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附件2：哈尔滨工业大学教代会工会工作课题研究与实践立项申请书项目名称：教师道德状况调研申报方式：组织申报（）个人申报（）项目类别：理论研究（）调研报告（）工作创新（）申报单位：联系电话：电子邮箱：申请日期：备注：1.申请书填写内容要实事求是，表述严谨，简明扼要。2.申请书请用A4纸打印，左侧装订。3.申报方式、立项类别栏在对应所选“（）”内划“√”课题组负责人及成员简介序号姓名所在单位职务、职称在课题组内职务及承担的任务立项报告（2000字以内，包括立项的意义、目标，方法、过程和进度等）一．立项的意义：师德，即教师的职业道德。它是教师在职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体和职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。高校教师队伍建设的核心是教师的师德。因此，加强师德建设，不但是教育发展的迫切需要，而且是时代提出的必然要求。教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，尤其是高校教师，其根本和核心是师德建设，直接影响着大学生道德品质和道德人格的形成与发展，关系到高校的办学方向，人才培养目标和各项教育工作，苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“能够迫使每个学生去检点自己，思考自己的行为和管住自己的那种力量，首先就是教育者的人格，他的思想信念，他的精神生活的丰富性，他的道德面貌的完美性。”教师职业道德现状，最后主观问题的设计是收集家长对于教师职业道德现状的一些看法和改进教师职业道德现状的建议。

（3）对校长进行访谈的提纲,访谈的目的是对当前高校教师的基本情况以及师德情况有一个总体的了解，并发现其中存在的问题和面临的困难及今后改进的设想。

（三）调查程序：设计了学生问卷和家长问卷。学生问卷和家长问卷既包含对当前高校教师课堂实施情况的了解，又包括对当前高校教师职业道德的调查，只是出发的角度不同。问卷完成后随机选取被调查对象进行调查。

选取选取哈尔滨工业大学20所学院（其中包括一区与二区学院），给本科生的100名学生，研究生的100名学生以及50名博士生随机发放《哈工大教师职业道德现状调查》的学生问卷，问卷250份全部收回。对收回的问卷进行数据统计，并对其进行分析；选择不同学历背景与身份背景的学生家长，具体包括农民、工人、个体户、知识分子、公务员等，随即发放50分调查问卷并进行回收，进行数据统计与分析；

选取负责全面工作以及主抓教学或者政教的学院院长、副校长进行深度访谈，深入了解当前高校教师的学历情况、师资情况和教师职业道德水平。对整个访谈进行笔记记录，整理并分析。五：立项活动进度课题第一负责人承诺：以上所填写内容属实，按照要求如期完成。签字：年月日申请单位党委意见签字：(单位盖章)年

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