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文档简介

第第页大班数学活动相邻的数朋友教案反思

大班数学活动相邻的数伙伴教案反思

活动目标

1、认识10以内的相邻数，感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。

2、探究发觉相邻三个数之间的关系，提高思维的机敏性。

3、能大胆地讲解并描述自己操作过程。

4、培育幼儿对数字的认识技能。

5、体验数学集体游戏的欢乐。

活动预备

1、1-10的数字卡与点卡假设干，10间"房子'图片。

2、、音乐《找伙伴》。

3、幼儿操作材料人手一套.

活动过程

一、游戏"看数拍手'

1、老师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。

2、改变形式，激发幼儿参加活动的爱好。如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1.

二、感知"房子'里的点子娃娃。

1、师：出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。

2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃?请小伙伴按顺次在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。

三、发觉相邻数三个数之间关系。

1、师：请小伙伴说说点子娃娃的邻居伙伴，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几?4比3是大还是小，4比5又怎样。

2、师总结：它们都有一个共同的奥秘，就是前一个数比中间小1，是它的小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。

四、学习2-9的相邻数。

1、玩"举数卡'游戏。

师：请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排，当我说"小伙伴，我问你，3的相邻数是几和几'时，请大家快速地举起相应的数卡，并回答"*老师，告知你，3的相邻数是2和4'。

五、拓展延伸

游戏巩固。

1、玩闯关游戏。

第一关：给数字宝宝找邻居。

第二关：摆水果。

第三关：给房子贴门牌号。

第四关：翻牌游戏。

2、游戏《找伙伴》。

1、幼儿戴上数字头饰。

2、先请个别幼儿玩拍手游戏"找伙伴'："一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好伙伴，请快快站出来'，另一个幼儿也一边拍手一边说"我是6(或8)，我是你的好伙伴'。

3、集体音乐游戏"找伙伴'，请幼儿听到音乐后找到相邻的两个伙伴一起唱歌跳舞。

六、小结，结束活动。

活动反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，

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