大中小学生团结友爱交往班风班级凝聚力集体荣誉感演示模板两篇

营造和谐人际交往营造和谐人际交往—让我们的友谊地久天长主题教育班会—沟通交流人际交往主讲人：缘梦素材库时间：202X年人际交往就是人与人之间通过一定的方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。父母只关心我们的成绩，从不和我沟通，我该怎么办?我成绩不理想，父母打了我，我该怎么办?父母不经我的同意，监听我的电话，查看了我的日记，我该怎么办?我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我该怎么办?我对某位老师的教育和管理有些不满意，我该怎么办?偶尔老师冤枉了我，我该怎么办?老师同学叫我绰号，我非常不喜欢，我该怎么办?我和同学因为一件小事，发生了冲突，我该怎么办?我时班干部，同学不服我，我该怎么办?进入高中后，我的成绩不再优秀，表现不再突出，我很苦恼，我该怎么办?同学目目录录我与父母、老师、同学学生选择朋友的注意事项如何营造和谐的人际关系我与父母、老师、同学我与父母、老师、同学—让我们的友谊地久天长—第一章节第一章节我与父母随着我们年龄的增长，我们看待父母的眼光也发生了改变，有了更多的理性判断，对父母的要求也高了，小时候父母是我们最崇拜的人，现在，他们会在某些地方达不到我们的期盼，我们不能由此产生埋怨和厌烦。父母对子女的爱是永恒的。只要用心，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。我与父母1.有时候父母忙于工作，无暇顾及家庭和子女，与子女相伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。2.除了家庭，父母还有工作、事业和朋友，作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。3.随着我们的成长，父母给予我们爱的方式会有所不同，我们不能太看重形式，父母表达爱的方式是多种多样的。我们应该对父母多一份理解和尊重我与父母走进父母的方法：多向父母表达你爱他们。主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；遇到特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想。应该让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望，多倾听父母的话，遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。回家和外出主动给父母打招呼。时时谨记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走进了。我与老师1.与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门功课成绩就好；2.如果与哪个老师关系不和就会殃及那门功课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。多数同学都有这样的体会同学们大部分的时间在学校里，就免不了和老师交往，对学生来说，该怎样和老师交往呢？我与老师1、尊重老师，尊重老师的劳动。2、勤学好问，虚心求教。3、正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。4、犯了错误要勇于承认，及时改正。我与同学1.要热情交往人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子时，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有更新的认识和体验。我与同学2.要理解尊重每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。我与同学3.要真诚相待人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。4.要宽容谅解俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，互相谅解，就不会导致敌意。我与同学5.消除依赖感在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人像父母兄弟姐妹一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏意识的表现。过强的依赖感还会成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报学习计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。学生选择朋友的注意事项学生选择朋友的注意事项—让我们的友谊地久天长—第二章节第二章节学生选择朋友的注意事项进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他救护消除孤独感、产生安全感，保持情绪的平静和稳定。否则，就会感到孤独和压抑。但是，良好的人际关系不等于和周围的每一个人都很亲密。中学生选择朋友的注意事项1、选择朋友应是多层次、全方位的。朋友是一个志同道合的伙伴，通常与自己有着相似的性格或者爱好，但是朋友应该是多种类型的，既有与自己相似的，又有与自己互补的，这样的朋友能在各方面给自己帮助，开阔自己的眼界。2、把握好择友的标准。虽然鼓励大家广泛交友，但是不代表可以随意交友。每个人在交友之前都应该有明确的择友标准，这样结交朋友时才能有自己的主见，能够坚定自己的立场，而不是随波逐流。中学生选择朋友的注意事项3、全面深入了解对方。亲密的朋友关系必须建立在比较全面、深入的了解之上。可以通过别人的介绍，但关键还是要依靠自己的观察和判断，尤其是人品和为人处世的态度。即便确认可以成为朋友，也应该保持一定的距离，因为每个人都是独立的个体，尤其是高中生已经接近成年人，需要自己的空间，保有自己的秘密，彼此理解和尊重，朋友之间相处起来会更加愉快，友谊更加长久。中学生选择朋友的注意事项4、要学会经营自己的友谊。交友是双向的，需要双方进行有益的交流和互动才能持续下去。当我们交上朋友之后，应该有主动维护朋友的习惯，可以利用业余时间，多与朋友进行联系，通过不断的交流和互动，友谊才会越来越紧密。中学生选择朋友的注意事项任何事情不能强求，友谊也一样。如果发现某位朋友不再适合自己，就没有必要执着维持下去，否则既耽误了自己的宝贵时间，还影响心情，搞不好还可能反目成仇。只要相处融洽时是真诚地对待了朋友，其他的就可以顺其自然，任何一段美好的友情都能成为自己一段值得纪念的成长回忆。5、适当的时候要学会放弃。如何营造和谐的人际关系如何营造和谐的人际关系—让我们的友谊地久天长—第三章节第三章节如何营造和谐的人际关系1.塑造优秀的品格。学会理解、同情和帮助别人的失误和缺陷，不以私下议论别人的是非为乐，抵制他人私下议论别人的缺陷和非议别人的隐私。2.将心比心，换位思考。怎样营造和谐的人际关系？如何营造和谐的人际关系3.保持克制。当别人的行为损害你的利益时；当别人的言论触痛你的感受时。4.包容与关怀。包容是体现自己的气量，容忍别人的过失；包容是彰显自己的修养，原谅别人的不对。成功心理学认为，在这个世界上善于关心别人的心理，关心别人的利益，关心别人的兴趣和爱好是任何一个成功者必要的素质和能力。人际交往的天敌有哪些?自卑心理自傲心理自私心理恐惧心理封闭心理害羞心理嫉妒心理猜疑心理逆反心理如何营造和谐的人际关系游戏：学会赞美1、两人一组，每人取出一张纸条，在纸上写出对方的三个让你最敬佩的地方。

2、交换对方纸条，读出对方纸条的内容。

3、大声说出：你很棒！营造和谐人际交往营造和谐人际交往—让我们的友谊地久天长主题教育班会—沟通交流人际交往主讲人：缘梦时间：202X年集体荣誉感天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的我们爱我们的民族这是我们自信心的源泉。

周恩来天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的。鲁迅只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段，一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”马克思一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。心理学家勒温集体荣誉感是集体凝聚力的来源．我们不能说没有集体荣誉感就没有集体，但我们肯定的是没有集体荣誉感会导致集体走向分甭离散.所以集体荣誉感既是集体所必须的，又是集体发展的促动力.什么是集体荣誉集体荣誉感是集体凝聚力的来源．我们不能说没有集体荣誉感就没有集体什么是集体荣誉但我们肯定的是没有集体荣誉感会导致集体走向分甭离散.所以集体荣誉感既是集体所必须的，又是集体发展的促动力.集体荣誉感的产生，当然是思想进步的表现。人生活在社会中，工作和生活，都离不开大大小小的集体。这个星期一进行了一次主题班会,主要围绕"集体荣誉感"来进行讨论和学习.什么是集体荣誉人们小的时候，自然不知道什么是集体荣誉感。随着年龄的增长，到了少年时期，人们的集体荣誉感普遍地开始产生了。什么是集体荣誉产生了集体荣誉感，也产生了新的问题，其主要的有：如何处理好自己的个人荣誉，与集体荣誉之间的关系；如何处理好大集体与小集体荣誉的关系等等。到集体荣誉感，首先应搞清楚一个问题那就是每个人都生活在集体之中，就算是独在孤岛，也同样是和鱼、鸟、树木组成集体，没有什么人是例外的，否则就无法生活。什么是集体荣誉谈到个人荣誉和集体荣誉，也应搞清楚一个问题。这问题十分简单无限大的万分之一等于无限大；零的一万倍仍等于零。什么是集体荣誉如果一个集体被大众尊为泰斗，而个人只在这集体中排倒数第一，而这个人在大众眼中，同样是泰斗中的一员如果一个集体被人贬为鼠辈，而个人就算在这集体中排老大，在大众眼中，也一样是鼠辈一个。所以，先有集体荣誉，才有个人荣誉。什么是集体荣誉集体有了荣誉，个人也自然就有荣誉。谈到小集体和大集体，还应搞清楚一个问题，那就是如果一个人眼中只能见到小集体什么是集体荣誉那么论是论非时，就会以自己的小集体的是非而为是非，而不管公理是非，看问题自不准确，这个人也不会有什么大出息。所以，少年时就应该培养集体思维的能力，培养较强的集体荣誉感，这对成年后能功有所成，能够起很大的作用。什么是集体荣誉集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，我们同学就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性，每个记者都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，记者会做到心往一处想、劲往一处使，形成一股合力，从而使我们机动部更具有凝聚力和竞争力。什么是集体荣誉相反，如果我们机动部的记者缺乏荣誉感不为维护集体荣誉而努力，这样直接导致的就是记者各自为战、每人心里都想着自己的一套，如果变成这样，自我约束力下降，必然会导致纪律涣散。什么是集体荣誉成员对其他成员的信任。得到其他成员的信任，所在集体的深刻认知。于是将员工分组，并交给这些小组任务．这些任务是一个人无法完成必须由多人互相配合互相帮助才有完成的机会．集体荣誉感的组成因素任务中困难重重，困难是最好的信任激发素．有过配合与合作后自然会形成一定的信任．集体荣誉感也就更加强烈。集体荣誉感的组成因素有共同的奋斗目标。班集体的目标由班主任和全班同学一起讨论确立推动班集体不断向前发展。集体成员都呈现出蓬勃向上的趋势怎样才是良好的班集体学习风气浓厚，有正确舆论