统编本道德与法治小学四年级上册第一、第二单元集体备课（各一套）

道德与法治小学四年级上册第一单元集体备课【教学内容】为父母分忧【教材分析】本单元共有三课内容，本单元一方面引导学生学会建立和维护友谊，了解什么是真正的友谊，另一方面引导学生学会正确面对冲突，了解冲突解决的不好办法，并知道如何摆脱受欺负的处境，同时每单元的目标也意在培养学生的手信，亦是帮助学生努力做到对人对己守信，引导学生结合亲身的体验，产生共鸣使学生知道与人相处的基本准则，学会与人和谐相处，通过聊天是游乐场和明镜台活动环节，使学生在进一步讨论中学会与运用与人相处的准则，学会换位思考。【学习目标】1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。3.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。4.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。5.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。6.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人7.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。8.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。9.在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待。【重点难点】1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。2.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。3.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。【课时安排】1.我们的好朋友2课时2.说话要算数2课时3.当冲突发生2课时【教学策略】1.通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。2.通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。道德与法治小学四年级上册第二单元集体备课【单元内容】我们一家人【教材分析】本单元共三课，以加强沟通，与父母相互理解，共担家庭责任，共建美好家庭，探寻继承家风为逻辑主线，第四课《读懂彼此的心》，引导学生正视自己成长过程中的变化，了解长辈的想法，理解长辈的良苦用心，懂得化解家庭矛盾的前提是沟通学习与家长积极主动沟通的方法，第五课《让我们的家更美好》，引导学生调整自己的角色，曾家庭福利的享受着转化为家庭责任的承担者和美好家庭的创造者，并在这个角色转变过程中，真正实现与父母平等相处，第六课《弘扬优秀家风》引导学生从更广阔的层面，理解家风的含义，从纵向来看，传承家风可以将优秀的精神文化绵延下去，从横向来看，弘扬优秀家风可以走良好的社会风气。【学习目标】1.能的够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，发现自己与家人处理问题的不同方式，学会理解家人不同形式的爱。2.知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。3.知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任，懂得为家庭分担责任的重要性。4.懂得为家庭尽责，首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事。5.学会关心和帮助家人，学习家庭，民主商议的方法为家人共同担责，共建美好家庭6.了解我国不同历史时期的夹缝，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐，国家发展，民族进步的基础。7.懂得优秀家风，对个人成长和社会良好风气形成的作用.8.知道从小自身做起，从小事做起，继承和弘扬优秀家风【重点难点】1.知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。2.了解我国不同历史时期的夹缝，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐，国家发展，民族进步的基础。3.懂得为家庭尽责，首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事。【学情分析】在现实生活中，学生有时不理解家人的一些言行，甚至与家人产生矛盾，这是很正常的，本单元只在帮助学生学会体会家人各种行为，背后浓浓的爱意，理解家人的用心，学会用积极的态度，有效的方法主动与家人沟通，便化解矛盾，让学生懂得作为家庭一员，应尽自己的努力，主动为家庭分担责任，关心家人，关注家庭建设，平等的参与协商家庭事物，解决家庭矛盾。【课时安排】4.《读懂彼此的心》2课时5.《让我们的家更美好》2课时6.《弘扬优秀家