰:

“兵甲之事，种不如蠡；⑥填抚国家，亲附百姓，蠡不如种”。于是举国政⑦属大夫种，而范蠡与大夫柘稽行成。为质于

吴。二审而吴归蠡。①系：拘囚。②翟：通“狄”。③坐：通"座"。④折节：放下尊严。⑤振：救济。⑥填抚：“填”

同“镇”，镇定安抚。⑦属：通“嘱”，委托。

1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）

汝忘会稽之耻耶？

2.解释文中加点词语。

①舜年于跃亩之中

②征于色发于声而后胸

③其卒王霸

④二岁而吴归蠡

3.把下列句子翻译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②然后知生于忧患而死于安乐也。

③兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。

4.阅读（乙）文，说说勾践返回越国有哪些励精图治重建国家的做法。

5.《天将降大任于是人也》列举六位圣君贤相舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚和《卧薪尝胆》文引用曾经

落难的商汤、周文王、重耳、小白的作用分别是什么？

8.（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣

于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二

十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶斯莺钝，摆除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠

陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下以

定。然后先帝东连吴越，西取巴蜀，举兵北征，夏侯授首，此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，

稗归蹉跌，曹丕称帝。凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。①败军

于楚：刘备在当阳长坂被击溃事。②拊手：拍手。③逆：预先。

1.解释下列加点词在文中的意息。身.弓耕于南阳先帝不以臣卑鄙深入不幸谓天下以定死而后弓

2.把下面的句子翻译成现代汉语。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。凡事如是，难可逆见。

3.（甲）（乙）两段文字都追述了先帝创业艰难的往事，（甲）文中“”与（乙）文“昔先帝败军于楚”一句

相呼应，（甲）还追述了先帝____________和白帝城托孤表达了对先帝的之情。

4.综合这两段文字，简要概括诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后己”的精神表现在哪些方面？

9.阅读文段，回答问题

轮扁折轮

桓公读书于堂上，轮扁®斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言

也。”日：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，

轮人安得议乎！有说则可，无说则死！”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。祈轮，徐则甘而不固②，疾则苦而不入®,不

徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七

十而老祈轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”

——选自《庄子》

（注释）①轮扁：制造车轮的人。②甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。③苦而不入：

滞涩而难进入。

1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）

A.港以行年七十而老斫轮/港"先帝称之曰能

B.轮人穿得议乎/衣食所安

C.臣之子亦不能觉之于臣/觉之天也

D.律椎凿而上/爱不将手

2.请翻译文中划线的句子

古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕己夫！

3.你从轮扁说的这番话中悟出了哪些道理？

10.阅读下面的文字，完成后面小题

在“无纸时代”，读纸质书

祝勇

①现在，读纸质书的人少了，手机阅读者却在增加。对此，写书的人感受最深，因为书的发行数早已不复上世纪

八九十年代的壮观。对于一位写作者呕心沥血的文字，人们已经无暇顾及，这将写作者推向前所未有的尴尬位置，高

纯度的文本也日益变成写作者的“独语”。

②“书”这个词，原本是指一本具体的书，就是《尚书》——中国第一部历史文献集，后来意义变宽，指所有的

著作。生活要人们去挣扎、奋斗，因此，一部手机，就是一个高浓缩的书房，在见缝插针的地铁里读一读手机上的文

字，也不失为一种温暖的抚慰。现在手机上的书算不算书，我不知道。假若让我决断，我认为手机上的书不叫书，只

有纸质书才是书。我认同手机阅读的便捷，同时担忧手机阅读的轻浅化和碎片化。我相信载体的变迁，必定带来内容

的变化。当年我们古老的文字在甲骨、青铜、竹简、布帛、纸页上不断转移，与之伴随的必定是语言和内容的变化。

比如青铜器上的文字必然是精简的，所记内容也一定是国家大事，所谓“祀”与“戎”，也就是祭祀和战争。当文字

转移到纸页上，化作诗词、书札、文章，书写才自由自在，才成为一种单管的权利，抒情、议论也才成为可能，并蔓

延出灿烂的文学史，有了我们浩大、辉煌的纸上文明，像王羲之《兰亭序》、李白《上阳台帖》、苏轼《寒食帖》，还有

9亿字的《四库全书》。

③当书从纸页转移到电子屏幕上，改变的绝不仅仅是外壳，而是思维方式和传播方式。网络呼唤点击量，因此造

就了“标题党”，而一些沉静的、意蕴深藏的文字，显然是不适合手机阅读的。手机的书库中当然也可以下载各类经

典，但有谁会在手机上读黑格尔、韦伯、陈寅恪、钱钟书？

④有人说，纸的时代已然过去，就像甲骨时代、青铜时代终将过去一样。但我仍顽固地认为，纸质书的时代不会

消亡。

⑤文字需要阅读，文化则需要抚摸、感受、相融。我们的文字，从来都是文化的一部分。因此，我们碰触到的不

应该仅仅是冰冷的显示屏，更应该是温润的纸页——那是我们的文化，古代中国的四大发明之一。纸从自然中来，带

着生命的气息，牵动着汉字的呼吸筋脉，与我们的生命血乳交融。

⑥“中国最美的书”“世界最美的书”，都依托纸而存在。书的艺术，实际就是纸的艺术。抽去一张纸，美就会

被抽空，文化也会被肢解。

⑦当然，我们还没有到悲观的时候。我们看到，书店不仅没有减少，反而在增加，在各大城市不断进驻黄金地段。

像诚品、言几又、方所、西西弗这些品位高尚的书店也不断刷新着我们对书店的老印象，让阅读和选购变得更加轻松、

时尚和舒适，在书店里翻书的，绝大多数是年轻人。最近为拙著《故宫的隐秘角落》与读者面对面交流，我惊讶地发

现，来聆听我回溯历史、讲述故宫的，居然多是年轻读者——在电子时代长大的一代，对阅读，尤其是纸质书的阅读,

竟然有着天然的好感。

⑧读纸质书，才算得上真正意义上的阅读。因为这样的阅读，让我们的思想沉静、深入，体验文明的纯美与辉煌。

这样的阅读是可贵的，哪怕只有短短几分钟。

1.在作者看来，手机阅读有什么优点和缺点？

2.如何理解第②段中的“均等”一词？

3.第③段中的画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？

4.作者为什么坚定地认为“纸质书的时代不会消亡”？

11.非连续文本阅读

材料一：从植物学特征看，辣椒属于菅花类茄科，灌木，半灌木，一年或者多年生。辣椒果实的形状、大小、颜

色因品种类型不同而差别明显。辣椒的形状，常见的有扁圆形、圆球形、长线形、圆锥形、樱桃形等多种形状。辣椒

果实的颜色过去一般为红、绿两色，经过人工的栽培选育，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色俱全，五彩缤纷。辣椒

除了食用和观赏之外，还可人药。辣椒主要以果实供药用，茎和种子也可入药，《药检》记载，辣椒能“祛风行血、散

寒解郁、导滞、止泻、擦癣”。现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、减肥等功效。辣

椒能有上述功能主要是辣椒素起作用。

材料二：辣椒等蔬莱营养成分对比表（每100克含量）

品种

含量成分

辣椒青甜椒红甜椒番茄

蛋白质

1.60.91.30.9

（克）

碳水化合

4.53.85.32.5

物（克）

热量（千

26.021.030.01.60

卡）

钙（毫克）12.011.013.08.0

胡萝卜素

0.730.361.600.35

（毫克）

抗坏血酸

185.089.0159.012.0

（毫克）

材料三：据记载，明朝末年（约30年），辣椒被引进中国。而大量的传入，大约是康熙二十二年（公元1683年）大

开海禁之后了。辣椒种子一落脚湖南，就在这里迅速生根、开花、结果，赢得了这片土地上人们的酷爱。辣椒在湖南

落户，究其缘由，大概可做以下分析：首先是地理与气候的原因。据说在全球同一纬度上，有一条“辣带”，从南美，

经太平洋诸岛，贯穿亚洲大陆至东亚、东南欧、北非。湖南便处在这条“辣带”的一个圆点上。其次是与饮食习惯有

关。湖南人嗜辣，无辣不香，故民间有“小菜半边粮，辣椒当衣穿”的说法。湘菜中的名菜”剁辣椒蒸第鱼头”“满

堂红”等都是因为辣椒入菜而色香味格外俱全。再次是精神文化的原因。“吾湘变，则中国变；吾湘存，则中国存。”

湖湘在明初和清初因战乱有两次大规模移民和人口的重新组合，这样，逐渐形成新民风，也逐渐形成了坚忍、敢作敢

当、忍耐刻苦、骁勇强悍的湖湘气质。另外，“一方水土养一方人”，食物对人性格的影响是不可忽略的。可谓是“辣

椒烈性一相逢，便胜却人间无数。”辣椒与辣人一拍即合，人文特征与辣椒的特质融合相通。

1.下列说法与原文意思不相符合的一项是（）

A.辣椒果实的颜色经过人工的栽培选育之后，各色俱全，五彩缤纷。

B.红甜椒各种营养成分的含量比辣椒、青甜椒、番茄都高，尤其胡萝卜素的含量居高。

C.辣椒被大量引进中国，大约在公元1683年大开海禁之后。

D.辣椒的药用功能，主要是辣椒中的辣椒素起作用。

2.下列说法不正确的一项是()

A.上述文字主要介绍了辣椒的属性、功效、营养成分含量及在湖南落户的缘由。

B.“材料二”采用了列数字、画图表等说明方法，介绍了不同类辣椒及番茄的营养成分含量。

C.“材料三”中“辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析”一句中的“大概”体现了说明语言严谨的特点。

D.辣椒落户湖南就是因为辣椒的特质与湖南的人文特征相通，因而辣椒与辣人一拍即合。

3.请你根据上面材料所阐述的知识，结合以下的链接材料，回答问题。

［链接材料］

①湖南老百姓用辣椒制成的单方和偏方十分灵验，如辣椒水疗冻疮、辣椒和生姜熬水治感冒、鲜辣椒捣碎敷伤口

治蛇咬伤等等。

②以中华人民共和国第一次授衔为例，十大元帅中彭德怀、贺龙、罗荣桓3人，占30%;十名大将中有粟裕、黄

克诚、陈麝、谭政、萧劲光、许光达6人，占60%;57名上将中19位湖南人，占33.30%;176名中将中有45住湖

南人，占25.5%;1359名少将中有129位湖南人，占10%。

(1)老百姓用辣椒制成的单方或者偏方为什么比较灵验？

(2)据上述材料推测，影响湖南人性格和气质的因素可能有哪些？

三、应用

12.［权威发布］

“世界读书日”刚刚过去。日前，中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。报告数据显示,

11116年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为1.3%,较11113年的2.9%有所提升。

报告数据还显示，11116年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。

我国成年国民各类数字化阅读方式接触率

年份网络在线阅读手机阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读

11113年3.3%4.1%16.18%13.13%

11116年7.16%161.0%9.3%10.18%

数字化阅读方式越来越普及，人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。报告发现，虽然11116年我国成年国民

人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总

和不及人均每天手机阅读时长的一半。

我国成年国民各类媒介人均阅读时长（单位：分钟/每天）

纸质媒介数字化媒介

年份

图书报纸期刊互联网手机平板电脑电子阅读器

11113

11.212.213.131616.2164.412.916.16

年

11116

11.410.013.9130.161.410.1318.1

年

在我国成年数字化阅读方式接触者中，23周岁以下中青年群体是主要人群，其中，118-29周岁人群占19.13%,

30-39周岁人群占213.1%,40-23周岁人群占21.2%。117-7周岁人群仅占13.13%„

［广州调查］

《广州全民阅读指数调查研究报告（11118）》数据显示：11116年度广州市民综合阅读率达90%,广州市民日均综

合阅读时长达到916.11分钟，远超11113年度全国成年国民161.416分钟的阅读时长。未成年人以纸质阅读为主，

日均纸质阅读时长为23.418分钟，日均数字阅读时长为318.1分钟。而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均

数字阅读时长为1613.216分钟，日均纸质阅读时长为26.132分钟。广州市民的数字阅读率达到27.11%,其中成

年人达到916.163%,未成年人相对较低（1813%）,而市民日均数字阅读时长达到163.41分钟。另一方面，尽管广

州市民的数字阅读已经相当普遍，但数据显示，部分广州市民仍然偏好纸质阅读，如就广州成年人的纸质报纸（130.2%）、

杂志（1618.18%）的阅读率而言，这一数字远超全国平均水平。

［各抒己见］

中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅

读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更

何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不

是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。

国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子

图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而

言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体

可以实现替代。

复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所

以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走

出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。

电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。

人民大学新授郭英剑：我想表述的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们

的阅读方式而不是阅读内容，所以，我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与教化阅读方式是不准确

的；而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思

考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根

据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。

16.下列说法不行自文意的一项是（）

A.11116年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升，数字化阅读方式接触率也在提升。

B.11116年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示：手机阅读占比最大，电子阅读器阅读占比提升幅度最大。

C.11116年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升，但其总时长远远低于人均手机阅读时长。

D.11116年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示：年龄越大的人群占比越小，年龄越小的人群占比越大。

13.下列对材料中相关内容的理解和分析，不无琥的一项是（）

A.陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。

B.徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此深度、长篇阅读很难进行，目前数字化阅读还无法替代纸质书

阅读。

C.《广州全民阅读指数调查研窕报告（11118）》数据显示部分广州市民在数字阅读相当普遍的今天仍偏好纸质阅读。

D.郭英剑认为数字化阅读改变人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界

定。

16.你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测？请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。

四、综合性学习与写作

13.按要求进行写作。

（1）故乡，可以随时回去追寻旧梦。（董桥）

（2）回不去的地方叫做故乡。（宫崎骏）

（3）此心安处是吾乡。（苏轼）

请在以上句子中选择其一，确定立意，自拟题目，写一篇文章。

写作要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得透露个人信息。

写作建议：你可以叙述身边的故事；可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点；也可以结合生活和阅读的积

累展开论述。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

C项错误，“耳顺”之年指六十岁。

2、B

【解析】

A项，锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。使用恰当。B项，断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤

立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。使用不恰当；C项，迥然不同：形容差别很大，一点儿也不相

同。使用恰当；D项，焕然一新：意思是指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。使用恰当。

【点睛】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

3、D

【解析】

本题考查语句排序。做这类题型应该先根据已有的句子，找出开头句和结尾句。本题中，根据“这边的牛们都哀哀地

叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。

”可知，③为最后一句，据此可以排除C项；根据“牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨”可知，⑤为第一句，据此

可排除A、B两项，故选D。

4、B

【解析】

B对病句修改不正确。"降低"与“减少”都不能用倍数。

【点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

5、（1）独怆然而涕下（2）千树万树梨花开（3）山重水复疑无路（4）行舟绿水前；波涛如怒；桃

花潭水深千尺，不及汪伦送我情；逝者如斯夫，不舍昼夜。

【解析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错

字可以结合词义背诵。此题中注意“怆、涕、疑、潭、斯、昼”的书写。

6、②桑菲尔德庄园③圣•约翰家④和罗切斯特最终在一起这段义正辞严的表白是简•爱异乎寻常的纯

真、朴实的思想感情和一往无前的勇气；是对自己尊严的维护、是她人格的直言，这种自尊、自重、自强的品质，自

信的气质使她赢得了罗切斯特由衷的敬佩和真挚的爱意。示例：圆满的结局是小说意义之所在:罗切斯特的庄园毁

了，前妻在大火中死去，他为了救妻子也成了一个残疾人；简•爱说：“我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英

镑。”“很有钱了，先生。”正是这样条件，使简•爱不再在尊严与爱之间矛盾，结局使得她在和罗切斯特结婚的时

候是有尊严的，同时也是有爱的。小说告诉我们，人的最美好的生活是尊严加爱。虽然结局过于完美，甚至这种圆满

本身标志着肤浅，但是我们依然尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严加爱。

【解析】

(1)她大概十八岁离开炼狱般的学校，到一家桑菲尔德庄园做家庭教师。简•爱伤心地逃离了桑费尔德庄园。她身无

分文，并且遗失了包裹，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救醒。并且帮助她找到

教师的工作。简•爱跟罗彻斯特终于结婚，生了一个男孩，而罗彻斯特的眼睛则恢复到可以见到儿子。

(2)这就是简•爱的爱情宣言，也是她的“独立宣言”。她认为在精神上，她与罗切斯特是完全平等的都有爱与被

爱的权利。于是，她冲破门第悬殊的樊笼，以大胆的爱向上流社会、向世俗偏见，向传统婚姻制度作有力的挑战。表

现间•爱朴实的思想感情和一往无前的勇气。

(3)考查对作品的创意解读能力。结合对作品的理解，首先要表明观点，是败笔或者不是败笔。理由要能根据作品内

容作出合理的阐述，理由要能支持自己的观点，语言通顺流畅，即可。如，小说圆满的结局就是一处败笔：“你成了

独立的女人了?有钱的女人了？”“很有钱了，先生。”“我同你说过我独立了，先生，而且很有钱、我自己可以作主。”

久别重逢急切谈论的都是钱，这不得不让人感慨。开始在门第、财富、美貌等外在因素均处于劣势的简•爱，凭着自

己的人格魅力吸引和征服罗切斯特。她和他之间达到人格的平等。“我们的精神是平等的，就如你我走过坟墓，平等

地站在上帝面前。”作者刻意给简•爱安排五千英镑的遗产，好像在财产上不平等，其他一切都不算数，这岂不是在

否定简•爱的精神价值?作者着意描绘简•爱的完美，反而成了败笔。

二、阅读

7、1.汝/忘会稽之耻耶？

2.①被任用②了解③终于④年

3.①使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。②这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展，而安逸享乐会

使人（或国家）走向灭亡的道理了。③用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。

4.①卧薪尝胆激励自己不忘亡国之耻。②他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。（生活简朴，亲自劳作）③

对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人。

5.①《天》列举六位圣君贤相的作用是作为事实论据证明“生于忧患，死于安乐”的观点；②《卧》文引用的作用是

劝说越王要像这些一样，学会忍耐，锻炼意志，以便东山再起。

【解析】

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：你忘记会稽的耻辱了吗？即可推断出正确答

案：汝庙会稽之耻耶？

2.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“发”，被任用；“岁”，

年。

3.翻译句子，要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊

句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,

直译为主，意义为辅。重点字词：所以，用这些来……。动，使……惊动，震撼。忍，使……坚韧。曾，通“增”，

增加。然后：这样之后。填（zhen,镇）抚：镇定安抚。

4.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。结合乙文“乃苦身焦思，置胆子坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。"卧薪尝胆激励自己不忘亡国之

耻；“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采”生活简朴，亲自劳作；“折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与

百姓同其劳。”对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。

5.甲文，六位贤人的共同特点是都出身卑微，经过艰苦的磨难，显露出不同凡人的才干，后来又都被统治者一一委以

重任，而且干出了一番的事业。利用历史事实（举例论证）来论证作者的观点“生于忧患，死于安乐”（逆境出人才）,

让观点更有说服力，更真实。乙文，用这些事例证明祸福可以转化的道理，劝越王要像这些人一样，学会忍耐、锻炼

意志，励精图治。

【点睛】

译文

甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后

被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。

所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤

消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不

具备的才能。

人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然

后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导

致灭亡。

由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”

乙文，勾践被困在会稽时，曾感叹说:“我将在此了结一生吗?"种说:“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在菱（y6u,有）

里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分

呢？”

吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。

还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤

人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。越王想让范蠡管理国家政

务，范蠡回答说：“用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。”于是把国家政务委托

给大夫种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。

8、1.（1）亲自（2）社会地位低微，见识短浅（3）贫瘠、未开垦的地方。（4）认为（5）停止

2.（1）只求在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯间闻名显达。（2）凡事都是这样，很难可以预先看见。

3.后值倾覆（或“败军之际”）三顾茅庐感激

4.临危受命，知恩图报，21年忠于职守不动摇；接受托孤重任，夙兴夜寐稳定蜀国；决心完成先帝遗愿，精心准备

北伐，兴复汉室

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“躬”，亲自；“卑鄙”，

古今异义词，这里指社会地位低微，见识短浅；“不毛”，贫瘠、未开垦的地方。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“苟全”，苟且保全；“于”，在；“是”，这样。

3.要求学生在理解文本的基础上分析。“昔先帝败军于楚”的意思是“当初先帝兵败于楚地”，根据“后值倾覆，受

任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”分析：第一空填写“后值倾覆”。结合“先帝不以臣卑鄙，

猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。”得出第二空填写“三顾茅庐”；结

合“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”得出第二空填写“感激”。

4.要求学生在理解文本的基础上分析。结合“由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难

之间，尔来二十有一年矣。”临危受命，知恩图报，21年忠于职守不动摇；结合“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事

也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三

军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”得出：接受托孤重任，夙兴夜寐稳定蜀国；决心完成

先帝遗愿，精心准备北伐，兴复汉室。

【点睛】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首

先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特

殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：（甲）我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身

份卑微，屈尊来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。

后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的

大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员

装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付

给我，返还旧都.这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、

费祎、董允的责任。

（乙）当初先帝兵败于楚地，这时候，曹操拍手称快，以为天下已经平定了。然后先帝东连吴越，西面取得了巴蜀之

地，出兵北伐，夏侯渊掉了脑袋；这是曹操估计错误。看来复兴汉室的大业快要成功了。但是，后来孙吴又违背盟约，

关羽战败被杀，先帝又在稀归遭到挫败，而曹丕就此称帝。所有的事都是这样，很难加以预料。臣下只有竭尽全力，

到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功是失败，是顺利还是困难，那是臣下的智力所不能预见的。

9、1.B

2.古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，既然这样，那么您读的书，不过就是古人留下的糟粕罢了！

3.一是不论做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不能泥古不化，要

懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。

【解析】

1.A.因此。B.怎么/养生。C.接受。D.放下。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：然则：既然这样，那么。糟粕：比喻事物粗劣无用的部分。

3.这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的

思考，获得人生启迪、审美情趣等。《轮扁斫轮》是庄子虚构的一个故事。它通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会，说明

了三方面的道理：一是不论做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不

能泥古不化，要懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。

【点睛】

译文：齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请

问，您所读的是什么书呀？”桓公说：“是（记载）圣人之言（的书”又问：“圣人还在吗？”桓公说：“已经死

去了。"轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎

么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材）

制作轮子，（桦头）做得过于宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不宽不紧，从

手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个规律存在其中。我不能明白地告诉我

的儿子，我儿子也不能从我这里得到（做轮子的经验和方法），所以我已七十岁了，还在（独自）做车轮。古代人和他

们所不能言传的东西都（一起）死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！”

10、1.优点：方便快捷；容量很大。缺点：轻浅化，不能用于阅读一些沉静的、意蕴深藏的文字；碎片化，只能

见缝插针地进行阅读，阅读内容通常短小零碎。

2.不再受书写材质的束缚，文字不再要求精简，内容不再限于国家大事，文字的形式变得丰富（可以创作诗词、

书札、文章等），表达方式变得多样（可以进行抒情、议论），书写变为自由自在。

3.举例论证。论证了手机不适合阅读沉静的、意蕴深藏的文字这一观点，进而论证了手机阅读改变了思维方式和

传播方式的观点。

4.纸质书是文化的承载和传递者；纸质书具有艺术的美，书依托纸而存在；书店的增加，方便了纸质书的阅读和

购买；年轻读者对纸质书有天生的好感。

【解析】

1.本题考查筛选信息。根据第二段中的“一部手机，就是一个高浓缩的书房，在见缝插针的地铁里读一读手机上的文

字，也不失为一种温暖的抚慰。”可知手机阅读的优点是方便快捷，容量大。根据“我认同手机阅读的便捷，同时担

忧手机阅读的轻浅化和碎片化。”可知手机阅读的缺点是轻浅化和碎片化。

2.本题考查对文章重点词语的理解。回答此类题目时，应该结合原文，要分析出里面的引申义和比喻意义，只有这

样，才能真正理解其含义。结合文中”当文字转移到纸页上，化作诗词、书札、文章，书写才自由自在，才成为一种

均等的权利，抒情、议论也才成为可能，并蔓延出灿烂的文学史，有了我们浩大、辉煌的纸上文明”理解分析，“均

等”指不再受书写材质的束缚，文字不再要求精简，内容不再限于国家大事，可以创作诗词、书札、文章等，可以进

行抒情、议论，书写变为自由自在。据此整理作答。

3.本题考查论证方法。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证和引用论证。细读第三段划线句

可知，这是一个具体的例子，所以是举例论证。这种论证方法一般是为了具体有力的证明作者的某种观点。结合本段

语境可知，这处举例是为了证明手机阅读改变了思维方式和传播方式的观点。

4.本题考查筛选信息。根据第五段中的“文字需要阅读，文化则需要抚摸、感受、相融。我们的文字，从来都是文化

的一部分。“可知纸质书是文化的传承者。根据第六段中的“书的艺术，实际就是纸的艺术。抽去一张纸，美就会被

抽空，文化也会被肢解“可知纸质书具有艺术的美，是书的依托。根据第七段中的“像诚品、言几又、方所、西西弗

这些品位高尚的书店也不断刷新着我们对书店的老印象，让阅读和选购变得更加轻松、时尚和舒适，”可知因为书店

的增加，方便了纸质书的阅读和购买。根据第七段中的“居然多是年轻读者--在电子时代长大的一代，对阅读，尤其

是纸质书的阅读，竟然有着天然的好感。“可知年青的读者对纸质书有天生的好感。

11、1.B

2.D

3.（1）这些偏方和单方也是利用了辣椒的果实、茎和种子的药效。辣椒具有“祛风行血、散寒解郁，导滞、止泻、擦

癣”等功效。如辣椒水疗冻疮，就是利用其祛风行血、导滞等药用功效。

（2）①饮食习惯的原因。湖南人嗜辣，祖祖辈辈的饮食习惯，对人的性格有一定的影响；②地理位置的原因。历史上

湖南地处偏远内陆，经济落后的现状对人品性的形成也有很大影响；③精神文化的原因。湖南在明清时期，有频繁的

人口迁移和重组，不断形成新的民风，也影响湖南人敢为人先的性格和气质的形成。

【解析】

1.根据材料二“营养成分对比表”中辣椒的胡萝卜素含量是0.73毫克，而红甜椒的胡萝卜素含量是1.60毫克，明显

比辣椒的高。红甜椒的“碳水化合物、热量（千卡）、钙（毫克）”等含量均高于辣椒。B项分析有误。

2.D项理解有误。材料三中“辣椒落户湖南，究其缘由，大概可做以下分析：首先是地理与气候的原因。……其次是

与饮食习惯有关。……再次是精神文化的原因。……食物对人性格的影响是不可忽略的。辣椒与辣人一拍即合，人文

特征与辣椒的特质融合相通”。

3.本题考查对材料内容的理解。结合材料一中“辣椒主要以果实供药用，茎和种子也可入药，《药检》记载，辣椒能

'祛风行血、散寒解郁、导滞、止泻、擦癣'。现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、

减肥等功效。”这些内容回答第（1）问即可。（2）考查对材料的理解与信息筛选。可由材