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第第页大班科学有趣的蜡烛教案反思

大班科学有趣的蜡烛教案反思

活动设计背景

晚饭时间突然停电了，冬天的北方外边已经是昏暗的夜晚，教室内刹那间漆黑一片，大家开始预备照明的方法。蜡烛引发了幼儿的新奇与爱好。

活动目标

1、通过本次活动让幼儿感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。

2、让幼儿认识、了解蜡烛的种类与用途，激发幼儿对蜡烛的探究欲望和观测总结的技能。

3、从小培育幼儿的科学爱好，促进幼儿知识技能的积累以及实践动手技能的培育。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。

活动预备

香熏蜡、生日蜡烛、大小颜色不同的蜡烛假设干、盘子、打火机、水。

活动过程

1、区角活动

设置观测角，摆放不同种类、颜色、外形的蜡烛。引发小伙伴们自主的观测，老师适时介入，一起了解蜡烛的特点和用途。

2、动手操作点燃蜡烛，发觉现象。

(1)带领组织小伙伴来到操作台旁边，观测操作台上的物品，说一说自己看到了什么。如洁净透亮的玻璃杯，小蜡烛和盘子请小伙伴们自由争论。

(2)老师想请蜡烛宝宝站起来和小伙伴们一起做游戏，小伙伴们想一想有什么好方法呢?小伙伴们自由发挥想象。老师示范，有燃烧的蜡烛油把蜡烛固定在盘子上，请小伙伴们认真观测一起动手操作，让自己的蜡烛宝宝站起来。

(3)点燃蜡烛，观测蜡烛燃烧时的状态。

(4)请小伙伴用杯子把燃烧着的蜡烛扣住，认真看看会发生什么现象呢?启发幼儿发觉蜡烛熄灭了，不再燃烧了，杯子变黑了，杯底还有点热，杯壁上还有一层"雾'为什么会有这种现象呢?请小伙伴们自由争论。

(5)再次点燃蜡烛重复操作，请小伙伴用大小不同的杯子同时扣在燃烧的蜡烛上，看看又会发生什么新的现象呢?

小杯子的空气少，蜡烛燃烧的时间短，先熄灭;大杯子里的空气多，蜡烛燃烧的时间长，后熄灭。

3、有趣的蜡烛花游戏

请小伙伴们手拿点燃的大蜡烛和老师一起围绕在水盆边，蜡烛油滴落在水中变成美丽的蜡烛活，有大有小，有红色的有白色的在水中很缓慢的变大，变淡

教学反思

认识和探究环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培育幼儿对四周事物，现象感爱好，有新奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远进展;既考虑到孩子的爱好，又有助于拓展孩子的阅历和视野。在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透着重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。通过幼儿

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