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文档简介

第页共页掌握众数与中位数的教案一、教学目标了解众数与中位数的含义和计算方法掌握众数与中位数在数据分析中的应用二、课前准备教师：准备讲义、课件、实例学生：预习教材，掌握初步概念三、教学内容与方法引入教师将常见的数据统计问题提出，引导学生思考和讨论，如何去计算数据的中心趋势值。概念讲解教师介绍众数和中位数的概念，并解释这两个值对数据有何作用。（1）众数：出现次数最多的值称为众数（2）中位数：将一组数据按照大小的顺序排列，位于中间的那个数就是中位数计算方法教师介绍如何对一组数据进行众数和中位数的计算：（1）众数的计算方法：寻找出现次数最多的数，每一组数据必须进行排列。（2）中位数的计算方法：将一组数据按照大小的顺序排列，若数据的个数为奇数，则中位数为排序后处于中间位置的数值；若数据的个数为偶数，则中位数为排序后中间位置两个数的平均值。应用实例教师通过实例进行应用练习，以帮助学生掌握众数和中位数在实际问题中的应用：（1）一所学校的年级总人数为200人，各班级的人数如下：50，90，30，10，20，其中的众数是多少？（2）某班学生的数学分数如下：76，55，89，66，90，70，87，72，86，64。请问这组数据的中位数是多少？归纳总结教师让学生自行总结众数与中位数的概念、计算方法和应用，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。拓展延伸教师提供更多的问题和练习，让学生继续掌握和熟练运用众数与中位数。四、教学评估通过课堂练习，对学生的应用能力进行检测对学生针对性提出问题，促进学生的认知升华对教学过程中的实例和讲义进行定期评价，完善教材素材五、教学反馈教师在教学过程中要发现学生的掌握程度及问题，及时进行调整。同时，还可以

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