大班科学活动详案：有趣的沙子

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大班科学活动详案：有趣的沙子

设计意图：

我园每周都要进行区域活动，当轮到我班进入"戏沙池'时，小伙伴特别兴奋，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着："今日我们去戏沙池玩，真好玩!'从小伙伴的表情中可以看出，小伙伴对沙子特别感爱好，每次在戏沙池里也玩得特别快乐，同时沙子也是幼儿日常生活中经常见到的东西。《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。所以我设计了《有趣的沙子》这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。

活动目标：

1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。

2、了解沙子的用途与危害。

3、在动手操作中培育与同伴协作的技能。

活动预备：

1、沙盘、透亮塑料杯、调羹人手一个，每组一个塑料筛子。

2、投影、沙画三幅。

3、空瓶子和易拉罐假设干个。

活动过程：

1、直入课题，引起玩沙爱好，交代考前须知。

(1)师：小伙伴，今日老师给你们带来了一样好东西，就在你们的桌子上，看一看，有什么?想玩吗?现在就让你们一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。

提问：你刚才是怎么玩沙的?

(2)再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你们喜爱做什么就做什么，看谁先做好。

2、感知认识沙子的特征。

(1)认识沙子的特征之一：松散的。

(幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利)

师：哎呀，怎么都没有做好呢?大家想想。请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的?(全散开了)，幼儿思索并总结出沙子是松散的特点。

(2)认识沙子的特征之二：软软的。

(先请小伙伴用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画)。

师：小伙伴刚在沙里画画有什么感觉?(手指不觉得疼)，在桌子或地板上画画又有什么感觉?(手指感觉有点疼)，那是为什么呢?思索并总结出沙子是软软的特点。

(3)认识沙子的特征之三：细小的。

师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看哪组最先把筛装满?(要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，永久也装不满)

师：请小伙伴把沙子往中间推一推，你们装了多少沙子?咦，这是为什么?那我也来试一试，小伙伴留意观测，然后讲讲是什么缘由(幼儿边看边讲解并描述沙子是细小的特点)。

(4)认识沙子的特征之四：不溶于水。

师：那沙子到了水里会怎么样呢?我们来试一试。往水里放点沙，用勺子搅拌一下，你发觉了什么?

(5)小结

师：刚才我们玩了许多沙子的游戏，沙子是什么样的呢?(松散的、软软的、细小的、不溶于水)

3、了解沙子对人类的用途与危害。

(1)提问：你知道沙子有哪些作用吗?幼儿自由回答。

在幼儿回答之后补充说明，如沙子可以用来画画，出示沙画供幼儿观赏。

(2)沙子的危害

师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又常常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们常常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来很多不便，会破坏环境、污染空气。

4、延伸活动。

(1)我们要好好地利用沙子，正好身后的农家小乐坊还缺点沙锤，你们情愿帮忙做一些吗?老师已经给你们预备好了瓶子，你想用什么东西来装沙?怎么样能不让沙子掉出来呢?

(2)幼儿制作。

(3)演奏打击乐《大雨小